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了解当前高职院校学生的思想道德素质和法律素质状况,是提高学生思想道德教育针对性和实效性的前提.本文在对当今高职院校学生思想道德和法律素质现状进行问卷调查的基础上,分析思考,提出对策. 相似文献
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网络时代高职院校大学生的法律素质教育主要涉及两方面：一是网络法律素质;二是法律信息素质。通过问卷调查和原因分析表明：高职院校大学生网络法律素质和法律信息素质总体状况不容乐观、令人堪忧。建议高职院校应从转变法律素质教育理念、构建科学的法律素质教育课程体系、建设校园网络文明与法律文化、提高图书馆馆员的信息素质等方面提高学生的网络法律素质和法律信息素质。 相似文献
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高职学生的法治教育具有与本科不同的特殊性,文章在分析高职学生法律素质现状及原因的基础上,提出了提高高职大学生法律素质的对策. 相似文献
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曾慧云 《顺德职业技术学院学报》2008,6(1):70-72
论述了法治时代加强对高职院校学生法律素质提升的重要性,在分析高职院校学生法律素质现状的基础上,结合具体教学实践与时代要求,提出了进一步提升学生法律素质的相关对策。 相似文献
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赵良斌 《中国科教创新导刊》2009,(22):4-4
高校思想道德修养与法律基础课法律基础部分教学目标是培养大学生的法律素质。如何才能在这一目标的指引下,结合高职的特点,在有限的课时中做好学生法律素质的培养工作成为广大高职思政课教师的重要课题。“明确教学目标”“改进教学方法”“加强教学针对性”“拓展法制教育新渠道”上述四个方面是我们进行的有效尝试。 相似文献
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开展高职生职业法律素质教育是提高高职生就业创业能力和职业道德素质、培养复合型人才的需要。高职院校法制教育要以培养学生职业法律素质为核心进行教育教学改革,科学建构高职生职业法律素质教育课程体系,逐步形成基础性法律课程、专业性法律课程和专门性法律课程结合的多层次的职业法律素质教育课程体系。 相似文献
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通过分析高职学生法律素质的现状、成因及应具备的法律素质,重点论述了思想道德修养与法律基础课教学改革的思路。 相似文献
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高职学生公民素质主要包括思想道德素质、政治法律素质、心理素质等,其中思想道德素质居于首要位置。基于高职学生思想道德素质状况的调研分析,针对高职教育和高职学生的特点,提出了高职学生公民思想道德教育＂一个中心＂、＂两个重点＂和＂三个突破＂的培养途径。 相似文献
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程筠婷 《晋城职业技术学院学报》2015,(4):17-19
当前新疆高职学生法律素质现状呈现消极因素与积极因素并存的特点,法律素质教育则存在缺乏持续性与指导性等问题。解决上述问题需要从法律知识的普及、法律社团文化的建立、法律教师职业能力的提升等3个方面入手,以此三者为侧重点开展工作,能够有力推动新疆高职学生法律素质的提高和发展。 相似文献
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曾佳蓉 《十堰职业技术学院学报》2007,20(4):13-15
互联网的发展与普及给高职生的学习与生活带来了高效、便利与快捷。然而,由于一些学生对网络道德与法律的错误认知,网络法律知识的匮乏,个人自律能力的欠缺等原因,引发了一些网络不良和违法行为。提高高职生网络道德与法律素质是当前我国构建社会主义和谐社会的需要,也是大学生健康成长的需要。笔者从加强高职生网络道德素质教育、加大网络法制宣传与教育力度、完善校园网络管理制度以及加强校园文化建设几个方面提出了提高高职生网络道德与法律素质的途径。 相似文献
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基于人的全面发展的教育理念,通过对高职院校学生的人文素质和法律素养进行问卷调查与数据分析研究得出:高职院校学生自身、社会和家庭以及高职院校本身在办学理念、专业培养目标、课程设置、校园文化等诸多方面存在问题。并由此提出高职院校在办学理念上、专业培养目标上、课程设置上、师资建设上、校园文化上,突出人文素质与法律素养教育氛围。 相似文献
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以专业技能型为特色的高职院校大学生是国家建设的生力军,随着依法治国进程的不断推进,其法律素质的高低对高职院校的健康发展及和谐社会的建设,起到越来越关键的影响。通过界定高职院校学生法律素质的概念和特征,以样本分析的方法探讨其法律素质缺失的表现及原因,提出提高其法律素质的对策建议,以期促进高职院校大学生全面发展,推动平安校园环境建设。 相似文献
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从高职学生身心素质状况看我国中小学教育与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
杨永欣 《山东教育学院学报》2002,17(3):74-76
目前我国高等教育中的高职学生在身心素质方面尚存在一些问题。高职学生中存在的不良身心素质状况与中小学教育与管理存在的问题有直接的关系。从素质教育的观点出发，应当加强中小学教育与管理的效措施，使学生的身心素质在基础教育阶段就打下一个良好基础。 相似文献
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随着中国社会经济、文化、教育体制改革的快速发展,在我国高等教育中加强大学生人文素质教育的必要性已经得到教育界的充分重视。法律类高职院校作为我国高职教育的一个特色组成部分,担负着培养法律工作者的重任。本文揭示出当前法律类高职院校开设人文素质课程面临的矛盾和困惑,借鉴近年来职业核心能力培训课程的建设经验,结合海南政法职业学院几年来的教改实践,对法律类高职院校学生人文素质课程改革作一些探讨性的思考和阐述。 相似文献
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冯建立 《闽西职业技术学院学报》2011,13(3):21-24
层出不穷的在校学生违法犯罪案件,揭示了高职院校法制教育存在着诸多问题,大学生的法律意识和法律信仰仍然十分贫乏。高职院校要重视法制教育课程,推进教学改革,强化实践教学,提高教学质量,切实培养大学生融法律知识、法律意识和法律技能于一体的法律素质,使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为大学生本能意识和自觉行为。 相似文献
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高职法律教育作为高职教育的一个重要组成部分,是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格公民为内容的教育活动,其真正目的就是为社会培养合格的公民.我国高职法律教育的重心和归宿应该落实在对学生法律思维的培养与训练上.文章分析了法律思维的基本特征和高职学生的法律思维现状,论述了如何加强高职学生法律思维方式的培养. 相似文献
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高职学生的特点及素质构成决定了高职教育具有自身的特色.提升教师水平、突出专业特长、培养创新能力、丰富校园文化、完善评价体系等是促进高职学生综合素质发展的有效策略. 相似文献