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农村“留守学生”是指父母双方或单方外出务工，将孩子交由长辈抚养管理的未成年学生。如何教育好“留守学生”，已是一个不容忽视的社会问题。我们认为，仅就家庭教育方面而言，亟待解决的问题是：转变“留守学生”家长教育子女的观念．提高其教育管理子女的水平，使之与学校教育形成合力。为此，我校成立了“留守学生”家长学校，具体做法如下。 相似文献
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据电视台“传奇故事”报道：山西大同一位15岁的打工族孩子用自杀来表示对老师的报复。起因是班主任因他学习不好，怕给班级拉分，便反复动员他转学。这位外来打工族的子女，为了使老师不再这样伤害其他同学，最终以自杀的方式表达自己的抗议。 相似文献
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农村“留守孩子”道德品质状况的调查与思考 总被引：12，自引：0，他引：12
劳务输出已经成为农民致富谋求发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。这一批打工族长年累月地进城做工，他们的后代又不可能随之进城，只好留在家里，跟着祖父母一起生活，或者托付给亲戚朋友照看。这部分“留守孩子”由于长期远离父母，缺少关爱和监督，往往在行为上出现许多偏差，养成不良习惯，甚至惹是生非，走上违法之路。针对这一现象，笔者最近对农村“留守孩子”的道德品质状况作了一次调查，获得下列数据：三组数据农村“留守孩子”在少年儿童中占的比例是：某所村小四、五、六三个班级，共有学生108名，有73… 相似文献
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刘俊松 《四川教育学院学报》2005,21(6):76-76
随着改革开放的深入，“打工族”也由过去的家庭单一成员外出务工发展成“夫妻双双把家出”。由此，农村中出现把子女交给婆婆爷爷或亲戚朋友照看的现状，形成一个特殊的群体——留守学生。他们由于得到父母的关爱和教育极少，大多数都存在着心理、学习、行为习惯上的障碍，严重的，甚至走上违法乱纪的道路。 相似文献
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目前，贫困山区的农民外出打工的现象非常普遍，并由此带来了“打工族”子女的教育问题。如何对待这个非常特殊的群体？这些年来，我的做法和体会是：关注他们的学习。 当他们学习上遇到困难时，我就个别辅导，并帮助其找出原因。此外，“打工族”子女基本都住校，每天晚饭后将有一 段很长的空闲时间。我就利用这段时间组织他们看课外书，每人带一本，轮流交换着读，读后还要求他们做读书笔记，把自己喜欢的字、词、句都摘录下来。一段时间后，有的学生已摘录了厚厚一本，他们还时常拿出来读读。这样既充实了课余时间，又扩大了视野，提高… 相似文献
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一、伴随城市化进程出现的农村隔代教育现象近年来,随着经济的发展和城市化进程加快,越来越多的农村青壮年劳动力离开故土,加入到“打工族”的行列,由于经济、政策等方面的因素,将他们的子女留在老家,由爷爷奶奶、外公外婆照料,接受“隔代教育”。目前,“隔代教育”有三种情况：其一,父母双方都在家,孩子却由（外）祖父母抚养; 相似文献
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我校是一所普通的农村小学,有12个教学班,517名学生,学校已有90多年历史,底蕴比较厚,是所老校.但是,由于历史的原因,学校原有办学条件比较差,除了普通的教室以外,各专用教室几乎空白,图书资料不足,教学设备设施不全,生源的60%来自外来打工族家庭的子女,学习成绩差,行为习惯不尽如人意. 相似文献
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打工族子女德育的困境与出路 总被引：6，自引：1，他引：5
市场经济在给学校德育工作的改进和发展带来了机遇和提供条件的同时，也使学校德育工作产生了新的困惑和冲突。其中令人最为关注的问题是随着经济形式的转轨，农村打工族的兴起，其家庭教养结构发生了变化，出现严重缺陷，使得对他们子女进行德育的工作有效度变小了，困难增大了。我们必须进行冷静的思考和全方位的分析，寻找出摆脱困境，切实提高德育效果，促进打工族子女思想品德健康发展的途径。 一 打工族家庭教养结构方式，从某种意义上说是一种临时的、不稳定的教养结构，其内部人际关系发生了变化，家长对子女的教育要通过教… 相似文献
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随着城市化进程的推进和农村经济社会的发展,大量农民离开世代相依的土地而涌入城市,或务工,或经商,被他们遗留在家中的学龄期子女就成为了“留守子女”。“留守子女”的道德发展问题已成为一个重大的教育课题和社会问题,仅靠学校教育难以取得预期的成效,必须由政府、学校、家庭、社会形成合力,给这批学生营造一个多维度的优良的育人环境。本文采用问卷调查、走访座谈、定量分析与定性分析相结合等方式,对农村“打工族”留守子女的道德现状进行调查,对其道德成因进行了重点分析,并针对性地提出了道德建设的对策。 相似文献
