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本文编制了结构化的变革型领导风格、人际信任与组织承诺等问卷,对来自多家企业的200多名管理者和员工进行了实证调查,采用结构方程模型对变革型领导风格、人际信任、组织承诺、创新文化与企业技术创新绩效之间的关系进行分析,研究结果表明：（1）变革型领导风格与企业技术创新绩效之间存在正相关关系;（2）创新文化充当变革型领导风格与企业技术创新绩效之间的中间变量;（3）人际信任、组织承诺充当变革型领导风格与企业技术创新绩效之间的中间变量;（4）企业创新文化与人际信任、组织承诺之间存在正相关关系。最后指出,变革型领导风格与技术创新之间的相互关系将对我国管理实践具有重要意义。 相似文献
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已有文献主要聚焦于变革型领导行为与个体、团队层面的关系研究,而对企业层面关注甚少,国内对于中小企业领导者变革型领导行为通过何种中介对企业绩效产生影响的研究几乎是空白。为进一步揭开变革型领导行为对企业绩效影响机制的“黑箱”,在企业层面上探讨了企业领导者的变革型领导行为对企业绩效的影响,首次提出了以组织学习与组织创新为中介机制的理论模型,并通过问卷调查对我国中小企业218位管理人员进行了实证检验。研究结果显示：领导者变革型领导行为与企业绩效存在正相关关系,组织学习与组织创新在两者之间的关系中起完全中介作用。 相似文献
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基于战略人力资源管理理论和领导风格理论,提出初创战略影响领导风格并调节领导风格与新创企业绩效关系的理论模型。通过收集244家美国和614家中国新创企业数据,对理论模型进行验证。结果表明:(1)中美两国需求拉动型初创战略的新创企业,其变革型领导水平总体高于技术推动型企业;但美国技术推动型战略的新创企业领导具备更高的例外管理水平,中国需求拉动型新创企业的交易型领导水平更高。(2)在美国,技术推动战略会加强变革型领导对新创企业绩效影响;在中国,需求拉动战略会加强变革型领导对新创企业绩效影响,技术推动战略会加强交易型领导风格对新创企业绩效的影响;(3)不同初创战略的新创企业,领导风格维度对企业绩效的影响程度存在跨国差异。 相似文献
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《科学学与科学技术管理》2016,(1)
基于战略领导理论和组织承诺理论,研究变革型、交易型领导风格对突变创新、渐进创新的影响,引入情感承诺、规范承诺作为中间变量,考察其中介效应。通过178家中国制造企业的实证研究,得出以下主要结论:变革型领导风格有利于突变创新的形成,交易型领导风格有利于渐进创新的形成;变革型领导风格下,员工更倾向于情感承诺,交易型领导风格下,员工更倾向于规范承诺;情感承诺有利于企业突变创新的形成,规范承诺有利于企业渐进创新的形成;情感承诺在变革型领导风格与突变创新之间有中介效应,规范承诺在交易型领导风格与渐进创新之间有中介效应。 相似文献
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已有研究推理需求引领创新,但却极少给出实证结果。研究基于创新动因观点与领导特质理论,以我国从事建设工程创新的相关人员为调查对象,对工程需求以及如何通过领导风格影响创新行为进行了实证研究。结果显示:工程需求对建设工程中个体创新行为具有正向影响;建设工程中存在变革型领导与交易型领导2种领导风格;存在交易型领导风格与变革型领导风格的双重中介作用,一方面2种领导风格在工程需求与个体创新行为之间发挥部分中介作用,具体而言,工程需求的引领作用通过交易型领导风格传递至变革型领导风格进而作用于个体创新行为。研究表明了不同领导风格的链式中介效应模型,以2种领导风格的传递效应解释工程需求推动建设工程创新的内在作用机理,对建设工程创新实践与管理提供有益启示。 相似文献
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组织文化与企业创新绩效有着密切的关系.本文从组织文化、组织学习与企业技术创新绩效的关系入手,提出了活力型、宗族型、层级型和市场型4种不同类型的组织文化经由组织学习进而影响企业技术创新绩效的概念模型和研究假设,通过构建结构方程模型并以166家企业的调研数据为样本对理论假设进行了检验.研究结果表明,不同类型的组织文化对组织学习和技术创新绩效的影响存在差异.在此基础上,本文提出了相应的管理建议,并对未来研究进行了展望. 相似文献
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通过对265名企业中高层干部的问卷调查,对领导风格与组织文化的协同和组织创新气氛之间的关系进行了研究。结果表明:变革型领导对发展导向组织文化有显著正向影响,交易型领导对经济导向组织文化有显著正向影响,知识产权保护能力正向调节变革型领导与发展导向组织文化的协同和组织创新气氛之间的关系,知识产权保护能力负向调节交易型领导与经济导向组织文化的协同和组织创新气氛之间的关系。发展导向组织文化在变革型领导和组织创新气氛之间起部分中介作用,经济导向组织文化在交易型领导和组织创新气氛之间起部分中介作用。 相似文献
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摘要：在文献回顾的基础上,提出了战略领导行为、学习导向、知识整合与组织创新绩效关系的假设模型,并通过对浙江、江苏和上海三省（市）163家企业的问卷调查检验这一模型。研究结果表明：战略领导行为对学习导向具有显著的正向影响作用;战略领导行为并不直接影响知识整合,而是通过学习导向间接地影响知识整合能力;学习导向和知识整合能力在战略领导行为与组织创新绩效之间起着重要的中介作用;战略领导行为对技术创新绩效的直接影响不显著,但对管理创新绩效却具有显著的直接正向影响。 相似文献
