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九年级《思想品德》教材中提到中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相互促进的有机统一体。其四种建设之间的关系是:经济建设为其他三种建设提供物质保障,文化建设为其他三种建设提供政治保障,文化建设为其他三种建设提供精神动力、文化环境和智力支撑,社会建设为其他三种建设提供有利的社会条件。为什么党的十八大在建设中国特色社会主义总布局中增添建设生态文明的内容,我认为,这是建设美丽中国的必然选择。生态文明建设为经济建设、政治建设、文化建设、社会主义建设提供必要的生存环境和发展条件。因此,"五位一 相似文献
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高等职业教育发展的新形势,要求高职院校不断加强内涵建设。把规划建设作为内涵建设的基本点;把质量建设作为内涵建设的根本点;把特色建设作为内涵建设的关键点;把机制建设作为内涵建设的创新点,开拓内涵建设的新境界。 相似文献
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加强校长办公室建设具有现实的紧迫性和必要性.大学校长办公室应充分发挥其参谋助手作用、督促检查作用和协调综合作用.其建设的重点是思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和环境建设.思想建设是前提、组织建设是关键,制度建设是保证,作风建设是重点,环境建设是补充.校长办公室建设的目标是建立一个精简统一、合理高效的大学行政指挥协调中心. 相似文献
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张国平 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):34-36
建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党,这是党的十八大报告为党的建设提出的新要求、新任务。"三型"政党建设是全面提高党的建设科学化水平的战略任务。建设学习型马克思主义政党是加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设的重要前提;建设服务型马克思主义政党是加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设的基础;建设创新型马克思主义政党是加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设的时代要求。 相似文献
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本文从校训建设是校园文化建设的灵魂、校风建设是校园文化建设的核心、教风建设是校园文化建设的着力点、学风建设是校园文化建设的关键等几个方面探究加强高职院校园精神文化建设。 相似文献
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高职院校专业建设制度概念及特征 总被引：1，自引：0，他引：1
专业建设制度是高职院校落实"工学结合"的专业建设计划和专业建设方案,促进学校专业建设实施与专业设置、专业建设管理与专业建设评价有效性的一系列规程和行为准则,是高职院校实现专业建设自主更新的机制.高职院校专业建设制度建设的根本意义在于对专业建设制度实施的个性化的追求.学校专业建设制度内在的包含专业建设价值准则系统、专业建设行为规则系统和专业建设运行保障规程系统,其核心要素是专业建设实施中的价值澄清、行为导引和程序文明. 相似文献
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台红 《淮南师范学院学报》1999,(3)
社会主义文化建设是建设有中国特色的社会主义的重要内容。正确认识和处理社会主义文化建设诸因素之间的关系是进行社会主义文化建设的关键环节。社会主义文化建设必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,理论建设是思想道德建设的前提,决定着思想道德建设的方向;思想道德建设规定着教育科学文化建设的社会主义性质,是教育科学文化建设的保障,教育科学文化建设是进行思想道德建设的基础和主要形式;思想道德具有层次性,在思想道德建设中把先进性要求同广泛性要求结合起来,促进社会主义文化建设的健康发展。 相似文献
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苏华 《陕西教育学院学报》2008,24(3):31-34
社会建设是党的十七大报告提出的一个新理念和新思想。社会建设的重点是改善民生。社会建设与经济建设、政治建设、文化建设息息相关。中国特色社会主义的建设离不开社会建设。 相似文献
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李光明 《乌鲁木齐职业大学学报》1993,(Z2)
党的建设包括党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设等诸多方面,而党的思想建设是党的建设的基础,贯穿于党的各项建设之中。党的各项建设都离不开党的思想建设,都要以思想建设为基础,以思想建设为保证。重视从思想上建设党是马克思主义建党学说的重要原则。以毛泽东为代表的中国共产党人,把马列主义建党学说的普遍真理同中国共产党的建设实践相结合,提出了着重从思想上建设党的原则,这是对马克 相似文献
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叶玉蓉 《开封教育学院学报》1987,(1)
在社会主义现代化建设中,加强物质文明建设的同时,必须加强社会主义精神文明建设。社会主义精神文明建设,包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。在思想道德建设中,职业道德建设,又是人人关心和关心人人的重要方面。因此,必须重视职业道德建设,抓住其中的核心,以促进整个文明建设。 相似文献
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为了科学理解课程群建设,本文通过对课程群建设与课程体系建设的对比分析,指出课程群建设在建设目标、建设重点和实施效果等方面的特殊性,在阐明课程建设中存在种种误区的基础上,提出课程群建设应定位于课程体系建设的本土化和课程建设的群落化上。 相似文献
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课程群建设与课程体系建设的对比分析 总被引：18，自引：0，他引：18
为了科学理解课程群建设，本通过对课程群建设与课程体系建设的对比分析，指出课程群建设在建设目标、建设重点和实施效果等方面的特殊性，在阐明课程建设中存在种种误区的基础上，提出课程群建设应定位于课程体系建设的本土化和课程建设的群落化上。 相似文献
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杨倬 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(1):65-67
现代网络社会需要道德建设的支撑,同时网络道德建设必将开创道德建设的全新方式,打破道德建设的传统模式。网络道德建设是一项复杂的系统工程:加强网络道德建设理论探讨是网络道德建设的先导;培养网络道德建设者是网络道德建设的前提;开展网上道德教育活动是网络道德建设的关键;建立道德教育网络体系是网络道德建设的核心。 相似文献
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王贞 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(4)
经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”的中国特色社会主义现代化建设总体布局提出后,社会建设成为学界研究的一个热点.学界围绕社会建设的基本内涵、社会建设的目的和意义、社会建设的主体、社会建设的内容以及社会建设研究路径等展开了广泛而深入的探讨.对相关研究进行梳理、归纳和反思,有利于厘清转型期社会建设的发展进路. 相似文献
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韩燕 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(5):115-116
专业群建设是我国高等职业教育模式转型背景下专业建设的重要内容。本文从分析高职商务英语重点专业及专业群建设的前景出发,明确了高职商务英语重点专业及专业群建设的目标,阐述了高职商务英语重点专业及专业群建设的思路及建设的内容,深化人才培养模式改革、进行课程建设、教材建设、实习实训基地建设、师资队伍建设、特色专业群建设。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
党建文化建设是校园文化建设的重要组成部分,能够保障校园文化建设的先进性,正确引导校园文化建设的目标,也有助于提高教师的思想道德素质及管理者的管理能力。党建文化建设可以激发高校基层党组织活动,在思想建设、制度建设、行为建设、组织建设等方面发挥其作用。 相似文献