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据调查,目前许多农村中学中,学生中有80%以上的家长长年在外打工。因此,在学校里打工族子女是最大的学生群体,他们中存在的学习心理障碍也就成为了最突出最普遍的问题。只有解决这个问题,才能大面积提高学校的教育教学质量。一、学习心理障碍的成因分析1.家庭亲情的缺失。浩浩荡荡的南下打工大军为了养家糊口,为了挣钱送子女读书,大半长年不归。很多打工族子女一年跟父母难见两次面,有些甚至从小学起就寄宿在学校。父母亲情的缺失,让不少学生心理不健全,或自怨自艾,或自视清高,或玩世不恭,或胆小孤僻……甚至产生早恋、网恋。2.发自本心的“… 相似文献
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随着我国经济的快速发展，大量的农村劳动力向城市转移，越来越多的农民涌向城市打工，这群打工族通常是将子女留在农村，交给孩子的爷爷奶奶、外公外婆或其他亲友监管，自然又形成了一个特殊群体——“留守儿童”。驾欧乡新街村留守儿童主要问题是处于“三缺”状态，即“生活上缺人照料，行为上缺人管教，学习上缺人辅导”，由此引来一系列弊端， 相似文献
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我校是一所农村乡镇学校,周边企业众多。近年来,外来务工人员不断增加,他们的子女也随父母一起来到这里,进入我校就读。2012学年我校学生共1450人,其中外来务工人员随迁子女（以下简称“随迁子女”）达1155人,占学生总数的80％。这些不同年级的学生来自全国不同省市,家庭文化背景不同,语言、风俗迥异。在日常教学管理和教学过程中,我们发现,某些随迁子女存在不良的学习习惯。因此,加强教学管理,有效培养这些学生的学习习惯,成为我们日常教学的重点工作之一。 相似文献
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农村留守儿童的成长迫切需要父母的关心 总被引：9，自引：0，他引：9
每年春节刚过,一批批农民工浩浩荡荡离家而去。在这一群群的打工族中,他们有许多身为父亲,她们也有许多身为母亲,这些人中有的把儿童随身带走,可大部分都不得不“狠心”地把子女留在了家中,这些子女就成了本文所述说的农村留守儿童。一项调查取样为经济发展在江西省属中等水平的一个县级市的8所农村初中,其中“隔代监护”的农村初中学生(父母外出打工,留守在家由祖辈照看的儿童)837人,占全部初中学生的13.69%。[1]而本文的这些留守儿童范围更广,他们或与母亲留守在家,或与父亲留守在家,或者是双亲都外出而与爷爷、奶奶或亲戚、朋友住在一起… 相似文献
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在青少年成长的道路上,学校、社会、家庭三者是乘法的关系,一方为零,满盘皆输。我校是南汇区一所初级中学,地处城乡交界处,大多数学生来自农村或外来务工家庭。这些家长的文化素质相对较低,很少花时间来教育子女,更谈不上采用科学方法教育子女。针对这一实际情况,我校坚持“家校结合” 相似文献
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我校地处城关镇城乡结合部，是一所完全小学，现有教学班10班、学生500余名。从2000年秋季开始，我校启动了寄宿保育制办学模式改革，参与寄宿保育的学生目前已由初办时期的4名增加到60余名。三年的实践说明，这一办学模式既缓解了农村各类家庭子女就学和管理难的问题，又切实履行了义务教育保“两率”的责 相似文献
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为了更好地生活,成千上万的打工族如候鸟般奔波在乡村和城市之间,从一个地方迁移到另一个地方。而他们的子女也随着他们的父母,从一个学校,来到另一个学校,人们称之为"外地生",也被称之为"外地插班生"。如我校附近是全国闻名的天乐集团,临近的村子里也有很多私营企业,流动人口子女大多选择了我校就读。我校共800多名学生,其 相似文献
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近年，经济欠发达地区农村青少年“随打工族”远走他乡上学，特别是进入城镇学校就读呈急剧上升态势，传统的“就近入学”模式遭遇猛烈冲击。为深人了解农村学生“流城”情况．弄清“流城”缘由，探究其应对措施，笔者调查了川东农业大县、人口大县、教育大县渠县的中小学生源分布现状，并提出几点思考意见。 相似文献
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狄军超 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):74-75
我校是一所农村职业高中，大部分学生来自农村，养殖专业逐渐成为我校的骨干专业。近几年，在养殖业经济效益持续滑坡、行业不景气的情况下，我校养殖专业招生状况却逐年看好，学生人数逐年增加，主要在于我校对养殖专业学生以强化实验实习、拓宽就业门路为突破点，提高了学生的实际操作能力和岗位适应能力，推动了本专业的健康发展。 一、理顺理论与实践的尖系，改革陈旧的教学模式，突出“教、学、做”三合一 根据原国家教委的要求，职业学校的文化课、专业课、实验实习课的课时比例为３：３：４；但在实际教学中，许多农村学校实践教学的… 相似文献