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热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,也是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标.作为教师,要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康.然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的"心理虐待"的问题.
所谓"心理虐待"又称"心灵施暴",是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行. 相似文献
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男性幼儿教师在幼儿教育领域发挥着重要的作用,尤其是对幼儿心理发展产生了积极的影响。男性幼儿教师带领幼儿自由活动,或者传授动手的技能,会更加锻炼孩子的韧性,勇敢、责任心和创造力。由女性幼儿教师照顾孩子们的起居、饮食则更合理,孩子们会得到体贴的照顾。男性幼儿教师的刚毅、男性幼儿教师的豁达、男性幼儿教师的粗犷、男性幼儿教师的理性,这些独特的品质优势,对于培养幼儿从小具有健康人格、坚强勇敢、大度自信、立体思维等方面都是不可小觑的重要因素,从大处着想,它关系到中华民族未来人口的精神与素质。 相似文献
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幼儿教师的职业道德是幼儿教师个人素质的直接体现,是幼儿教师所有教育工作的软性标准。在国家幼儿教师守则之外,道德素养是幼儿教师必须遵守和重视的职业准则。因此,通过提高幼儿教师道德教育质量,来提高儿童教育质量是最佳的选择。本文通过分析幼儿教师职业道德对儿童的影响,揭示幼儿教师道德教育的重要性。 相似文献
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在儿童成长的过程中,幼儿教育是重要的教育阶段,也是幼儿接受启蒙教育的阶段。幼儿教育的质量直接关系到幼儿学习质量,幼儿教师不紧要帮助幼儿掌握一定的基本知识,提升幼儿的技能,还要不断充实自身,促使自身获得专业成长,以便为幼儿提供更加专业、高水平的教学。本文主要对幼儿教师教学现状进行反思,探讨幼儿教师的专业成长与儿童发展。 相似文献
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本文以涂尔干的“失范”概念为逻辑起点,深入分析了幼儿教师职业道德失范的涵义及其表现。在此基础上,本文试图从社会学、教育学、心理学角度探讨在校园过激事件中,造成幼儿教师职业道德失范的相关原因,进而提出幼儿教师职业道德重构的几点建议。 相似文献
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"百年大计,教育为本"。振兴教育的希望在于教师,然而教师的人格和心理健康状况能直接或间接影响教师自身的发展状况和幼儿的教育。因此幼儿教师的人格对幼儿心理的发展有着重要作用。 相似文献
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幼儿基本体操对幼儿的健康发展有明显的促进作用,而幼儿基本体操的教学和编排能力是幼儿教师的基本技能。本文从幼儿教师职前教育的专业学习角度,分析了幼儿基本体操的概念和地位,幼儿基本体操的课程性质、课程目标;并从实践取向的人才观出发,分析幼儿基本体操的课程内容,探索幼儿基本体操的课程实施;分析幼儿基本体操课程与其他相关课程的衔接关系,与见习、实习课程的联结关系。学前教育专业的学生在职前学习阶段,奠定幼儿教师专业基础,提升幼儿教师基本体操教学和编排的实践能力。 相似文献
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区域活动不仅可以丰富幼儿经验,还是实施课程的有效途径。根据幼儿的生理及心理特性,幼儿园通过创设丰富的活动环境,投放适宜的活动材料,培养幼儿自主活动的能力,促进他们全面发展。区域活动具有让幼儿自主学习和个性化学习的独特价值。幼儿教师应该通过区域活动积极引导幼儿开展自主探究活动,实现幼儿个性化成长。 相似文献
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幼儿时期是培育儿童健康心理的黄金时期。而作为担负着培育幼儿的教师,其作用是毋庸置疑的。幼儿教师肩负着培养一代新人的重任,她们的心理健康直接关系到幼儿的健康成长,关系到幼儿园的教育质量。高度重视幼儿教师心理健康的维护,是使儿童身心健康发展的前提。 相似文献
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幼儿阶段是孩子们发展历程中一个非常重要的时期,它是幼儿个性心理和行为形成的重要时期,而逆反行为是当前幼儿中较普遍存在的一种不良行为,它严重影响了幼儿的健康发展,妨碍了他们学习活动的正常开展,甚至给家庭、幼儿因带来很多负面影响.因此,我们广大幼儿教师认真研究幼儿逆反行为的成因,寻找有效地解决方法.通过近几年农村幼儿教育教学实践得知,我们有效创设活动对农村幼儿的逆反行为有很好的校正作用,幼儿活动对幼儿健全人格的培养具有重要意义. 相似文献
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幼儿什么都是从0开始,做为幼儿园教师要让他们的一日生活井然有序,需要有足够的耐心和爱心,需要彻底心迹教育观念,以3———6岁儿童教育指南为标准,让幼儿在活动、游戏、进餐、睡觉中形成一定的规律,这需要幼儿教师要掌握幼儿的心理和生理规律,观察幼儿做好反思,再进入实践,从而让幼儿的一日生活井然有序。 相似文献
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幼儿正处于发育的重要时期,养成好习惯的关键阶段。在我看来,良好用餐习惯的培养,比幼儿的饭量和食欲更加重要。习惯不是一朝一夕形成的,需要长期地、耐心地培养。保持良好的用餐习惯,纠正幼儿用餐时的不良现象,是家长和幼儿教师应该共同肩负的使命。幼儿教师有责任督促幼儿养成良好的用餐习惯,保证幼儿的健康成长。 相似文献
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在幼儿园这个特殊的环境里,幼儿身心等各方面所具有的特点,决定了幼儿教师对幼儿的指导应以语言指导为主,它不仅是幼儿学习和模仿的榜样,还影响着幼儿思维等方面的发展。幼儿教师应通过各种有效的途径,加强理论学习,努力提高自身的教学语言素养。 相似文献
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近几年来,随着我国社会经济的不断发展,越来越多的家长开始重视幼儿的教育问题。新时期,我们所提倡的学前教育是指幼儿身心全面发展的素质教育。因此,这便对幼儿教师提出了更高的要求。幼儿教师作为一个群体,承受着来自社会各界的压力。本文分析了新手幼儿教师职业压力的形成原因,并提出了解决新手幼儿教师职业压力的合理化建议 相似文献