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1.
刘小燕 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(Z2):37-40
通过运用行动研究的方法,对大学英语课堂教学进行反思性实证研究,研究结果表明:学生最喜欢交际教学法与传统大学英语相整合的课堂;学生对两种教学法相整合过程中所涉及的教师角色、目的语使用、小组合作、指令发布和时间控制等方面大都持肯定态度;学生对传统教学法认可度依然很高。因此,将交际教学法应用于传统大学英语课堂,能够整合两种教学法的优势,兼顾学生交际能力的培养和基础知识的夯实,从而提高他们学习的主动性和积极性。 相似文献
2.
张敏 《当代教育理论与实践》2014,(7):76-77
交际教学法重视发挥学生学习和应用语言的能力,但在具体的教学实践中,交际教学法的运用仍存在很多问题。反思教学实践中应用交际教学法容易走进的误区,分析交际教学法在教学中存在的问题,以期给外语教学的改革与研究提供有益的启示。 相似文献
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本文从高职英语的教学必须结合当前学生现状、适应社会需求为切入点,旨在实现培养学生综合学习能力及英语交际能力之一教学目标,通过对语法翻译教学法和交际教学法比较研究,阐述了二者结合运用的必要性和具体实施方略,探索英语教师如何结合使用语法翻译法和交际教学法进行教学,使学生打下扎实的语言基础,提高英语综合运用能力。 相似文献
5.
语法翻译法和交际教学法是外语教学中被广泛应用的两大教学法。在这两大教学法中,外语教师的角色不同;从学习策略研究的角度来看,外语教师的角色与交际教学法中外语教师的角色有共同点。当代外语教师在教学中的角色应当是促进者、设计者、培训者、评估者、学习者和研究者。 相似文献
6.
李旭刚 《四川教育学院学报》2007,23(B10):167-168
交际能力是二语习得研究中的一个术语，是否理解，是否能在教学中运用，这对交际教学在大学英语教学中的运用至关重要。本文拟从交际能力的定义、内容，提出交际教学法以及在运用中应注意的问题。研究交际能力与交际教学将有助于深化交际教学在大学英语教学中的深化和推广。 相似文献
7.
李旭刚 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
交际能力是二语习得研究中的一个术语,是否理解,是否能在教学中运用,这对交际教学在大学英语教学中的运用至关重要.本文拟从交际能力的定义、内容,提出交际教学法以及在运用中应注意的问题.研究交际能力与交际教学将有助于深化交际教学在大学英语教学中的深化和推广. 相似文献
8.
李瑛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):204-206
交际教学法自问世以来不断发展壮大,对外语教学正在产生深远的影响,也被中国的许多学者和教师所推崇,并且得以广泛普及。但是任何教学法都有不完善之处。本文从交际教学法产生的理论基础出发,冷静、理智的反思了我国的外语教育者对交际教学法在思想观念上的误区以及交际理念在实施中存在的问题,旨在给外语教育者们带来一些有益的启示。 相似文献
9.
五、评价与考试部分
测量、考试、评价已在历史教学法著作中多有涉及,但大多属于教学法研究的附属品。随着“应试文化”环境的不断强化,考试研究也逐渐成为历史教学研究热点。从积极的方面看,“应试文化”促使考试研究从教学法研究中独立出来,使之能够成为一个较为独立的研究系统, 相似文献
10.
本文以交际教学法的理论为基础,就其在护理英语教学中的应用情况进行了一项实证研究.以湖北中医药大学96名涉外护理专业的学生为实验对象.研究发现交际法在提高学生语音准确度和语言流利度上有显著作用,但是在但是在语法方面,不如传统教学法有优势. 相似文献
11.
上世纪80年代以来，外语教学研究与实践都是交际教学法独领风骚。交际教学法认为语言的本质在于它的社会交际性，语言教学不仅仅妻让学生获得语言能力，更重要的是让学生获得交际能力。本论文以历史的眼光阐述了交际教学法的产生，交际教学法的实质，以及交际教学法在应用时出现的一些问题。 相似文献
12.
许元 《南昌教育学院学报》2011,26(5):149-149,171
交际语言教学法是对传统语言教学法的挑战与革新,本文从交际语言教学法理论综述出发,结合大学英语教学实践,探讨了交际语言教学法在大学英语课堂的具体运用。 相似文献
13.
交际教学法在大学英语课堂中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
周桔 《张家口职业技术学院学报》2007,20(1):14-15
交际教学法被许多英语教师所接受,并且得到了广泛地普及。该教学法的教学观认为英语教学的目的在于培养学生的交际能力。在运用交际教学法的大学英语课堂中,教师可以从多方面设计教学交际活动,创造机会鼓励学生操练目标语言,以达到提高交际能力的目的。 相似文献
14.
对外汉语教学法述评：－兼谈第二语言教学的交际性原则 总被引：1，自引：0，他引：1
金志刚 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):49-50
对外治语教学法从重视研究语言知识，语言技能的获得到重视结构－功能与交际技能的培养走过了借鉴与综合的漫长路程，而交际性原则已成为20世纪对外汉语教学法的主导思想，为21世纪的教学法研究奠定了坚实的理论基础。 相似文献
15.
从交际教学法的产生入手,分别介绍了交际教学法的特征、教学原则、在教学实践中的应用以及作用等问题,指出它是改善“聋哑英语”现状的行之有效的方法。 相似文献
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本文从交际法的概念入手,分析了交际教学法的特点及其在英语教学中的积极作用,同时阐述了交际教学法在实际运用过程中面临的障碍,建议各学校要理性采纳交际教学法,不能脱离自身实际,盲目随从。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(5)
高职院校英语教学的主要目标是培养应用型人才,而交际教学法对提升高职学生的语言应用能力具有重要作用。因此,若要顺应时代发展需求,培养出符合社会发展需要的高素质英语人才,就必须全面研究交际教学法在高职英语教学中的应用。本文首先阐述了交际教学法的含义及特点,又进一步指出了高职英语教学中运用交际教学法应注意的问题。并从开展多样化的活动、创设语言情境、采用多种多样的评价方式等方面,全面探析了交际教学法在高职英语教学中的具体应用。 相似文献
18.
本文基于对英语教学法之一的交际教学法进行理论和实践的研究,同时结合大学英语的教学实际情况,将这一英语教学法应用到实际的大学英语教学过程中去,旨在能够提高大学生英语听、说、读、写、译等综合能力。本文由以下四个部分组成：一：引言;二：交际教学法理论与实践的研究;三：交际教学法在大学英语教学中的应用;四：结束语。 相似文献
19.
本文介绍了交际教学法的理论基础,分析了商务英语教学的特点,即英语语言技能与商务专业知识的密切结合,从准备、阅读、问答评估三个阶段提出了交际法的具体应用。 相似文献
20.
讨论了石化现象的形成根源以及该石化现象与交际教学法之间的内在关联．进而从石化角度展现出运用交际教学法的优势和不足,以便进一步改善和提高该教学法在英语教学中的运用。 相似文献