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谈电视教材选题与制作效率□杜和平随着电化教育的发展，电视教材在课堂教学中的应用已是司空见惯之事，而制作一部与课堂教学内容紧密配合的电视教材，是我们制作人员面临电视教材建设中需要思考的一个首要问题。本文就电视教材的选题与制作效率略谈一二，供同行参考。一... 相似文献
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必须重视电视教材的选题工作阎平一、问题的提出及造题的重要性确定好的选题，是做好电视教材最重要的基础，这一点越来越得到更多的电视制作者的认同。然而遗憾的是，电视教材对选题至今没有科学、规范的要求和论证程序，笔者认为这是影响电视教材质量提高的主要原因之一... 相似文献
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努力提高电视教材制作水平（续）周君达３．狠抓制作主要环节（１）选题要落实。确定选题是制作电视教材的第一步，电视教材质量的高低，与选题的确定和落实有着密不可分的关系。目前在选题工作中存在的主要问题是：选题时比较仓促、粗糙，没有经过认真的推敲与论证，对确... 相似文献
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从《小学自然》电视教材看系列电视教材的选题与编审丁新如何编制高质量的电视教材，使之在中小学教学中充分发挥优势，这是一个很有意义的研究课题。本文以《小学自然》系列电视教材为例，谈谈系列电视教材的选题与编审．一、选题标准《小学自然》系列电视教材编委会的选... 相似文献
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近几年来，由于国家对教育的重视，各种先进的电教设备在教育领域得到了广泛应用。但由于种种原因，与设备的建设相比较，电教教材的建设还存在一些薄弱环节。国家教委曾明确指出，我国电教教材建设和实际需要相比较在质量、数量和品种上仍有较大差距，加强电教教材建设已成为当务之急。有鉴于此，本文就电教教材建设中存在的几个问题述以浅见。一、电祝教材的选题间题编制电视教材首先涉及的是选题问题，所谓的选题，就是指运用电视技术将那个专业、那个学科教学内容转化为形声教材，其中也包括是全部转化还是部分转化的问题。因此，我们可… 相似文献
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编即编制。当前,电视教材的编制主要存在以下三个缺点,一是缺乏统一规划。有些电视教材的编制、选题重复、盲目,既浪费时间,又浪费人力、物力和财力;而有些教学急需的选题又无人问津。二是只求数量,不重视质量和效果。由于制作人员与教学人员缺乏应有的配合,教师对电教技术了解甚少,对电视教材的作用也知之不多,而制作人员对教学内容、教学目标、重点和难点以及教学方法又缺乏必要的了解,致使合作表面化,这样编制出来的电视教材,很难产生良好的教学效果。三是电视教材的编制与使用脱节,应用后没有及时的反馈。 所以,编制电视教材时,首先,要有计 相似文献
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课堂教学电视教材摄制技巧与体会 总被引：9，自引：1，他引：9
该文从实践的经验,探讨如何将优秀课堂教学摄制成电视教材,且具体就课堂教学的选题策划、摄制技巧和后期艺术加工等问题,简述了对摄制好此类电视教材的认识与体会。 相似文献
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医学形态学科电视教材突破选题“禁忌”的一次成功尝试张久仁（南京铁道医学院·南京·２１０００９）长期以来，在制作电视教材的选题问题上，老师们总是谆谆告戒初学者不要误入“禁区”，即“要避免选那些抽象……只用静止图像呈现教学内容的课题”。近些年来，在多种版... 相似文献
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谈谈电视插播片与演示教学的配合 总被引：1，自引：0，他引：1
我们在多年教学和教改的基础上,编写了一本文字、音像、计算机软件和幻灯图片相结合、相配套的《大学物理》教材,从1987年起开始试用。本文主要介绍其中电视短片(插播片)的特点、作用以及选题、制作和使用原则。电视录像片是一种重要的教学辅助手段。在演 相似文献
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教材选题规划是出版社关于教材的战略性策划,它明确了出版社在较长时期内教材出版的基本目标,并制定了相应的教材出版方针、政策。高校教材作为大学出版社选题开发的重点,其选题规划工作的质量不仅关系到出版社的健康发展,也关系到出版社为学校教学、科研服务这一宗旨的实现。因此,高校教材选题规划是一个复杂的问题,在实际工作中要注意以下几个方面的问题。 相似文献
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郑品森 《中国远程教育(综合版)》1995,(2)
对燎校电视教材设计制作的思考郑品森一、选题与切题国家教委成立中国燎原广播电视学校的目的就是配合“燎原计划”的实施，充分发挥广播电视教育的优势，在我国农村广泛推广，大力普及先进的农业科学成果、实用的农业生产技术、有效的经营管理知识。广播电视教育电视教材... 相似文献
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谈教员队伍电视教材文稿的编写与创作 总被引：1，自引：0，他引：1
谈教员队伍电视教材文稿的编写与创作李星辰,王红玉一般而言,电视教材应具备科学性、教育性、真实性、艺术性。这就要求文本编稿人员和后期设计制作人员必须通力合作、精心策划、周密布置、明确分工,敲定选题内容、表现手法、步骤节奏等片中各项关键环节,只有有了好的... 相似文献
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荣促潮 《中国远程教育(综合版)》1993,(2)
声音构成一直是电视教材编制中的一个薄弱环节.特别对于专题型的电视教材,这个问题越来越引起人们的重视.我们在研究电视教材画面构成的同时,应当认真研究电视教材声音构成的问题.一部成功的电视教材,除了画面构成好以外,声音构成同样也十分重要.电视是以视觉和听觉两个方面共同作用于观众的,只有运用好这两方面才能创造出高于视觉和听觉单方面运用的效果,吸引观众的注意力,给观众留下深刻的 相似文献
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钟志贤 《中国远程教育(综合版)》1992,(11)
一、电视教材设计制作人员的构成关于电视教材设计制作由谁来承担的问题,历来有争议.归纳起来主要有两方面.其一,电视教材的设计制作人员应由专业教师来承担.其理由为,专业教师是本专业的专家,同时又具有丰富的教学经验.虽然电视教材是一种新型教材,但其内容与传统教材没有质的区别,专业教师承担电视教材设计制作具有明显的优势.其二,电视教材的设计制作应由电教 相似文献
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谈电视教材摄像应注意的几个问题郭铁军，刘磊电视教材是以视觉为上、视听相结合的教材。一部电视教材里的大部分知识是由图像传递给学生的。所以电视教材摄制工作中，摄像起着举足轻重的作用。电视教材的摄像，与其它节目的摄像不同，没有其它节目那样多的随意性和灵活性... 相似文献