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案例教学应用于《兽医内科学》课程的教学,有助于提高学生的学习兴趣,掌握兽医内科的理论知识,提升学生临床实践中分析、判断和实践技能。文章从案例教学在《兽医内科学》教学中的探索和实践的三种形式和实施的基本原则进行了阐述。 相似文献
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内科学是临床学科的重要基础,也是卫校医学生的第一门临床课.学生学好了内科学将为学习其他的临床学科打下良好的基础.为了适应社会的进步和当代科技的迅猛发展,内科学教师在教授过程中必须多角度、多形式、全方位地灵活应用多种教学方法,努力提高教学效果,增强学生的综合素质. 相似文献
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内科学是临床学科的重要基础,也是卫校医学生的第一门临床课。学生学好了内科学将为学习其他的临床学科打下良好的基础。为了适应社会的进步和当代科技的迅猛发展,内科学教师在教授过程中必须多角度、多形式、全方位地灵活应用多种教学方法,努力提高教学效果,增强学生的综合素质。 相似文献
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《西医内科学基础》题型分析与答题要点河北医科大学王辉酉医内科学基础课程包括西医内科学基础和西医内科学两部分内容，涉及面很广。有些内容在医学基础学科已接触过（如体温、血压等），因此学习时觉得很容易懂，但考试时，往往又有困难，这都是因为答题时未看清题意或... 相似文献
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蔡琦,男,江苏省宿迁市人,1924年8月出生,中共党员,河南省新乡市中心医院(原河南省立第三人民医院)和新乡市红十字医院内科主任医师、教授、业务副院长、中华医学会河南分会内科委员、原省心血管内科委员,新乡地区医学会副会长,新乡市人工智能学会副理事长,新乡市第一、二、三届人民代表及四、五届政协委员。蔡琦1946年毕业于上海中国医学院,1947年元月任宿迁平民医院医务主任兼内科主任,同年7月至1951年任徐州市卫生局主办的医师 相似文献
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临床实习是医学生学习的重要阶段,内科学是临床医学课程的基础。本文通过总结我科的内科实习教学经验,认为只有通过加强管理、监督,切实落实既定的教学措施,才能培养出合乎我们要求的实习毕业生。本文提出了内科实习教学中的具体教学方法和体会。 相似文献
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目的：探讨在高校临床医学院开展内科学双语课教学的必要性、方法、措施等。方法：采用在临床本科班进行内科学双语教学的模式进行内科学的教学,并进行问卷调查,探讨临床本科内科学双语教学模式、方法及措施。结果：56％的学生认为开设内科学双语课教学是有必要的,只有21％认为无必要,23％无所谓。双语教学要循序渐进,逐步深入。结论：在高校临床医学院开展内科学双语课教学,是必然趋势、势在必行、是可行的。这是中国教育与国际接轨、医学教育改革和大学生素质教育的必然趋势,有利于我们现代医学生的培养。 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(12)
目的:评估PBL教学法(Problem-Based Learning PBL,也称作问题式学习)在中医内科学教学中的教学效果,探索更为理想的中医内科学教学模式。方法:随机抽取我校中医学专业学生60名,随机分成试验组和对照组,其中试验组30名,采用PBL教学法进行《中医内科学》教学;对照组30名,采用传统讲授式教学法进行《中医内科学》教学,两组学生均安排统一的授课老师、统一的学时数。以两组的期末考核成绩评分、教学效果调查问卷记分及满意度调查结果为指标,比较两组间的差异。结果:试验组的期末考核成绩评分、教学效果调查问卷记分及满意度调查结果均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:与传统教学法相比,PBL教学法能明显提高医学生对中医内科学的学习兴趣,增强学生的理解能力和和临床思维能力以及中医涵养的形成,促进学生解决复杂多变的中医内科临床实际问题的能力。 相似文献
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朱丹丹 《中国科教创新导刊》2014,(7):147+149-147,149
随着社会的不断发展,医学的不断进步,口腔医学在我们的生活中也发挥着越来越重要的作用.口腔内科学是口腔医学重要的一部分,也是在人们日常生活中应用较广的一门医学学科.通过调查分析可以看到,近年来人们的口腔疾病普遍较多,口腔内科学也慢慢的为人们所熟知,然而口腔内科学的高素质专业人才却较为匮乏.口腔内科学的高素质专业人才的输出主要是依靠当前的各大高校,因此,应该从高校相关专业的教学抓起,为社会提供高素质的专门人才.PBL教学是一种较为实用的教学模式,能够有效的促进口腔内科学相关专业的教学工作,提升学生们的专业技能与综合素质.本文就能结合当前高校内口腔内科学相关专业的授课情况展开对PBL教学的具体分析与探讨. 相似文献
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本科教学质量是人才培养的保证,是评价和衡量 高等学校工作的重要依据。本文通过对近年我院《中医内科 学》、《西医内科学》、《诊断学基础》的考核体系及成绩的调研,旨在进一步优化考核体系并将其运用发展。 相似文献