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1.
为了考察贫困和歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为的影响,采用问卷调查方式,测查了北京、天津、洛阳和南阳四个城市20多所学校的2670名5-8年级儿童,考察其物质资源、所拥有的教育资源,歧视知觉及亲社会行为和问题行为.结果发现:(1)贫困家庭儿童的物质资源指数、教育资源指数显著低于非贫困组,歧视知觉显著高于非贫困组;(2)贫困组儿童的亲社会行为显著低于非贫困组,而问题行为显著高于非贫困组.(3)在贫困与非贫困家庭中,歧视知觉对儿童亲社会行为和问题行为均有显著的预测作用,随着经济状况的改善,歧视知觉对问题行为的预测更大.结果说明,歧视知觉比贫困更值得关注,可以为贫困生心理健康教育提供一定的参考. 相似文献
2.
胡英娣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(7)
采用症状自评量表(SCL-90)对330名高职贫困女大学生进行心理健康检测,并对其结果与678名高职非贫困女大学生的心理健康状况对比.其结果,高职贫困女生与高职非贫困女生各因子分测评结果除恐怖因子、偏执因子外,高职贫困女生的其余各因子分均高于高职非贫困女生(P<0.05或P<0.01).结论:高职贫困女生的整体心理健康水平低于高职非贫困女生,需尽快进行心理咨询的人数比例也较高. 相似文献
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罗贵明 《中小学心理健康教育》2016,(2)
为了解留守中学生攻击行为的现状以及攻击行为与应对方式、心理健康的关系,本研究对江西省农村中学留守学生进行了调查分析.研究显示,留守中学生攻击行为检出率较高;留守中学生的攻击行为存在年级、性别差异;留守中学生高、中、低攻击组在应对方式、心理健康上存在显著差异,高攻击组的应对方式更消极,心理健康水平更低. 相似文献
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5.
林祖浮 《太原大学教育学院学报》2007,25(Z1)
中学生有些不良行为是心理问题不是品德问题,更多的问题是心理因素和品德因素混在一起.教师要把握准心理健康标准,明确中学生存在的心理问题主要表现,正确区分成长过程的正常行为与心理问题、品德问题行为的差别.重视中学生心理健康教育,对心理问题,不宜轻易使用"批评方法",应着力于对学生的心理进行探究,并加以疏导. 相似文献
6.
利用中学生心理健康自评量表(MHS-HNJ),从反社会行为、神经症行为、学习问题.亲子关系、学校人际和青春期/性心理6个维度,对韶山市农村中学生心理健康状况进行调查,并利用自编的开放式问卷和访谈,对韶山市农村中学心理健康教育的落实情况进行调查,旨在揭示韶山市农村中学生面临的主要心理问题和韶山市农村中学开展心理健康教育所面临的现实困难,并探讨形成原因和解决办法,以期为全面推行中学生素质教育提供一些实证依据和理论借鉴. 相似文献
7.
为考察中学生暴力遭遇与问题行为的关系,以及心理弹性的调节作用,采用青少年心理弹性量表(RSCA)、暴力行为量表(MSSVBS)的暴力遭遇分量表和儿童行为量表(CBCL)对山东省和山西省5所学校共800名初、高中生进行调查,结果显示:男生在遭遇心理暴力和躯体暴力上均显著多于女生;在整个中学阶段,高二年级学生暴力遭遇频率最高,问题行为得分也最高.实验结果表明,心理弹性在中学生暴力遭遇对问题行为的影响中起调节作用. 相似文献
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运用Meta分析的方法探讨不同特征大学生心理健康状况的差异。通过检索和筛选文献,共纳入20篇文献,使用Review Manage5.3软件进行统计分析。结果表明:独生子女大学生心理健康得分显著高于非独生子女大学生(Z=2.67,P0.05),贫困大学生心理健康得分显著高于非贫困大学生(Z=2.56,P0.05),大学生心理健康状况在性别、城乡差异上不显著。不同特征大学生心理健康状况存在差异,非独生子女和非贫困大学生心理健康水平高于独生子女和贫困大学生。 相似文献
10.
