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思想政治教育中单一的显性教育难以完成对学生道德品质、道德智慧的培养,强化＂隐性教育＂不失为改进思想政治教育的有效途径,措施有：把握课堂主阵地,将隐性教育渗透到课程学习中;营造校园环境,将隐性教育融入到校园文化中;开展社会实践,将隐性教育体现在学生活动中;形成社会合力,将隐性教育回归到生活世界中。 相似文献
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新课改强调教育要以学生为主体,尊重学生的个性发展,造就时代所需要的多方面人才,尊重是一切教育方法的基础。那么,现今的普通高中教育实现了教育中的＂尊重＂吗？作者认为当前高中教育还应当在以下三方面着力：在学校大环境中凸显尊重、在思想教育过程中不忘尊重、在教学理念中融入尊重。 相似文献
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对思想政治教育和通识教育进行深层对比性研究发现,思想政治教育与通识教育在理论层面上存在＂背离＂取向,但在实践层面却存在＂合流＂趋势。思想政治教育的＂闭门之困＂（实效危机）与通识教育的＂进门之难＂（生存困境）正是两者走向＂合流＂的契机。思想政治教育与通识教育在对象的互容、内容的重叠、方法的交融以及价值取向上的一致性是两者＂合流＂的理论基础,而通识教育课程体系、隐性课程、学生社区建设等领域的合作则是两者＂合流＂的实践基础。 相似文献
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本文以构建社会主义和谐社会为切入点,分析了＂以人为本＂的图书馆管理模式是图书馆内在的本质要求,也是更好地为读者服务的必然要求。阐述了图书馆传统的管理已不适应现代社会的需求,尊重人的价值,尊重人的服务是当今社会发展的趋势。树立＂以人为本＂的管理思想,为读者提供准确、周到、热情、便捷的服务,是现代图书馆工作的重心。 相似文献
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在课堂教学中,总有一些＂孤雁＂,他们徘徊在教学活动的边缘难以归队,沦为课堂中的隐性群体。本文从教育价值观、教师教育行为以及学生自身分析原因并提出改善策略,让＂孤雁＂回归集体。 相似文献
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教育的根本目的在于教会学生做人。思品课为思想教育带来了理论支撑,教育实践也为思品课提供了落脚点。教学生学的最终目的在于教其学会做人。本文倡导以＂尊重＂学生、＂爱＂学生的信念,实现教育的根本目的。 相似文献
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＂缄默知识＂作为一种＂隐性知识＂与作为典型材料的＂视点＂有互为表里的关系,视点的选择要兼顾教师和学生两方＂缄默知识＂的差异。＂视点＂的通透性要依靠＂隐性知识＂作为动力,同时视点的选择也会影响＂隐性知识＂的变化。 相似文献
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＂以人为本＂就是尊重人、爱护人、理解人和关心人,图书馆人包括两个方面,一是广大读者,二是图书馆员,因此,图书馆管理和服务的人本思想就是把一切管理和服务纳入到以读者为中心,以馆员为根本的轨道上来。 相似文献
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高校学生工作是一种特殊的社会活动,其职能是对学生进行有效的教育、管理和服务,并促进学生成长成才。近几年,高校学生工作出现了一些新的变化,特别是随着＂90后＂陆续迈入大学校园,更加要求现有高校学生工作进行转变。那么,如何针对高校学生工作面临的背景,积极探索学生工作创新的有效途径,提高学生工作效率,成为眼下十分现实而重要的任务。本文通过探讨将人文关怀引入高校学生工作,尊重、关心、帮助大学生全面、自由、充分的发展,从而打破传统学生工作格局,在夯实学生工作的基础上,创新学生工作方法。 相似文献
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提高大学生思想政治教育实效性,提高教学水平,需坚持＂四结合原则＂,即发挥教师的主导性与尊重学生的主体性相结合、思想政治教育与人文素质教育相结合、思想政治教育与心理素质教育相结合、理论教学与实践教学相结合。 相似文献
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学院大类招生分流工作初探 总被引：1，自引：0，他引：1
按照＂尊重学生个性、促进专业发展、提高教学效益、保障教学质量＂的指导思想进行专业分流,充分体现出大类招生中＂分类招生、分类教学、分流培养＂的特点。 相似文献
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[研究目的]现代信息技术正在为知识服务发展开辟新赛道,元宇宙与隐性知识的完美契合,使其成为技术赋能隐性知识服务的最佳模式。[研究方法]首先分析隐性知识服务元宇宙构建须遵循的原则,然后融合复叠知识场、服务场和交互场构建服务元宇宙概念模型。该模型集资源空间、服务空间、技术空间和管理空间为一体,能够为用户提供具身体验、虚拟实验、真人图书等多维度、多感官的隐性知识服务。最后,从知识需求意识、元宇宙场景和基于伪体验的认知建构阐释隐性知识服务元宇宙的相关机理。[研究结论]隐性知识服务元宇宙的构建方案能够促使组织构建起更加完备、智能的隐性知识服务网络,提高组织隐性知识服务效能。 相似文献
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＂情感、态度与价值观＂的目标是一种具有潜在价值的、高层次智力组成的＂隐性目标＂,这一目标的逐步达成,无疑对人的和谐发展有着重要的意义。化学实验作为化学课程的重要组成部分,蕴含着丰富的教育资源,对于发展学生这一＂隐性目标＂有着独特优势。那么如何以化学实验为载体,转变传统的实验教学观念,侧重＂情感体验性＂的设计思路,促进学生＂自我、积极、主动发展＂是一个值得探讨的问题。 相似文献
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隐性教育已成为当前高校思想政治教育方法论研究的一个新课题。本文就高校如何充分发挥隐性教育进行了阐述,同时提出了研究高校隐性教育的现实意义。 相似文献
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医学院校的思想政治教育可以通过显性课程达到更好的教育效果。本文从现代课程论的角度论述了构建一个完善、科学、具有实践意义的隐性思想政治教育课程体系。从隐性思想政治教育课程的构建原则入手,从优化校园环境、加强师德师风建设、隐性课程与显性课程相结合和强化实践活动四个方面进行分析,深入研究了高校隐性思想政治教育课程体系的构建。 相似文献
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阐述＂工学结合＂是高等职业教育人才培养的重要切入点与方向。提出图书馆必须摒弃传统的办馆理念,确立为＂工学结合＂服务的核心理念,在特色馆藏建设、文献信息服务等方面,注重＂工学结合＂内涵建设,彰显高职院校图书馆的独特定位和鲜明特色,顺应、支撑、服务院校工学结合的人才培养模式。 相似文献
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图书馆的隐性知识在图书馆开展的知识服务、促进自身发展中发挥着重要的作用,对图书馆馆员的隐性知识进行评价具有重要的意义。本文通过建立图书馆馆员的隐性知识评价指标体系,采用德菲尔法和模糊综合评判的方法对隐性知识进行评价,同时指出模糊综合评价馆员隐性知识的优缺点。 相似文献