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1.
体育课程实施的理论初探 总被引：5，自引：0，他引：5
常娟 《天津体育学院学报》2002,17(4):22-23
体育课程实施是课程改革的落脚点，其实施的本质包括忠实取向、相互适应取向和创生取向。研究体育课程实施的影响因素和条件，有利于目前正在进行的体育课程改革真正落实和新课程计划的顺利进行。体育课程改革者应充分认识到课程实施的重要性，为课程实施创造必备的条件。 相似文献
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由于受偏激观点的影响，锦州市体育课程改革初期，也和其它地区一样，走过弯路，出现过偏颇。但随着课程改革的不断深入和新观点的涌现，我们重新审视了体育课程改革，并对一些热点的和对立的观点进行了对比分析，理清了改革思路，形成了切合锦州地区体育课程改革实际的“工作思路”和“工作方略”，并以“工作思路”和“工作方略”为指导，进行了全方位的体育课程改革，取得了阶段性成果。 相似文献
3.
构建高校体育新课程体系的两个迫切问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在改革实践和文献研究的基础上，从课程改革的重点和策略两方面讨论构建高校体育新课程体系的两个迫切问题。论述了高校体育课程改革如何促进学生主体发展、变“课程为本”为“学生为本”和“课程目标统领课程要素，实现课程的局部改革向整体优化转移”的课程改革策略。 相似文献
4.
体育课程改革文化动力特征 总被引：5，自引：0，他引：5
刘旻航 《天津体育学院学报》2008,23(5):383-385
通过对体育课程改革的文化动力因子，即内驱力和外驱力因子进行分析，认为正是由于文化动力在体育课程改革的过程中发挥了极其重要的作用，才导致了体育课程改革的频繁发生和体育课程自身的不断进步。同时认为，正确认识和把握体育课程改革的文化动力特征将有助于未来我国体育课程的发展。 相似文献
5.
随着课程改革实验区的建立，我国基础教育课程改革已进人实施阶段?国内外课程改革的经验和教训告诉我们，当课稃改革进人实施阶段，课程改革的成败主要取决于教师：、因此，“让体育教师与体育新课程一起成长”，应该成为我们的共识。 相似文献
6.
目前，高校体育教学的改革主要着眼于显性课程领域，而对隐蔽课程的改革关注不多。因此，本文主要运用文献资料法和逻辑分析法，通过论述体育隐蔽课程的概念、特点、内容、目的和意义，以及隐蔽课程的作用，为体育课程的改革提供参考。 相似文献
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我国高校体育课程改革进展及误区 总被引：29，自引：0，他引：29
基于对高校体育改革这一嬗变的感应，本文拟对高校体育课程的改革进展以及改革可能出现的偏差与误区等若干问题作一核理和探讨，力求引起大家对高校体育课程改革的深入研究，以保证高校体育课程改革和创新的真正实现。 相似文献
9.
刘逵 《体育科技文献通报》2009,17(7):74-75,79
在全面推进素质教育和新课程改革背景下，通过对现阶段我国高校体育课程现状分析，探讨了高校体育课程改革发展的前景与趋势，并提出了我国高校体育课程改革的建议。 相似文献
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在体育课程改革中，体育教师是关键。没有合格的教师，学制、课程改革都是枉然。“健康教育化”是近来体育课程改革中出现的一种流行倾向。该倾向实质上是对“健康第一”课程理念一种形而上学的诠释，不利于体育课程改革和学校健康教育的发展。引入当代西方著名体育学者西登托普先生的运动教育模式，其中的运动参与目标多元化和社会适应目标的模式。为学校体育课程改革的可操作性提供了参考。 相似文献
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论高校体育与健康教育对大学生身心健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
现代社会对未来高等专业人才的身体素质和心理素质的要求是越来越高,而社会对大学生的业务能力、专业水平、心理素质的期望值更高。这就要求高校体育改革应面对大学生的现状和社会对现代人才的需求,探索加强体育教育和对学生心理健康教育新的结合型教学模式和方法。建议教育主管部门对目前高校体育教学大纲教材做相应的调整,加强大学生心理健康教育,积极探讨和实践结合型教学模式,使体育教育在高校素质教育中发挥更大作用。 相似文献
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浅析武术在我国学校体育教育中的价值 总被引：1，自引：1，他引：0
体育的价值是体育自身能否以自己的有用性来满足人和社会的需要,对于武术在我国学校教育中的价值认知取决于人们对武术教育价值的理解、认识和追求。学校教育是整个社会教育的重要组成部分,研究武术在学校教育中的价值地位,对于探索武术的发展具有重要的意义。本文采用文献资料法,结合学校教育学理论与教学改革的要求,探讨、分析武术在我国学校体育教育的发展现状和功用价值、地位,分析武术发展的趋势和形势,以加深对武术运动的理解和认可。 相似文献
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论我国体育信息化的若干问题 总被引：5，自引：0，他引：5
在市场经济的条件下，体育应走向市场，实现体育产业化：走向国际，与国际体育事业接轨。我国即将加入WTO，2008年北京奥运会也已申办成功。但要成功迎接加入WTO后国际体育对我国体育的冲击，成功举办2008年北京奥运会，除其它的因素外，大力推进体育信息化是必不可少的关键之一。体育信息化包括：体育研究和学习的信息化、体育训练的信息化、体育比赛的信息化．体育服务和产业的信息化等。我国体育信息化目前要解决体育研究、训练、比赛、管理、数据库建设等几个问题。 相似文献
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体育教师在素质教育中应具备的自身素质 总被引：5，自引：0，他引：5
从素质教育核心以及教师在教学活动中的主导作用出发 ,引出体育教师所要具备的自身素质。即体育教师应是有广博的知识、有合作的精神、成熟的、常反思的、有创造性和艺术性的人。 相似文献
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论21世纪体育教学的创新 总被引：2，自引：2，他引：0
在21世纪为了适应社会发展的需要，学校体育必须实施创新教育。体育教学的创新是体育教师的根本任务之一，倡导学生的质疑精神是实施创新教育的突破口，创建民主和谐的课堂气氛是实施创新教育的重要前提。 相似文献
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高校体育教学必须加强学生自我健身能力的培养,必须强化终身体育思想教育,树立终身健身观;体育教学是加强自我健身能力培养的重要途径,课外实践对自我健身能力的培养亦起着重要的作用。自我健身能力培养过程的重要环节是：培养自我健身意识的形成,树立明确的目标和计划,因需而循序渐进,掌握必要的医务监督与保健知识。 相似文献
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文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计和访谈等研究方法，分析目前南京市部分小学武术教学活动开展的现状和影响其发展的因素，指出必须提高教师的美育修养，建立教师继续教育长效机制，加强武术课堂教学实践和校本武术培训力度，教师须从事武术科学研究等策略，旨在为小学更好的开展武术活动提供借鉴，加速小学实施“以人为本，全面发展”教育模式。 相似文献
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邓小平同志创造性提出的建设有中国特色社会主义的理论,是包括体育在内的各项事业胜利前进的精神支柱和科学指南.对改革开放的总设计师邓小平同志有关建设有中国特色社会主义体育思想,尤其是对新时期体育工作;体育与精神文明的关系;“一国两制“的奥运模式;以及如何坚持普及与提高的辩证关系方面作了研究. 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实施,给体育教师带来了严峻的挑战。体育教师要深刻理解新《纲要》的内涵;服从新的教育理念;树立新的教学观、学生观;转变学生的学习方式和对学生的评价;掌握选择教学内容的原则;尝试富有个性的教学方法,以利于新《纲要》在教学过程中的完整、准确的体现。 相似文献