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输出图像尺寸大、清晰度高的投影机是多媒体教学重要的显示设备。了解LCD与DLP投影技术、主要技术指标、投影环境等因素对于投影机图像效果产生的影响,将有助于提高教学信息的传播质量和设备的使用效率。 相似文献
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多媒体教学投影机的购置及常见故障处理 总被引：3，自引：0，他引：3
陈宇锋 《中国现代教育装备》2005,(1):28-31
随着计算机多媒体技术以及现代教育技术的普及,投影机在教学过程中的地位越来越重要,各级各类学校在投影机上的资金投入都在成倍的增加,投影机技术也因此得到了快速发展,市场上出现了各种型号、规格的产品。据不完全统计,国内市场上现在大约有近60个品牌,400多种机型。这给了用户很大的选择余地,同时也增加了选择的难度。本文主要从投影机的基本类型和特性出发,探讨在多媒体教学中,如何选择购置合适的投影机,投影机在教学使用中出现故障如何分析、处理。2.液晶显示(LCD—Liquid CrystalDisplay)投影机LCD投影机可分为液晶板投影机和液晶… 相似文献
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通过对多媒体教学中常用的LCD和DLP以及新投入市场的LED激光混合光源投影机的光源、分光系统、显示器件分析、对比和研究,得出三种投影机在投影图像显示效果及投影机性能方面的差异,为用户选购投影机提供参考。 相似文献
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黄好胜 《中国现代教育装备》2005,(4):49-51
投影机是多媒体教学系统的核心设备之一,是一种集机械、光学、电子电路、液晶或DMD等技术于一体的精密电子产品,并且其操作严格、价格昂贵。合理地选购、使用、维护投影机,是提高设备效率,减少使用成本的重要环节。一、以用为本选购投影机多数学校选购投影机时对投影机产品的型号性能、技术指标了解不多,以至于在购买后出现不能满足教学需要或大材小用的现象。如何合理选购投影机呢?笔者以为应从教育教学实际应用的角度出发,从机型、亮度、分辨率及售后服务等几个方面选定。1.投影机类型按投影成像技术来分,目前主要有CRT(阴极射线),LCD… 相似文献
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多媒体投影机的比较与选购 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,多媒体教学显示终端主要采用前投影机,本文重点介绍了新型DLP投影机的工作原理,并对LCD和DLP产品的优点、缺点和用途等进行了综合比较,最后介绍了选购投影机的一些注意事项。 相似文献
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当今市场上的投影技术多种多样,其两大主流投影技术分别为3LCD(3-Liq-uidCrystalDisplay)和DLP(DigitalLightProcessing)。3LCD技术凭借其多年在市场打拼出的成熟技术经验,连续执投影机市场之“牛耳”,然而自DLP技术开始被应用到投影机市场的那一天开始,它与3LCD技术之间的战争 相似文献
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朱新华 《中小学实验与装备》2010,20(4):45-46
近年来,液晶电视凭借越来越大的屏幕尺寸和越来越高的性价比,正在逐步走进多媒体教学场所,作为多媒体显示设备使用,特别是一些幼儿园、小学、教研机构、培训机构等教学面积不大的多媒体教学场所,大屏幕液晶电视已经开始取代了部分投影机。 相似文献
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谈谈多媒体投影机的使用与维护 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验教学与仪器》2004,(Z1)
多媒体投影机可以输出亮丽的图像、流畅的动画,甚至可以直接输出电视节目和电影。因此,多媒体投影机已在教育教学中广泛应用。目前,多媒体投影机主要通过三种显示技术实现,即CRT投影技术、LCD投影技术以及近些年发展起来的DLP投影技术。多媒体投影机按技术可分为:阴极射管投影机(CRT)、液晶显示投影(LCD)和数字光路投影机(DLP)。本文主要讲多媒 相似文献
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吴帅 《中国现代教育装备》2011,(20):95-96
随着社会的不断进步,黑板教学已经被各种多媒体教学所取代,夸年我园进行了交互式电子白板的学习应用,交互式电子白板又称“数码触摸屏”。其功能在于可以通过触摸板面对相连的电脑主机进行操控。投影机将电脑的屏幕影像投射到电子白板上, 相似文献
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师徒制作为重要的在职教师培训模式之一,具有久远的历史渊源。现代师徒制是在对现代学徒制的借鉴和对职业教育的反思基础上产生并加以运用的。师徒生活通过提升教学理念、促进反思性教学、塑造职业性格而提升了高校女教师的课堂生活质量,通过缓解情感危机、养成心理健康、传承职业情感而丰富了女教师的日常生活体验,因女性独特的性别身份对于师生生活的有效性产生了积极的推动作用。 相似文献
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In this single-case study, we examined the perceived influence of school-wide Apple iPod Touch integration on student learning and engagement. Data collection consisted of elementary teacher and principal interviews, as well as parent surveys. Findings revealed that there was a marked shift in teachers’ and students’ perceived roles when the iPod Touch was used. Consistent with current pedagogical practices, the findings also suggested that mobile technology facilitated self-directed learning, peer mentoring, differentiated instruction, and formative assessment, and enhanced student engagement. Caveats are offered regarding the integration of these mobile devices into K–8 schools and the use of the iPod Touch as a way to extend the support of learning beyond the classroom. 相似文献
