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高等体育院系发展的关键在于教师,新时期大学体育教师对其职责认识模糊,表现为:对大学体育教育精神及自身的责任、义务缺乏认识;专业技能停滞不前;科研意识淡薄;对大学体育教师培养的制度落后.建议:完善职称评聘与激励制度;培养大学体育教师有效学习意识;加强体育科学研究;大学体育教师入职后全方位的教师教育. 相似文献
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以期刊论文、课题、教材专著为体育科研产出指标,运用文献资料法、访谈法和数理统计法．对上海市四所“985工程”高校2006--2010年间的体育科研产出情况进行调研,对体育科研产出的内外部影响因素进行分析,旨在为“985工程”高校体育科研发展提供对策建议。结果表明：华东师范大学体育科研产出已达到本校其他学科水平;其他三所高校的体育科研较之本校其他学科,科研氛围不佳,科研产出不理想。制约体育科研的主要因素是科研传统、体育教师本身意识和能力欠缺等。建议加强体育师资队伍培养和高水平人才引进,提高体育教师的科研意识,鼓励跨学科研究和国际交流。 相似文献
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以期刊论文、课题、教材专著为体育科研产出指标,运用文献资料法、访谈法和数理统计法,对上海市四所"985工程"高校2006—2010年间的体育科研产出情况进行调研,对体育科研产出的内外部影响因素进行分析,旨在为"985工程"高校体育科研发展提供对策建议。结果表明:华东师范大学体育科研产出已达到本校其他学科水平;其他三所高校的体育科研较之本校其他学科,科研氛围不佳,科研产出不理想。制约体育科研的主要因素是科研传统、体育教师本身意识和能力欠缺等。建议加强体育师资队伍培养和高水平人才引进,提高体育教师的科研意识,鼓励跨学科研究和国际交流。 相似文献
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教育的普及与进步需要学校体育的可持续发展，学校体育的可持续发展需要学校体育科研的支持与保障。随着体育新课程改革的日益深入，如何有效地提高体育教师的科研能力与水平已成为当前学校体育领域中急需解决的热点问题。学术期刊作为体育教师进行学术交流的主要阵地，对于不断拓展体育教师的科学研究领域，培养和深化体育教师的科研意识和能力有着十分重要的理论意义与实践价值。那么，体育教师该如何阅读体育学术期刊呢？说到这个问题，也许有人会说，阅刊读报谁不会，只要认识汉字就行了。其实不然，同是阅读报刊，有些人可以读出门道，能从字里行间看出问题，能从不同层次、不同角度发现问题，而有些人只会看“热闹”，不琢磨、不分析、不研究，看后“水过地皮湿”，毫无效益可言。 相似文献
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运用文献法、问卷调查法、逻辑分析等方法,对河南普通高校体育教师科研教育环境进行分析.结果表明:部分体育教师科研态度不积极,获得科研方面的指导较少,部分学校体育图书资料比较贫乏,教师了解收集科研信息的渠道狭窄等.建议教师积极参与课题的研究和拓宽获取科研信息的途径,学校采取有效措施充实图书资料的同时提高教师学历结构等. 相似文献
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学校体育的发展离不开高校体育,高校体育的发展离不开体育科研,而高校体育科研与青年体育教师的科研能力密不可分。青年体育教师在高校中有着非常重要的地位,因此,应该充分发挥自身的优势,利用一切可以利用的条件,努力提高和培养自身的体育科研能力。文章通过文献资料法、逻辑分析法等方法阐述了高校体育教师科研能力的重要性,并归纳了影响提高高校青年体育教师科研能力的因素,最后提出了提高高校青年体育教师科研能力的几点建议,从而为提高高校青年体育教师科研能力提供一定的参考。 相似文献
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学校体育课程资源的开发能够促进体育教师教学认识水平的提升、专业能力和技能的发展、知识结构的优化、合作意识的增强,成为体育教师专业发展的重要推动力,为体育教师专业发展找到了新的途径.体育教师的专业发展有利于提高体育教师开发学校体育课程资源的理性水平,拓展学校体育课程资源的领域,实现学校体育课程资源开发方式的多样化和优化学校体育课程资源结构。 相似文献
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本文采用问卷调查法、专家访谈法等,时江苏省13个直辖市的5526所农村中小学的体育教师现状,体育课、课外体育活动开展情况,体育场地器材设施的配备,<学生体质健康标准>执行情况,训练与竞赛等方面进行了调查和分析.针对调查的结果,提出了重新修订<学校体育工作条例>,加强督导检查评估,完善学校体育的规章制度,抓好体育教师培训和管理工作,研究制定体育教师编制配额及体育教师职业资格标准,实行兼职体育教师持证上岗,完善中考体育制度,试行高中毕业体育会考(综合考试)和大学新生体质状况通报等对策与建议,以确保学校体育的各项规定和要求落到实处,切实提高农村学校体育的质量. 相似文献
