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"研究生创新实验中心"实践探析 总被引：1，自引：0，他引：1
西北工业大学从培养研究生创新能力出发,2003年底建成了旨在培养学生创新意识、提高学生理论创新和实践创新水平的研究生创新能力培养平台,即"研究生创新实验中心"(以下简称"中心")。 "中心"以创新为宗旨,通过为广大学生提供一个进行项目研究实验的平台,带动学术交流、科技竞赛等相关活动的开展,很好地实现了科技创新和教育创新的有机结合。 相似文献
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研究生创新能力的培养贯穿研究生培养全过程。通过构建培养过程关键要素对研究生创新能力的影响关系理论模型,对中国14所高校学术型研究生的2424份有效问卷进行回归和中介效应分析后发现,培养过程中的课程教学、导师指导、科研实践、学术氛围和学术规范都显著正向影响研究生的创新能力,其中学术规范影响最强,科研实践影响最弱且对博士生创新能力无显著影响。但学术活动和激励政策对研究生创新能力不存在显著影响,研究生培养在"应然"与"实然"之间存在一定的差距。此外,科研自我效能感正向部分中介了课程教学、导师指导、科研实践、学术氛围、学术规范对研究生创新能力的影响,最大中介效应达到76.85%。因此,学校应注重加强研究生学术规范制度的执行力度、提升研究生科研实践和学术活动的质量、激发研究生科研创新自信心等。 相似文献
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当前,我国研究生教育规模不断扩大,培养模式多样,研究生创新能力亟待提升.第二课堂作为课堂教学的补充和延伸,对于研究生创新能力的培养大有裨益.因此,我们要充分发挥第二课堂在研究生创新能力培养中的重要作用,积极设计组织开展科技创新竞赛类项目、学术论坛类项目、校园文化建设类项目等,努力开辟发挥第二课堂对研究生创新能力培养的积极作用的重要路径. 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(15)
针对普通省属高校存在获得的政府资助偏低、高水平师资力量不足等问题,以陕西科技大学材料科学与工程学科全体研究生创新能力培养为依托,对其创新能力的多元协同培养模式从理论与实践的多个层面进行归纳和总结。构建了"基于学术网络"的多维度导师团队,实现了多元化的研究生创新能力指导;构建了研究生为核心的"核-壳"多角色转换培养模式,强化了创新能力的多维度培养;构建了"三维一体"的学术交流平台,营造浓厚的创新学术氛围,拓展研究生创新视野;构建"本硕融通"的创新能力培养体系,延长了创新能力培养周期,夯实创新能力的培养基础,探索出了一条适用于地方工科院校提升研究生创新能力培养的特色之路。 相似文献
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创新能力就是一个人(或群体)通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力.创新能力的培养应是研究生教育的核心.开设创新能力培养课程,强化研究生创新意识;营造研究生创新能力培养的学术环境;抬高导师的门槛,强化导师责任制;重视研究生社会实践,探索"产、学、研"校企联合的培养模式,应是我国研究生教育的着力点. 相似文献
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学术创新能力是促进科学进步的基石,然而随着研究生的逐年扩招,逐渐呈现为部分研究生培养质量下滑的状态,导致很多高校培养的研究生的学术创新能力不足,地方高校当然也不例外。为了提高地方高校研究生的培养质量,从而促进我国的科技进步,文章在研究学术创新及学术创新能力的基础上,分析了地方高校研究生学术创新能力现状,地方高校研究生创新能力的表现形式及创新知识结构,地方高校研究生学术创新能力培养的制约因素及地方高校研究生学术创新能力培养的实施对策。实践表明,利用该对策能够很好地提升地方高校研究生的学术创新能力,具有一定的参考价值。 相似文献
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蒋媛 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):182-183
新的时期,为适应社会的发展,注重培养大学生"创新精神"和"创新能力",已成为当今世界各国高等教育改革与发展的潮流。本文针对素质教育的要求和创新精神的内涵,结合我校电类大学生的学科特点,通过指导学生参加大学生创新项目,电子设计大赛、挑战杯等课外学术科技活动的实践教学环节,对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径。 相似文献
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当今世界国际竞争十分激烈,国与国之间的竞争突出地体现在科技和人才的竞争上。近些年来随着我国高等教育规模的不断扩大,研究生招生考试也降低了门槛,研究生教育规模迅速扩充。在数量巨大的基础上怎么才能保证培养质量,造就出具有创新精神和创新能力的高素质研究生,已经成为社会广泛关注的问题。在调查研究的基础上,分析了目前研究生创新能力培养的现状,指出了研究生创新能力培养不足的基本原因,提出了树立创新教育理念和营造创新学术氛围、构建科学的研究生培养体系、搭建研究生创新能力培养平台等举措。 相似文献
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医学院校硕士研究生教育是一个承上启下的环节。医学类硕士研究生创新能力和创新思维培养极为重要。造成当前创新能力不足问题的原因有诸多方面。从科研实践、培养学术目标与学术氛围、加强导师考核、培养学生主观能动性、重视学生创新成果以及开展主题研讨式教学等环节,探索创新能力培养的举措,为推动研究生培养和教育改革提供参考。 相似文献
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构建多学科融合学术环境提高研究生创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
研究生创新能力的培养是研究生教育的核心。学科是实现人才培养、科学研究和社会服务的基础,是研究生教育的载体。本文分析了研究生教育存在的问题,论述了多学科融合的学术环境的特点以及学术环境对研究生创新能力的影响和作用机制,提出了构建多学科融合学术创新环境的新途径,促进了研究生创新能力的培养。 相似文献
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梁莱歆 《学位与研究生教育》2008,(2):32-34
认为面对人才培养过程中出现的学术失范现象,大学在培养研究生创新能力的同时,也应承担起对学生学术道德观的培育.指出大学应当树立"十年树木,百年树人"的教育观念,重在创新"能力"的培养,不宜过早地把某些评判标准应用在研究生身上,而是为人才创新潜能的培养创造尽可能良好的环境. 相似文献