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创新能力是高新技术企业的核心竞争力,以民营私企居多的科技型高新技术企业,其家长型领导风格对组织创新的影响备受关注。通过问卷调查方法收集得到珠三角、长三角以及京津塘三大高新技术企业聚集地的455份问卷,基于组织战略与组织文化构成的被调节的中介作用模型,经统计分析后发现：第一,与假设相反,家长型领导能够显著正向影响高新技术企业的组织创新;第二,高新技术企业的组织文化在家长型领导与组织创新间具有显著的中介作用;第三,高新技术企业的组织战略对家长型领导与组织创新间关系具有显著的调节作用;第四,高新技术企业的组织战略对组织文化在家长型领导与组织创新间的中介作用具有显著的调节作用。基于研究结论提出了相应对策建议,对于推动高新技术企业塑造组织创新氛围,提高员工创新能力具有重要理论与实践指导意义。 相似文献
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技术创新软性影响因素的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
基于知识基础理论的战略观点，将技术创新的软性影响因素即组织文化、知识整合、内部社会资本等整合在一个理论模型中，并以华南地区的148家企业为对象运用结构方程模型进行检验和修正。结果表明，组织文化和内部社会资本通过知识整合影响技术创新；知识整合通过技术创新影响绩效。本文的结果有利于正确认识模型内各变量之间的影响路径和作用机理,同时也为企业如何运用组织文化、内部社会资本、知识整合来促进技术创新提供有益的借鉴。 相似文献
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组织学习与绩效的关系:创新是中介变量吗?--珠三角地区企业的实证研究及其启示 总被引：26，自引：0，他引：26
近年来,组织学习的企业文化被认为是企业取得竞争优势的关键因素。虽然很多学者相信组织创新在组织学习与组织绩效之间起了中介作用,但却极少有研究给出实证的结果。改革开放以来,我国许多企业开始引入组织学习的管理观念,然而这种观念是否以及如何影响企业的绩效？国内外学术界尚未发表以中国大陆数据为基础的实证结果,也就是说我国企业倡导组织学习的经营理念有一定的盲目性。本文以我国华南地区企业等为调查对象,对组织学习是否以及如何通过组织创新影响组织的绩效进行实证研究。结果表明,组织学习对管理创新和技术创新都有显著的直接影响,而且通过这两个因素对组织绩效都有显著的正向影响．管理创新在组织学习一组织创新一组织绩效链中起到了至关重要的作用,是通过组织学习提升组织绩效的瓶颈。 相似文献
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创新开放度与创新绩效之间的关系是创新管理领域研究的热点问题,但已有研究在创新开放度如何影响企业创新绩效获取上的机理分析仍不够深入和综合。本文以新创企业为研究对象,引入组织学习和制度环境两个重要变量,构建起全新的理论模型,研究创新开放度、组织学习和制度环境对新创企业绩效的作用机制,并采用多元回归分析等方法对354份有效问卷进行了实证分析。研究结果表明:创新开放度、组织学习、制度环境均对新创企业绩效有正向影响;创新开放度对组织学习有正向影响;组织学习对创新开放度与新创企业绩效的关系起正向调节作用;制度环境对创新开放度与新创企业绩效的关系起正向调节作用;制度环境对组织学习与新创企业绩效的关系起正向调节作用。 相似文献
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研发企业内外部学习对组织创新的权变影响 《科学学研究》2019,37(11):2092-2101
组织内部学习与外部学习作为组织创新的重要知识资源,其在组织创新资源转化进程中发挥着重要协同效应。基于组织创新绩效指标的分解和内外部学习行为的对比分析,本文根据组织内外部学习的高低程度划分为两种状态和四种情境,并运用响应面分析、多样本比较等方法揭示组织内外部学习对产品创新绩效、流程创新绩效的微观权变影响机制。研究结果表明：（1）内部学习与外部学习对产品创新绩效、流程创新绩效均具有正向促进效应,但过度内部学习可以缓减产品创新绩效的增加速率。（2）在高内部-高外部组织学习情境下,组织产品创新绩效与流程创新绩效最高;但在低内部-高外部组织学习情境下,组织产品创新绩效最低;在高内部-低外部组织学习情境下,组织流程创新绩效最低。（3）组织内外部学习平衡对产品创新绩效具有倒U型影响,对流程创新绩效具有正向影响,但过度平衡组织内外部学习可以缓减流程创新绩效的增加速率。（4）当组织内部学习弱于外部学习时,企业强化内部学习会抑制产品创新绩效,但会促进流程创新绩效;当组织外部学习弱于内部学习时,企业强化外部学习会促进产品创新绩效,但会抑制流程创新绩效。本文明确了组织内外部学习如何匹配能为组织带来更佳乃至最佳的创新平衡位置,揭示了组织内外部学习强弱对比情境下的组织创新提升策略。 相似文献
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目前对组织学习的研究忽略了高层领导者在其中所扮演的角色与作用,本文基于二元研究视角,结合领导理论、组织学习理论和创新理论的研究成果,构建了二元式组织学习的前因后果影响模型,以中国企业为样本对所提出的假设进行了实证检验。研究结果发现:二元领导行为是实现二元式组织学习的一个关键前因,并且二元领导行为通过二元式组织学习的中介作用影响协同性技术创新,二元环境在二元领导行为对二元式组织学习的影响过程中起着正向调节作用,当组织处于二元性程度高的外部环境中时,二元领导行为有利于提升二元式组织学习。当组织处于二元性程度低的外部环境中时,二元领导行为不利于提升二元式组织学习。最后讨论了本文的研究结论、意义和贡献。 相似文献