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试论终身体育思想在体育教学中的贯彻与培养 总被引：2，自引：0，他引：2
黄新 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
终身体思想正逐渐成为当今我国学校体育指导思想之一。在体育教学中 ,通过对学生体育意识、体育能力和体育习惯的培养 ,可以促进终身体育思想在我国学校体育中的贯彻和落实。 相似文献
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论学校体育与家庭体育的有效结合 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育与家庭体育有机结合的意义在于,改变学校体育的封闭状态,给学生营造一个连续进行体育学习、锻炼的条件,让学生走出校门,也能不间断地进行锻炼,形成终身体育观.通过对学校体育与家庭体育内在联系的揭示,提出了两者结合的必要性及具体的措施. 相似文献
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我国学前体育现状分析 总被引：6，自引：0，他引：6
学前体育是学前教育的重要组成部分,是学龄期体育的基础环节。可是学前体育的现状却不是很乐观,无论是在教学内容上、教学模式上还是在师资培养与培训上的研究与发展还相对薄弱,因而还有很多的领域需要进一步的研究,以满足学前体育发展的需要和儿童成长的需求。 相似文献
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健美操教学在实施终身体育中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对比分析统计的方法,调查了健美操教学在实施终身体育中的作用。结果显示,在提高身体素质,改善身体形态机能,培养学生自我锻炼能力方面均有其终身锻炼价值,并提出了实施终身体育教育的方法。 相似文献
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从终身体育的视角来认识学校体育 总被引：16，自引：1，他引：15
终身体育,是学校体育在永久性话题中既充满活力又不少困惑的课题。本文就体育课程,教学组织与方法,成绩检测等方面的问题,从终身体育的视角谈一点认识。旨在为学校体育改革,使学生确立终身体育的观念。 相似文献
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《我心中的理想体育》质疑 总被引：2，自引：0，他引：2
对《我心中的理想体育》一提出质疑,指出该混淆了体育(学校体育)与竞技(竞技体育)质的区别。反映出该的观点与《宪法》和《体育与健康课教学大纲(试验修订版)》的要求不符。 相似文献
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当前中西方体育思想比较研究里的"救世情结"(兼论体育社会科学研究"真问题"的判断标准) 总被引：2，自引：0，他引：2
当前中西体育文化比较研究领域,不同程度的存在一种由盲目自信心态引出的“救世情结”。在理性点评、分析这类观点的基础上,以“真问题”、“真学问”为两个维度,归纳出3种“问题”类型,并就此提出了判断体育社会科学研究“真问题”的界限。 相似文献
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胡曦临 《山东体育学院学报》2006,22(4):123-125
高等师范院校和其他高等学校的学校体育应该是有区别的.在体育课程内容的设置上要突出师范性,不仅要完成其他高等院校的体育教学任务,还应安排一定的体育教育专业学生应掌握的知识与技能,特别是运动组织和教学方法等内容,以适应当前中、小学素质教育对教师的需要. 相似文献
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高校体育教学中实施拓展训练的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
杨耀华 《山东体育学院学报》2007,23(1):119-120,127
通过文献资料法、调查法对拓展训练在高校体育教学中实施的必要性及面临的一些实际问题和理论问题进行了解与分析,得出结论并提出建议,为推进高校素质教育提供参考。 相似文献
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新中国学校体育思想50年 总被引：6，自引：0，他引：6
回顾建国以来我国学校体育思想发展演变历程，揭示了我国学校体育思想的发展是沿着由单一生物学科向生物、心理、社会多维学科演进过程，学校体育功能，目标也实现了由增强体质的单一目标向多维综合目标体私的转变。 相似文献