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家庭教育、学校教育、社会教育构成教育的主要形式,三者密不可分。一个人无论成长到哪个阶段都离不开教育的塑造,而家庭教育作为教育的首要环节,其意义和影响具有不可替代的作用。基于跨文化视角,从中美家庭的教育理念入手,从个人主义与集体主义、教育重心、沟通方式三方面对比分析中美家庭教育差异,对美国教育理念取其精华去其糟粕,并批判地继承我国的传统文化,使我国家庭教育得以更好的发展。 相似文献
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随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式施行,家庭教育已从传统“家事”上升为重要“国事”,然而,当前我国家庭教育仍面临不少困境,如家庭教育理念不科学、教育方法不合理、教育氛围不和谐等,这些都影响着新时代背景下家庭教育事业的健康发展。本文将着重分析新时代背景下突破家庭教育困境的具体策略,试图通过树立正确的家庭教育理念、设计科学的家庭教育方法、营造良好的家庭教育氛围等方式,进一步提升家长的家庭教育能力,推进新时代的家庭教育发展。 相似文献
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我们中华民族是一个有着优良家教传统的民族，面对已经到来的二十一世纪，家庭教育作为中国教育的重要组成部分，一方面要紧跟时代步伐，实现现代化；另一方面要继承和发展传统，达到双赢。本文从传统家庭教育的特点和理念出发，对传统家庭教育和现代家庭教育的关系进行了探讨，并对传统家庭教育的现代价值进行了分析，深入阐述了现代家庭教育的发展和出路。 相似文献
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“虎妈”“狼爸”的“教育学”,以动物性为人性假设,以全面发展和智育优先为教育目的,以家族利益和名利为教育价值,以强制训练和惩罚为教育措施.这不符合中国传统教育的理念和做法,也不符合现代教育理念和实践.其效果和危害需要分析.文章认为,“虎妈”“狼爸”们的“家庭教育学”需要用教育科学知识加以引导,促使家庭教育和学校教育形成合力. 相似文献
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家庭教育课程,对象应该面向家长,家庭教育课程的理念是以家长为教育主体实施科学育儿的教育模式。文章结合教学实践分析了幼儿家庭教育的现状、挑战及家庭教育课程的实施。 相似文献
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我国蒙古族在家庭教育中出现了自然教育观、智慧教育观、道德教育观、人文教育观和生活教育观,并在传统家庭结构与家庭教育观之间形成了家庭结构与生存策略的相互适应性、家庭结构与家庭教育的相互适应性、家庭教育与民族文化的相互适应性. 相似文献
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中国传统家庭教育思想具有丰富的内涵,深刻地影响着中国人的家庭教育观。本文尝试从教育价值、教育目的、教育方式和教育方法四个方面探讨中国传统家庭教育思想,在此基础上分析"虎式教育"中包含的中国传统家庭教育思想,对"虎妈教育"是否代表以及在多大程度上代表中国传统家庭教育思想做出合理的判断。 相似文献
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在孩子成长发展的过程中,家庭教育起着至关重要的作用,与社会教育、学校教育共同保障其健康发展。相较于学校而言,孩子在家庭中更能够展现出真实的一面,也更容易受到家庭成员的影响。然而,传统家庭教育观念中还存在一些误区,导致孩子的个性品质、人格和素质结构等出现不同程度的问题。为了促进孩子的成长成才,我们应该顺应当前时代发展的潮流,转变传统教育观念,采用先进家庭教育理念与方式。本文将对当前家庭教育观念中存在的误区进行分析,探索走出家庭教育观念误区的有效方法,促进孩子的成长成才。 相似文献
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德州市把提高家长的教育理念、教育方式和教育能力作为家庭教育指导服务工作的根本任务,把弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统家庭美德作为家庭教育工作的重要内容,积极推进家庭教育法制化、专业化、网络化、社会化建设,构建家庭教育网络管理指导服务体系,形成学校、家庭、社会“三位一体”的和谐育人格局,取得了比较突出的成效。 相似文献
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《北京教育学院学报》2022,(3):77-84
