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党员素质工作是高校党建工作的重要内容。高校基层党员素质,直接影响到高校党组织建设和党的事业发展。本文主要从高校学生党员素质着手,探究存在的问题,并针对这些问题,提出改进和提高学生党员素质的主要措施。 相似文献
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党的十八大报告中提出"要全面提高党的建设科学化水平,加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力。创新基层党建工作,夯实党执政的组织基础,以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理"。加强高校党员教育是提高党员素质的根本措施,是党建设的重要内容和途径。经过对高校各级党组织的调研考察,总结探索新形势下如何加强和改进高校党员教育工作。 相似文献
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高校大学生党员发展与教育,是学校党建工作长效机制的有机组成部分,也是学校改革和发展的有机组成部分。在大学生党员发展与教育的工作过程中,应抓好教育培养,不断探索创新培养方法,努力提高党员素质,及时吸收优秀大学生入党,严格发展程序。 相似文献
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党的十八大对党员素质提出了新的要求,然而目前各类高校仍普遍存在学生党员的质量与数量严重不协调的问题。本文对当前高校学生党员教育管理的现实问题做一分析,并提出完善高校学生党员教育管理体系的举措,要求高校基层党组织进一步加强学生党员分类管理,建立长效培养机制,创新党员教育模式,完善党员教育监督、保障机制,健全党组织机构等。从而有效地发挥新时期大学生党员的先进性,构建科学有效的学生党建工作体系。 相似文献
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在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动,对于高校基层党组织而言,可以根据具体情况开通创先争优网站或者在党建工作栏目下增设创先争优子栏目,营造学习先进、争当先进的网上舆论氛围。高校党建网站应以创先争优为契机,努力将基层的网站建设成宣传与学习并重的平台,定期组织党员干部学习、领会党建网站内容,提升党员素质,增强党性修养。 相似文献
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企业党建工作是一项复杂的系统工程。本文从企业党建工作的一般理论性内涵出发，围绕党务工作者和党员素质提升需解决的问题，进行了进一步的分析和阐述，提出了具体的解决办法. 相似文献
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提高大学生党员思想道德素质,关系到大学生党员的健康成长,有助于高校学生德育工作的建设和开展,有利于党的建设。当前,大部分学生党员思想道德素质较好,但也存在一些问题。所以,要根据时代的变化、社会的需要,不断开拓高校学生党员素质教育的新思路与新途径,努力使学生党员教育模式与方法与时俱进。从而保证高校培养出来的大学生党员,具有很高的思想道德素质,从而更好地为国家和社会的发展贡献力量。 相似文献
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如何提高高校图书馆采编工作质量的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高校图书馆是高校为学生和教师提供服务的重要基地,图书馆采编工作是图书馆各项工作的基础。探讨了高校图书馆采编工作存在的主要问题,针对这些问题提出了做好采编工作的对策与措施。 相似文献
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从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
吴贻玉 《科学技术与辩证法》2007,24(4):49-52
在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。 相似文献
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本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系. 相似文献
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企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响. 相似文献
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本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。 相似文献
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"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着经济全球化趋势的进一步加强，传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战，公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象，从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析，提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。 相似文献
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西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。 相似文献