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1.
浅谈体操运动员的体操意识与培养 总被引：2，自引：0，他引：2
周宝伦 《哈尔滨体育学院学报》1997,(3)
对体操意识的概念、分类及如何培养运动员的体操意识等问题进行了分析和论述,为提高体操教学与训练的质量提供了参考。 相似文献
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体操意识的培养要贯穿在体操运动员整个的体操生涯中．对初选的学龄前儿童来说是改造一切不符合体操要求的自然形态，逐步提高她们的体操意识如对女孩子的端肩、缩脖子、挺肚子、驼背、走路内八字等形态，平时就注意提醒，耐心纠正，通过舞蹈练习来提高她们做动作的 相似文献
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体操规则的变化与世界男子体操的发展趋势 总被引：7，自引：2，他引：5
张玉刚 《武汉体育学院学报》2001,35(4):67-68
2000年悉尼奥运会后，国际体操联合会对男子体操规则进行了修改。结合新规则的情况，探讨了未来世界男子体操发展的新趋势。 相似文献
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一、基本姿态训练的重要性
对体操运动员进行基本姿态训练,其目的就是通过一定的手段,培养体操运动员的姿态意识,使运动员的身体外形和动作姿态符合体操专项的规范要求,形成良好的、正确的、优美的姿态。它是体操教学和训练中不可缺少的组成部分，与身体训练、技术训练密切相关。基本姿态的训练既是体操运动中身体训练的一部分，用以提高必须的身体素质，达到更好的锻炼效果， 相似文献
5.
郑湘平 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
体操意识主要是指体操运动员对体操运动内在规律的认识和理解 ,是运动员在体操训练中逐渐形成的具有强烈专项特点的心理素质。体操意识的培养对于体育院、系体操专选班的学生来说十分重要 ,体操意识的培养要全面、系统 ,是一项长期的系统工程。 相似文献
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体操为高中必选教材,是体育教学不可缺少的内容,但由于受器材设备影响,加之教师的错误观念和体操意识淡薄,导致体操教学无法正常开展,影响了体育教学的长远发展和学生身心健康。体育教师必须提高自身素养,增强责任心,解决器材设备与体操教学的矛盾,为体育教学纵深发展作出贡献。 相似文献
7.
陈朋 《体育科技文献通报》2014,(10):125-127
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对50年代苏联体操和中国体操的现状及中国学习苏联体操经验的原因、成效等进行研究。文章认为苏联体操对中国现代体操的发展具有非常重要的影响,为我国提供了科学的训练方法、先进的体操理论和创新意识的培养等,加快了中国体操向世界体操强国迈进的步伐,客观上为中国体操的现代化进程起到不可磨灭的作用。 相似文献
8.
女子体操运动发展趋势探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
通过录像统计和文献资料的查阅，对当今世界女子体操运动的发展特征进行了探讨，分析了世界女子体操的发展趋势，并根据我国女子体操近几年的成绩和实力，制定科学的训练计划和发展目标 相似文献
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高怀信 《天津体育学院学报》1993,8(4):77-79
教学意识是教师在教学过程中的一种心理现象,教师的教学意识关系着学生的培养质量。在体操普修课教学中,提高教师的教学意识是搞好体操教学的基础。 相似文献
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高校体育教育专业体操教学存在培养目标不明确、内容陈旧、方法单一、理论课与实践课比重失衡及评价体糸不够完善等问题,严重削弱了体操教学应有的教育功能。高校体操教学改革应该注重培养学生的能力、健康意识和良好的学习心态,以便学生。自觉的、长期进行体育锻炼。 相似文献
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我国的体操在世界上属先进之列，有体操强国之誉，与此同时，我国的体操术语源远流长，内容丰富，特性突出，很有研究的价值。但目前对体操术语这一基础理论的研究尚属薄弱环节，有待引起体操界的重视，提高认识，促进本学科更加科学完善的发展。 相似文献
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为了适应体操课程改革的需求,对目前我院体育教育专业学生教学能力有所下降的问题进行了分析研究。提出了在课的准备部分追加基本体操教学实习,重点强化常用的基本体操教材的教学和技能的培养以提高学生的基本教学能力。 相似文献
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将辅助练习广泛应用于体操普修课中，不仅能有效克服学生在练习体操动作时的心理障碍，充分挖掘学生的心理潜能和体能技能潜力，提高深堂教学质量，活跃课堂气氛，而且能够增强学生进行体操练习的主体意识，为终身体育奠定良好的基础。 相似文献
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在1983年的欧洲体操锦标赛和世界体操锦标赛上．俄罗斯体操天才比洛泽尔采夫各获得了4枚金牌。被世人称为“令人惊奇的男孩”。1985年。获得了欧洲体操锦标赛6枚金牌和1枚银牌，并获得”世界最优秀体操运动员“的荣誉称号。但就是在这一年．因为一次车祸．他的双腿严重受伤。 相似文献
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刍议体操社会化——从社会化的角度看健身性体操的推广与普及 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对形成体操社会化的内外环境、人们各种体操行为、体操社会化的影响因素等进行分析 ,使人们从多维视角对体操社会化有一个全面的认识 ,从而使体操在全社会得以更好推广与普及。 相似文献
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通过对古代、近代、现代体操运动各阶段分类与发展的研究,对不同时期体操分类促进体操运动发展,作了简要的论述。着重研究了我国现代体操的分类,找出其弊端,提出科学分类的设想。将体操分为三类:即大众体操、竞技体操、表演性体操。 相似文献