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如今科技发展十分迅速,信息技术也被广泛运用到生活各个方面,教学条件也随信息技术的深入不断提高,教学用具也在不断变化,教学方法也变得丰富起来。视频教学、图片演示等教学新方式的出现,使教师教学变得更加全面具体,使学生了解知识更为简单。而当下如何合理地结合信息技术与教学课程成为一大难点,本文将对如何构建融合信息技术的小学数学高效课堂进行讨论。 相似文献
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5G既是一项划时代的先进技术,也是一个崭新的理念。随着科学与技术的不断进步和发展,5G智能已深入生活的各方面,越来越深入地影响着教育行业。5G的高速率、低延时、大容量等特点将对教师与学生的教学方式产生巨大影响,教师的授课模式正在逐步发生变化。该文从5G技术对教学模式的深刻影响入手,探究5G时代下教学模式发展新趋势。 相似文献
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This paper describes a project, including the design, development, and use of a mobile application (referred to as application hereafter) for learning Chinese as a second language in a bilingual primary school. The application was designed for iPod Touch Apple technology with the purpose to facilitate learning of a fundamental set of 200 Chinese characters. The project was a coordinated effort of experts, including an instructional designer, a software engineer, a Chinese language expert, and classroom teachers to develop an experimental Chinese character learning application for the primary school classroom. This paper reports how the project team explored experiences of teachers and learners in a particular context, developed understanding of teaching and learning needs for Chinese language learning, and how these inform design of the educational application. The final outcomes of the project include a Chinese character learning application and recommendations for design and use of educational applications in Chinese language teaching and other similar contexts. 相似文献
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从实践的视角反思农村基础教育问题,需要对传统的教育价值观、教育目标、教师管理、教研机构等进行变革。突破知识观的霸权地位,确立生活观,理顺知识与生活的关系,使农村学生学习知识的过程成为学会生活并追求幸福生活的过程;培育“第二种选择”,使农村学生既能升学也能就业,使农村中小学成为农村社会的教育中心、科技中心、文化中心;解放农村教师,营造一个“留人、育人”的工作环境,建立“农村教师离职国家补偿制度”,形成一个农村教师“退出”的辅助机制;重建县级教研室,改组教研员队伍,拓展研究领域,增强专业引领和决策咨询功能,推动农村基础教育课程改革的特色性发展和“以县为主”的教育管理体制的完善。 相似文献
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过去30年,教学学术无论是理论建构还是制度实践,都逐渐成为高等教育改革运动的热门话题。集中于技术促进学习及教师发展、批判性思维培养、学生参与教学学术及教学学术的学科应用四方面的实践,教学学术运动转换了高校教学质量保障的范式,重塑了大学教师的发展模式。当前,教学学术的发展依然面临困境。教学学术既是教学水平,也是学术类型,更是“学者共同财富”和政策制度。要提升我国高校教师教学学术能力,需要走向科教融合,加强教学学术制度化建设,进行技术融于教学的开发,努力实现“教”“学”融合,推动教师教学能力发展,打造教师提升教学能力方略,提升教师多元教学能力。 相似文献
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在我国实行教育改革的背景之下,学校越来越注重课堂教学的有效性.而在中学阶段,初中物理课程是一门与学生日常生活联系十分紧密的实用性学科,对于学生的学习以及教学质量来说,有着重要的价值意义.初中物理教师应当不断更新自我的教学观念,营造轻松活跃的课堂教学氛围,并且利用先进化的教学方式进行授课.另外,教师还应该有效地结合实践活动,并利用信息化多媒体技术进行物理教学,如此一来,才能够有效的提升初中物理教学的整体有效性. 相似文献
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陈汝冰 《中国现代教育装备》2014,(9):99-100
以国际视野下的教师信息化能力概念为基础,分别按结构、功能对教师信息化教学能力的内涵挖掘,揭示职业院校教师信息化教学能力的固有特点。从偏远地区职业院校教师信息素养的现状和少数民族地区教师信息化能力发展影响因素着眼,构建职业院校教师信息化教学能力指标体系,其指标体系具有科学性、规范性、灵活性、本土性、人本性等特点。 相似文献
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李明惠 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(1)
高等学校教师资格制度为加强高校师资队伍建设、保证教师队伍质量发挥了积极的作用,但同时目前实施的教师资格终身制也存在不少弊端.分析了教师资格终身制存在的主要问题,提出了定期认证的思路和原则,并就定期认证的具体操作给出了建议. 相似文献