黄彩云 《湖南科技学院学报》2007,28(5):164-166
人的行为因动机而引起,而动机因需要而产生。中学生的辍学行为有其社会原因,也有家庭和教育自身的原因,还有深层次的贫困文化原因。解决中学生辍学的对策也很多,但是,运用马斯洛的层次需要理论,去分析和研究中学生辍学特征、确定防范措施,更能有效地限制中学生非正当需要、满足中学生正当需要,从而有效地防止中学生的辍学。 相似文献
11.
罗小兰 《中小学心理健康教育》2001,(12):32-34
1 问题提出。在心理健康问题越来越受到重视的今天，很多研究对中学生的心理健康问题进行了大量的研究，但对贫困地区中学生心理问题的研究并不多见。为此，本研究试图通过对贫困地区中学生心理健康状况的调查，了解贫困地区中学生的心理健康水平以及贫困地区城区中学和农村中学，重点中学和非重点中学，私立学校和公立学校以及不同年级、性别、户别、独生子女和非独生子女之间中学生心理健康状况有何差异， 相似文献
12.
留守中学生心理健康问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
作者采用中学生心理健康量表,对494名留守中学生进行了测查,并用spas18.0软件对数据进行统计处理。认为,留守中学生的心理健康水平整体上显著低于非留守中学生;留守初中生心理健康水平显著低于留守高中生;父母双方在外的留守学生心理健康水平显著低于父母一方在外的留守学生;隔代亲属监护的留守学生的心理健康水平显著低于父辈亲戚监护的留守学生;留守中学生心理健康水平无明显性别差异。 相似文献
13.
辛永林 《中国科教创新导刊》2012,(24):239-239
中学欺侮行为是在中学生中普遍存在的不良现象,对广大学生身心造成了严重的后果.导致一些恶性案件甚至是犯罪案件,我们应当深入解读中学欺侮行为,注重学生的心理健康教育,培养中学生的身心健康,树立正确的观念,引导其走向光明的未来. 相似文献
14.
农村留守初中生生活事件、应对方式和心理健康的调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
文章采用青少年生活事件量表、中学生应对方式量表和中学生心理健康量表对374个农村初中生进行调查.结果表明农村留守初中生在三个量表中的部分因子要显著高于非留守初中生,这些因子是青少年生活事件量表中的人际关系,抑郁、焦虑、情绪不平衡,中学生应对方式量表的发泄、幻想和忍耐,中学生心理健康量表的人际关系敏感,丧失和健康适应.与非农村留守初中生相比,农村留守初中生面对的生活应激值要更大、应对方式更多是消极的、心理健康水平更低. 相似文献
15.
新世纪大学生心理健康状况的比较分析 总被引：7，自引：0，他引：7
通过对新世纪大学新生进行Scl-90测查与比较分析,结果表明:(1)大学生总的心理健康状况比较好;(2)农村大学生的心理健康水平低于城市大学生,女大学生低于男大学生,非独生子女低于独生子女,贫困大学生低于非贫困大学生。因此,加强心理健康教育的针对性是十分必要的。 相似文献
16.
班主任如何做好学生的思想工作——心理健康案例报告 总被引：1，自引：0，他引：1
李绍华 《中国科教创新导刊》2011,(21):220-220
中学生的心理健康状况是心理健康教育研究的一个重要方面,下面是一个经典的中学生行为障碍的案例,通过对该生的行为纠正,探讨了心里健康教育的一些方法。 相似文献
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本研究采用核心自我评价量表、中学生学习适应量表及中国中学生心理健康量表,对广州地区268名高中学生进行集体施测,以探讨高中生核心自我评价与学习效能之间的关系。结果表明,个体核心自我评价与学习适应行为、心理健康各因子、学业成绩存在显著相关,对个体学习适应行为、心理健康水平、数学及英语学科成绩具有预测作用。 相似文献
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贫困大学生的心理健康水平相对较低是一个不争的事实,经济困难对其学业的顺利完成和身心的健康发展带来了严重的影响.怎样对贫困大学生这个特殊群体有针对性地开展心理健康教育是学术界的热点和难点问题.本文深入分析了贫困大学生的心理特点,针对当前大学心理健康教育存在的问题.提出了做好贫困大学生心理健康教育的对策. 相似文献