在为推进近代中国教育转型作出努力的同时,张謇创造性地把现代教育理念融于传统“父道”之中。张謇的家庭教育思想是对中国传统文化和良好家风的传承,是对自身科举经历和教育探索的反思,是对近代民族危机和西学东渐的警醒。他最早提出“体德智”为本的教育理念,运用借古鉴今、中西兼顾、言传身教、知行并进的教育方法,把家庭教育全过程地贯穿于其子张孝若成长的各个环节,对今天的家庭教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
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家庭教育是教育领域中的重要组成部分,其对一个人的终身成长也起到至关重要的奠基性作用,而家庭教育的质量往往首先取决于家庭教育实施主体父母或祖辈本人的教育理念。本文通过对家庭教育实施方在家教中所遵循和显现出来的传统陈旧思维的罗列陈述,揭示其弊端,并在此基础上进行相关分析和探讨,针对各种陈俗思维尝试提出一些切实有效可行的应对措施,从一定程度上转变当今父母们在家庭子女教育问题上的旧观念,改善、提升并最终形成新的家庭教育理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
家庭教育是教育体系的重要组成部分,对构建多元化教育模式具有重要的支撑作用。尽管从总体上看,家庭教育与过去相比有了一定进步,但传统家庭教育仍然存在一些弊端,导致家庭教育的整体水平不高。对此进行了研究和探讨,在简要分析传统家庭教育特点的基础上,重点分析了传统家庭教育的弊端,并就如何解决传统家庭教育的弊端提出改进策略,旨在为促进家庭教育步入科学、健康、持续发展的轨道提供参考与借鉴。 相似文献
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文章采用问卷调查法对临潭县三所乡镇农村幼儿园幼儿家长的家庭教育理念进行了调查研究。通过对幼儿家庭教育观念、教育环境、教育方式、教育内容等四个方面的调查结果进行分析,研究和探索其中的问题所在,并针对临潭县农村幼儿家庭教育理念中存在的问题,对家长提出了更高的要求,要求家长能够正确教育自己的孩子,加强自身学习,转变教育观念,不断更新科学育儿理念。 相似文献
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与城市家庭教育呈现出的习得性、理性化、相容性、筛选性和学习型等文化特征不同,农村家庭教育由于经济水平、成员背景、教育理念、成员互动等多方面的特点衍生出一套文化逻辑。随着社会结构与功能变迁,我国农村家庭教育的文化内核发生剧烈动摇:家庭双系抚育受到巨大挑战,家庭教育主观认知模糊,教育内容方法无所适从,面临传统教育资本失落和现代教育资本匮乏的双重危机。建立起承继与突破并重的农村家庭教育系统,重塑农村家庭的文化场域,搭建家庭教育与学校教育的桥梁,充盈农村家庭教育的传统资本与现代资本,完善构筑农村家庭教育的社会支持体系,有助于避免文化性断裂引发的叠加式和循环式后果,实现农村家庭教育文化逻辑的现代转换。 相似文献
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王风雷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
蒙元时期的蒙古族家庭教育实际上就是蒙元帝王家族的家庭教育，而在蒙元帝王家族的家庭教育中，蒙元帝王之母们发挥着极其重要的作用。本文从蒙古社会的生产方式、战争状况以及蒙古族家庭教育的内容、形式、方法等方面，探讨了蒙元帝王之母与家教的内在关系。 相似文献
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中国传统教育是一笔宝贵的遗产,有很多的精华所在.中国自古以来就重视家庭教育,产生了很多有影响的家庭教育专家和家庭教育论著.笔者试分析中国传统教育的思想,结合当代家庭教育理论,探讨中国当代的独生子女教育. 相似文献
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孩子健康的成长需要良好的环境土壤,一个优良的家庭教育环境比任何学校的教育都更有力。正如英国著名文学家哈伯特说:"一个父亲胜过100个校长。"我国的家庭教育近年来问题相对严重化,这原因有独生子女政策的影响,也有我国传统家庭教育思想的因素。我们在家庭教育方面,需要转变传统理念,摒弃不良家庭教育方式,改善孩子家庭教育环境,为国家培养更有竞争力的人才。 相似文献
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沙银芬 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(3):37-39
陶行知创立的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个命题。它批判了脱离生活的传统教育理念,构建了理论与实践紧密结合的生活教育法,对革除教育时弊,培养创造性人才具有指导意义和实践价值。家庭教育是教育的重要组成部分。用生活教育理论指导家庭教育,对于改变当今家庭教育观念陈旧、方法失当、效果欠佳这一普遍现象具有现实意义。 相似文献