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学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处,是学校办学个性的具体体现.学校教育特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现.学校任何教育特色,既包含有校长的办学思想,又凝聚着教师的智慧和力量;既体现了学校教育的某种优势,又表现出学校特有的文化气息. 相似文献
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韩东林 《中国基础教育研究》2008,4(8)
学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处,是学校办学个性的具体体现。学校教育特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现。学校任何教育特色,既包含有校长的办学思想,又凝聚着教师的智慧和力量;既体现了学校教育的某种优势,又表现出学校特有的文化气息。 相似文献
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学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处，是学校办学个性的具体体现。学校教育特色不是一种外在的形象包装，而是学校内在教育力量的综合体现。学校任何教育特色，既包含有校长的办学思想，又凝聚着教师的智慧和力量；既体现了学校教育的某种优势，又表现出学校特有的化气息。 相似文献
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学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处,是学校办学个性的具体体现.学校教育特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现.学校任何教育特色,既包含有校长的办学思想,又凝聚着教师的智慧和力量;既体现了学校教育的某种优势,又表现出学校特有的文化气息.…… 相似文献
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古人云：“事物之独胜处曰特色。”即人或者事物具有与众不同，特别优异之处即为特色。特色学校是指在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果的学校。或者说，特色学校就是个性化的学校，是认识和优化了个性的学校。办学特色是学校的品牌和名片。 相似文献
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一、以科学发展观为引领,提高对创建特色职业学校的认识
所谓特色学校,是在先进的教育思想指导下,在学校发展过程中,从本校实际出发,经过长期的办学实践,创造性地贯彻教育方针,形成具有特色的办学体系、独特的办学风格、优秀的办学成果的学校. 相似文献
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针对千人一面的学校、千篇一律的课程、整齐划一的管理带来的负面影响。特色学校在各地不断涌现。给我国中小学教育增添了空前的活力。学校为什么要特色化?中小学怎样办出自己的特色?学校特色化的真正内涵是什么?这些是中小学校长、教师们普遍关注的问题。永康一中在特色学校的创建中。改变以往立足点基本上是以学校为本的、主要立足于办一所什么样的学校、学校要达到怎样的目标、塑造什么样的特色这一老观念．而将特色学校的创建落脚在以学生为本。从培养什么样的学生、培养具有什么精神的人等这个角度去思考。去创建特色。创建个性化学校。注重从本地、本校实际出发．注重从自身特点和优势出发。来规划学校的未来。将办学思想特色建设、科研兴校、创新教学模式和教育信息化作为创建特色学校的突破口。更加注重从教育理念、办学精神和价值追求上来指导推动学校的发展。更加注重发挥学校文化在办学、育人方面的感染和熏陶作用。为培养更多的拔尖创新人才打造一个新的平台。相信有志于创办特色学校的校长、教师，从本文中定会得到新的启迪和方法。 相似文献
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学校办学特色是学校多样化办学的必然体现,它是对标准化教育的一种超越。努力塑造学校的办学特色,对于提高学校的教育品位,提升办学质量,促进建设特色学校教育有着十分重要的意义。 相似文献
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浅谈如何形成民族学校办学特色 总被引：1，自引：0，他引：1
一、校长是关键学校的办学特色,是校长富有特色的教育观点、教育思路、教育风格的体现,也是校长办学思想个性化的体现。作为民族学校的校长,在办学理念上既要注重民族性也要注重时代性。民族性是我们的优势,为我们的特色发展提供空间和可能;时代性是我们必须努力追求的,因为一个落后于时代的学校必将遭到时代的淘汰。创办特色化的民族学校,既要坚持民族学校的办学宗旨,把握办学方向,面向民族子弟,提高民族整体素质,培养优秀民族人才;更要注重把民族优势和现代先进的教育理论协调起来,容为一体,使之既具有科学性,又具有独特性,从而形成办学特… 相似文献
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特色学校是学校的特殊性和个性在办学过程中的体现，其表现在教育思想、培养目标、队伍建设、教育教学风格、学校管理等方面。从哲学层面思考办学特色其实是个性与共性、一元与多元的关系问题。“事物的特殊性构成一事物区别于他事物的特殊本质。共性包含于个性之中，没有个性就没有共性”。如今，要在尊重学校共性的基础上充分体现个性，积极提倡和鼓励多元，最终达到共性与个性，一元与多元的和谐统一。一所特色学校的创建，是一个创新、实践、积淀、提炼和发展的过程。学校的校长、教师和学生是办学的主体，在特色学校创建过程中起着核心作用。 相似文献
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特色学校必定具有办学特色,而办学特色的核心则是个性鲜明的办学理念。办学理念是教育思想的具体体现,是创建特色学校的行动指南。没有个性鲜明的办学理念作引领,就难以形成一所真正的特色学校,因此,办学理念是创建特色学校或品牌学校的关键因素。 相似文献
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学校的改革与发展,最重要的是形成适合自身发展的办学特色,评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。因此,创建特色学校必然成为学校管理的新追求。创建特色学校,其核心是确立有特色的办学思想和办学理念。从某种意义上说,特色学校就是实践特色办学思想的结果,是特色办学思想付之于实践、转化为学校办学行为的结果。 相似文献
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韦迪强 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7):19-20
学校特色不是一朝一夕,一蹴而就的,需要经过长期的积累沉淀。一件事情,只要认认真真把它做好了,就形成了特色。——校长手记学校特色是学校在长期的教育实践活动中逐渐形成的独特的风格特点。每一所学校都有自己的特色,受社会历史、环境、人文、办学的侧重点等因素的影响而不同。创建一所有特色的学校,是每一位学校管理者和师生的共同追求。一、规范办学,是创建特色学校的根本规范办学是一项系统工程,包括办学思想、办学条件、师资力量、学生素质等方方面 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"鼓励普通高中办出特色"。张掖中学在挖掘办学优势的基础上,按照"优势项目、特色项目、学校特色、特色学校"的步骤,对特色学校建设进行实践和探索,使学校走上了特色发展之路。在实践过程中,笔者认为,特色学校建设要做到以下几点:一、特色学校建设需要校长理念的更新苏霍姆林斯基说过,"一个学校的领导首先应是教育思想的领导。"校长作为学校的组织者和决策者,对国家教育方针政策的 相似文献
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<正>特色学校是一种在寻求服从于一般学校共性的基础上,竭力创造出富有个性特征的办学风貌的学校。特色学校一定具有其独特性,这种独特性带有创造性,表现为独特的办学思想、独特的办学内容和独特的办学策略。独特性的实质就是创造和革新,没有创造和革新就没有特色学校。概括起来,国内研究者对特色学校有以下四种不同的理解:其一,把特色学校看成是专门学校,如外语学校、体育学校、艺术学校等。其二,把学校突出的、个别的"强项"或优势表现出来就称为特色学校。其三,把拥有"高台阶、高门槛"的学校称作特色学校。即治校有方,学校享有很高的社会声誉。其四,把特色学校看成是学校整体改革的产物。特色应体现在各个方面,成为学校群体 相似文献
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张佳春 《北京教育(高教版)》2013,(9)
在"千校一面"饱受诟病之时,注重内涵发展,提升办学质量,办出学校特色是每一所学校面临的现实问题.优质特色发展是普通高中发展的应有之义.一个时期以来,建设特色学校成为校长们思考并实践的重要工作.运河中学长期坚持"和谐发展教育"的办学思想,坚持内涵发展,且思且行,走特色强校之路,得到了又好又快的发展. 相似文献