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社会主义核心价值观与先进文化建设在一定意义上讲是一种内容和形式的关系.这种内在联系决定了:在现阶段,建设先进文化的关键就是在社会主义核心价值观的指导下,推动文化价值观念创新,实现先进文化发展质的飞跃,促进社会主义文化大发展大繁荣.正确认识社会主义核心价值观与先进文化建设之间的关系,坚持以社会主义核心价值观指导先进文化建... 相似文献
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社会主义核心价值观与先进文化建设在一定意义上讲是一种内容和形式的关系。这种内在联系决定了：在现阶段,建设先进文化的关键就是在社会主义核心价值观的指导下,推动文化价值观念创新,实现先进文化发展质的飞跃,促进社会主义文化大发展大繁荣。正确认识社会主义核心价值观与先进文化建设之间的关系,坚持以社会主义核心价值观指导先进文化建设,推动文化创新,是我国适应全球化背景下综合国力竞争的战略选择,更是坚持中国特色社会主义道路的现．实需要． 相似文献
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当今世界,全球化浪潮席卷各国．它使各国文化发展面临着文化同质化的严峻挑战。面对这样的困境．当代中国先进文化建设必须以社会主义核心价值观为指导,推动文化价值观念的创新,保持先进文化发展的民族特色。本文重点阐述社会主义核心价值观指导先进文化建设的基本原则。 相似文献
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论新时期先进文化建设中学校德育的走向 总被引：1，自引：1，他引：0
新时期先进文化是多元文化时代社会先进价值观念的体现,是学校德育发展、创新的基础和保证,学校德育通过对先进文化及其价值观念的传承,推动先进文化的发展,两者存在着相互促进、和谐发展的关系.学校德育伴随着先进文化建设与发展面临着来自先进文化价值观念多样性和社会多元文化价值观念多元性的双重挑战,而要应对挑战,学校德育就必须努力进行创新,使其发展呈现出符合时代特征的新趋势,即学校德育途径的大众化走向、德育目标的民族化走向、德育内容的和谐化走向. 相似文献
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陆岩 《思想政治教育研究》2011,27(5):8-10
价值观念作为文化的核心部分,决定着文化建设与发展的过程和方向。社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系在多元文化发展中处于轴心地位,它对多元文化的整合功能表现为性质上的先进性整合、目标上的和谐性整合、深度上的根本性整合、广度上的张力性整合、本质上的利益性整合,只有充分发挥社会主义核心价值体系对多元文化的引领和整合作用,才能更好地推进我国文化的健康发展。 相似文献
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儒家文化在我国文化体系中占有重要地位,在进行社会主义先进文化建设的过程中,推进社会主义文化大繁荣大发展,我们不能忽视儒家文化。本文从建设社会主义先进文化的重要性入手,阐述了儒家文化与社会主义先进文化的内在关系,提出应该继续弘扬优秀传统文化,坚持马克主义的指导地位,建设社会主义先进文化。 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓,决定中国特色社会主义的发展方向.中国社会正处于文化彻底转型的关键时期,以社会主义核心价值体系为引领,深化高校德育改革,构建全方位育人的高校德育体系,对重塑大学生的道德规范和价值观念,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(33)
社会主义先进文化是中华优秀传统文化、现代西方文化和马克思主义文化三种文化交汇融合的产物,是开创社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴中国梦的文化前提。中国要发展社会主义先进文化、建设社会主义文化强国,就需要从宏大的人类文化坐标域审视社会主义先进文化的文化土壤、精神内核、发展向度等,探究社会主义先进文化的生成路径,建构以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为根基、以先进外来文化为借鉴的社会主义先进文化体系。 相似文献
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张维维 《北京教育(高教版)》2011,(11)
大学文化建设的基本认识大学的建设和发展,不仅需要大学建设发展的基本物质条件,而且也需要体现大学精神、价值观念和蕴含着知识体系的大学文化。继承发扬优秀的传统文化,借鉴传播先进的外来文化,创新培育时代的特色文化,始 相似文献
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新世纪新阶段,我国各种思想和价值观念相互交织、相互碰撞、此消彼长,呈现出"一元主导,多元并存"、错综复杂、不断演进的发展态势。价值观多元化在很大程度上给社会主义主导价值体系带来冲击。社会主义核心价值体系的建构对巩固和发展社会主义价值体系的主导地位,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,不仅具有深远的历史意义,而且具有极强的现实针对性。社会主义核心价值体系的构建是人民当家作主的体现,更是人民当家作主的必然要求;社会主义核心价值体系的建构是遏制和清除剥削阶级腐朽价值观的历史抉择,是改造传统社会小资产阶级价值观的必要条件,也是民族传统价值观扬弃的正确路径。 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义核心价值观体系的内核和灵魂,是社会主义意识形态的本质体现。新形势下高校要大力构建社会主义核心价值观教育机制,为广大师生积极践行社会主义核心价值观奠定坚实基础。高校要着力构建社会主义核心价值观教育的认同机制、引领示范机制、激励机制、考评机制和保障机制等。 相似文献
