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项目式教学可以提高专业能力的培养效率,缩小社会需求和学校培养之间在应用能力上的差距.在广告学专业中,对几个应用软件课程使用项目式教学,触动了学生的积极性,教学效果明显好于非项目式教学.项目式教学对授课教师和实验师都有高于非项目式教学的要求,在允许的条件下,对软件课程实现项目式教学是本科职业能力培养的好方式. 相似文献
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杨建平 《宁波职业技术学院学报》2012,(6):6-8,26
项目教学法以职业岗位需求为出发点,以培养学生的职业能力为核心,可以实现专业教育与职业岗位、教学与实际工作的有机结合。项目教学法对强化实践教学、提升学生的职业能力具有重要意义。合理设计项目任务、精心组织实施项目计划、重视交流和评价是开展项目教学法过程中的几个重要环节。项目教学法要求老师实现角色转换,努力提升自身的实践能力。 相似文献
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项目教学法与服装专业教学实践内容的结合,能使服装专业教学进入新境界。作者结合自己的教学实践,依据项目教学法理论,从目前服装专业存在的问题和开展项目教学的意义出发,提出项目教学法在职高服装专业教学中的运用方法:学生分工合作,提高参与度;教师精心设计项目,有效整合各课程,以工作任务为项目,提高实践能力,等等。 相似文献
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本文借鉴快乐教学法的原理和方法,结合笔者在高校广告学专业课程教学中的尝试和体会,探讨快乐教学法在高校广告学专业课程教学中的应用。快乐教学法应用于高校广告学课程可采用如下形式:愉快游戏式、情境表演式、鉴赏学习式、实践探究式和激励表扬式。运用时要求教师在课前充分地掌握教学内容,分析学生特点,合理设计教学方案;在课中灵活地掌控教学过程,根据具体情况做出适当的调整;在课后适时总结教学的经验教训。 相似文献
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侯舸 《中国科教创新导刊》2009,(1):183-183
项目教学法的目的是在教学中有机结合理论知识与实践操作,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力,正切合广告学专业的实践性特征及培养应用型、复合型人才的需求,它不仅是一种先进的教学方法,更是一种先进的教学理念. 相似文献
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模具设计与制造专业十分讲究应用性,在教学目标中应该突出应用能力。项目式教学方法要求很高的综合知识,这种教学方式十分符合模具设计与制造专业的教学。在专业教学中使用项目式教学法,可以改变目前的专业培养模式,培养出具有优秀实践能力和应用能力的模具设计与制造人才。 相似文献
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汽修专业教学中实施项目教学法探究 总被引：2，自引：0，他引：2
在汽修专业教学中应用项目教学法,让学生在"做"中"学",可以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、工作能力、实践能力与创新精神.本文阐述了进行汽修专业项目教学的体会和教学思想,分析了传统教学的弊端,重点论述了项目教学法教学模式的具体尝试. 相似文献
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项目教学法在培养学生的实践操作能力和创新能力方面能够发挥重要的作用。针对服装设计专业传统教学模式中的缺陷,将项目教学法引入到服装设计专业的教学中,将充分发挥项目教学法的优势,有助于服装设计专业学生实践能力的提高。一、项目教学法的基本理论项目教学法是以教学项目为主线的一种全新的教学模式,其目标在于提升学生的自主学习能力和促进学生的全 相似文献
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项目教学法在成人高校多个专业教学应用,本文探讨在基础会计教学实践中如何应用项目教学法,探讨教学中如何开展项目教学法,以提高基础会计课堂教学效率和质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力和终身学习理念,培养学生的创新精神和团队协作意识,提高其就业竞争力起着至关重要的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
新媒体时代下,广告学教育模式和理念都不断的发生转变,传统的教育模式有待创新,专业知识体系有待构建。如何提高学生专业知识实践能力,以及如何向新型教育模式转变,成为了广告学专业人员培养过程中的难题。本文从广告学实践专业教学体系构建理念、广告学专业教育的现状及专业能力、新媒体时代实践专业教学体系构建等方面进行阐述,以期为教育改革提供参考。 相似文献
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本文立足于对国内高校广告学专业设计类课程的调查与分析,结合广告学专业课程特点．通过对广告学设计素质与能力培养模式的认识,探究“交互”式教学法在广告学专业课程的应用,通过案例交互、情境体验、竞赛检验等方式,结合学生在策划、文案、创意方面的理论基础,以更好地巩固设计素质、培养设计方法、完善设计表现,弥补审美与表现能力等方面的不足,打造出善于思考、敢于实践的广告“通才”。 相似文献
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以适应企业需求、提高学习兴趣、增强教与学效果为目的,汽车专业开展项目式教学显示出其独特的优越性。本文阐述了汽车专业教学中,开展项目式教学法的现实意义和应用实践,探索总结了取得的教学经验,提出了汽车专业开展好项目式教学的相关保障措施。 相似文献
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高效开展本科课堂教学是当前高校教学改革工程的难点和重点。教学团队分析了项目式分组教学法的特点和可行性,选取项目式分组教学法在基础德语课堂实施,以维也纳旅游攻略为项目实例加以说明。教学实践显示,项目式分组教学法面向实际,激发了学生的能动性和积极性,在基础德语教学中有重要的实践意义。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
开展创新创业教育是广告学专业教学的重要内容,也是提高学生专业实践能力的重要途径。我们应当结合广告学专业特点和市场需求,树立正确的培养目标,改革单一的培养模式,进一步提高人才培养质量。文章通过分析广告学专业创新创业教育改革的必要性,提出了改革目标,并结合实际情况探讨了创新创业教育改革的途径。 相似文献