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定位准确是高等学校形成自身特色的前提。九江学院地理区位优势独特,九江庐山地区历史文化灿若星河,其中以白鹿洞书院为首的书院文化源远流长。借鉴并弘扬古代书院开放性的办学方式,自由型的教学方式,注重人文精神的人才培养观念和重视美育传统、营造和谐氛围的办学理念,有利于学校在发展过程中科学定位、凝练特色,实现学校又好又快地发展。 相似文献
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地方高校办学定位必须坚持科学发展观,要充分认识地方高校办学定位的重要性和必要性。地方高校要根据时代及社会发展、区域经济建设需要和学校发展现状实际确立其定位。地方高校定位要突出办学特色,包括发展目标、学科专业、人才培养和科学研究特色。 相似文献
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特色是学校价值取向的集中体现,是学校教育创新的切入点。兰州一中的办学特色主要体现为文化建设特色、德育建设特色、教学特色建设、队伍特色建设、艺术体育特色建设、教育科研特色建设等几个方面。长期特色办学实践表明,学校特色是发展变化的,是在长期的办学实践中形成的,需要不断开发和完善,特色办学的核心是满足学生的不同需求,促进学生全面发展。 相似文献
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特色是学校价值取向的集中体现,是学校教育创新的切入点。兰州一中的办学特色主要体现为文化建设特色、德育建设特色、教学特色建设、队伍特色建设、艺术体育特色建设、教育科研特色建设等几个方面。长期特色办学实践表明,学校特色是发展变化的,是在长期的办学实践中形成的,需要不断开发和完善,特色办学的核心是满足学生的不同需求,促进学生全面发展。 相似文献
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保定师范附属小学始建于1896年,是直隶第一所新式学堂.1905年迁入古莲池直隶学务处书院,秉承了莲池书院的优秀文化和人才培养方向,培养"经世致用"的人才.进入新世纪,确定了"传承莲花文化,构建学习型校园"的发展战略,构建特色鲜明、科学化、系统化的学校个性化发展体系. 相似文献
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随着我国经济、文化的迅猛发展,高等教育事业开始面临严峻的挑战,主要表现为对高校定位提出了更高的要求,因为高校的定位失当就不能解决好自我发展和培养人才的两大任务。相对应的是,我国部分地方高校对自身的定位并不明晰,存在着同质性、缺乏特色等问题,这些问题成了制约地方高校发展的软肋。地方高校应在全面分析问题的基础上,处理好办学类型、办学水平和办学特色等问题,进行合理的定位,实现自身的良性发展。 相似文献
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良好的形象是职业院校的品牌,能够优化和拓展学校生存与发展的空间,如何塑造好形象,本文从提升办学质量,赢得美誉度;科学定位,打造办学特色;构建校园文化,提升学校品味;多渠道宣传,扩大知名度进行了探讨。 相似文献
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从战略目标看高等学校定位 总被引：10，自引：0，他引：10
高校战略目标是学校办学理念和指导思想的具体化，表明学校的发展方向，它的制定就是学校自身定位的过程，主要包括水平定位和特色定位两个方面。从整体上看，我国高校战略目标的定位出现较为明显的趋同现象，已经与多样化的社会需求产生了深刻的矛盾。要协调这种矛盾，高校拥有办学自主权是前提，而政府规划和市场竞争则是必要手段。 相似文献
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我国古代书院教育蕴含着丰富的教育资源,是我国宋元明清时期一种重要的高等教育组织机构,对当时的教育发展和学术繁荣起过重要作用。本文致力于从人格教育、学术研究、教学模式三个方面揭示我国古代书院教育的办学特色,对当代研究生教育有一定启示。 相似文献
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从学校办学定位和学科发展出发,阐述了《大学化学》精品课程体系建设的基本思路与实践,并简要介绍了《大学化学》精品课程体系建设的现状、目标、途径及特色。 相似文献
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高职院校处于高等教育发展的最底层,但并不代表高职院校无发展希望而言。针对高职院校建设有特色的学科,要围绕学校本身重新进行定位,把握社会对人才需求的走向,走特色办学之路等方面发表了自己的看法。 相似文献
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新办高职院校要获得生存和发展,必须解决一些根本性问题。找准市场定位,确立学校办学方向,打出品牌专业,凸显办学特色,重视教师素质提高,搞好师资队伍建设,做好人才培养模式改革,构建适合学生和社会发展需要的课程教学体系。 相似文献
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随着高校改革的不断深入和就业体制的市场化,高校教育工作必须要考虑到学校所培养的学生是否能从容适应社会竞争,是否符合西藏经济社会发展的需要?这是我们今天所面临的最重要的问题,也直接关系到学校的生存、发展的问题,更是关乎千家万户、关乎社会稳定的重大工程。再对“特色办学”这个“话题”加以探讨,显得尤为必要。笔者认为,特色办学是在长期办学实践中,所形成的区域特色、学科特色等独特的办学体系,因此,学校的发展应当表现出“特色办学”的轨迹。 相似文献