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对全球化背景下社会主义价值的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
朱银端 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(2):44-47
从历史与现实的角度审社社会主义价值在当今中国的社会主义建设时期十分必要，资本全球化裂变出社会主义的价值与实践，我们从历史的经验教训和现实发展的眼光来看待当今的社会主义的存在之价值，分析全球化为社会主义价值在全球化进程中的复兴所提供的五个前提条件，即物质条件，价值条件，经验条件，动力条件与力量前提，当然我们强调社会主义价值观念体系的超越性时，并非说社会主义的终极价值理想必须当下即时得以实现，而是说它任何时候，任何地方都不应失落，这种价值观对于当前中国进行社会主义和共产主义理想信念的教育和宣传至关重要，对于继承和弘扬马克思主义思想具有重要的意义，社会主义价值复兴是一个理性的价值，这一信念基于马克思主义的历史理论，即社会主义将是历史自身运行的产物，我们将在新世纪看到超过这一历史阶段的发展前景，即社会主义价值的复兴。 相似文献
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曹一萍 《沈阳教育学院学报》2011,(4):54-56
阐述了对大学生进行社会主义核心价值体系教育的必要性,论述了社会主义核心价值体系的内容及其相互关系;指出了当代大学生的价值观呈现出新的特点。因此,发挥思想政治理论课的主渠道作用,引领当代大学生建设社会主义核心价值体系,显得尤为必要。 相似文献
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叶祖淼 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):143-147
传统社会核心价值观是社会主义核心价值体系的重要来源.以民为本、以和为贵、以公为先、以新为道、以德为基构成传统社会核心价值观的主要内容.在构建社会主义核心价值体系过程中,必须批判、继承传统社会核心价值观. 相似文献
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在经济政治全球化和国内社会转型的特殊时期,我国青少年社会性价值观教育面临着巨大的机遇与挑战。高校大学生作为我国社会主义的建设者和接班人,作为高素质人才以及思想最为活跃的人群,其意识形态能否经受住考验将是对党和国家的严峻挑战。社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质将成为高校学生社会性价值观教育的有力武器,引导我国大学生社会性价值观教育体系建设。 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2014,(3):1-6
培育和践行社会主义核心价值观具有重要的理论意义和实践价值。社会主义核心价值观既包括中国特色社会主义现代化国家价值目标、社会价值取向,也包括社会主义公民个人行为选择价值准则。培育和践行社会主义核心价值观要贯穿于社会生活方方面面,要以青少年为重点,要在落细、落小、落实上下功夫。 相似文献
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社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系既在深层本质上一致,又在内容和作用上有区别。任何社会都要有且必须有核心价值观,社会主义核心价值观有着重要的社会功能,所以我们有必要从社会主义核心价值体系中凝练形成社会主义核心价值观。能够成为社会主义核心价值观的价值观念,应在社会主义核心价值体系中居于重要地位,能被全社会绝大多数民众普遍认同,它应既具有现实性又具有理想性,还要尽量能够兼容中华民族传统价值观中有积极意义的内容。文章认为,民主、公正、富裕、仁爱、和谐等价值目标、价值理想应该成为中国特色社会主义核心价值观。 相似文献
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木拉提·巴海 《乌鲁木齐职业大学学报》2011,(4):1-4
“社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向”的重要论断,丰富了中国特色社会主义理论的体系,丰富了中国特色社会主义道路的内涵,在社会主义文化建设中具有极其重要的地位作用。这一论断深刻把握了文化与价值体系深层结构,凸显了价值体系在文化发展中的核心意义,阐明了文化繁荣发展的根本任务和战略支点,把对社会主义核心价值体系建设重要意义的认识提到了一个新的高度。深刻把握这一全新判断的内涵和实质,对于推进社会主义现代化建设具有极其重大的意义。 相似文献
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社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是整个社会主义价值体系中最基础、最重要、最核心的部分。社会主义核心价值观具备价值观的基本属性,应具备支撑作用、导向作用、激励作用和评价作用等四个基本作用。是否具有这四个基本作用可以作为判断一个范畴是否属于社会主义核心价值观的外在判据。 相似文献