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1.
生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过生物学实验可以提高学生的创造能力和动手能力，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。并且培养学生实事求是的科学态度．生物学实验是培养学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段．下面，笔者就生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法． 相似文献
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张书贵 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):122-124
在素质教育全面推进的背景下，国家高度重视各级各类院校教学改革质量．小学数学教育对培养学生的数感、空间想象能力、逻辑思维能力等有着重要的推动作用．教师在课堂教学期间要善于创新教学方法，认真研读教材内容，为学生搭建更多培养逻辑思维能力的平台．基于此，文章结合小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的现状和意义，探究了小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的具体措施． 相似文献
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探索规律是新课程初一数学增加的内容．这一节内容的增加，对培养学生探索能力提出明确要求．培养学生的探索能力，首先要培养学生科学思维方式和学习方法．重要的是培养学生挖掘学习内容的内在联系，总结其规律．让学生逐渐提高自己的观察、思维、分析概括能力，最终发展学生的智力．在实践中，做好如下五步，会收到较好的效果。 相似文献
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李莉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(1):143-145
新课改背景下，如何教会学生自主学习，已成为广大教师面临的重要问题．新课标要求广大教师改变传统的满堂灌的教学方式，倡导在课堂上培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力．自主学习能力是新课程改革提倡培养的学生核心能力，课内教师可以通过一系列教学活动，培养学生的自主学习能力，课外自主学习能力的培养也需要更多的策略．因此，文章就新课程背景下如何提高学生的自主学习能力进行了研究，并且提出了相应的教学策略． 相似文献
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李娟 《石家庄职业技术学院学报》2003,15(2):45-46
毕业设计是培养学生综合运用所学知识解决实际问题能力的重要步骤，是由学生转为实际工作人员的桥梁．毕业设计的选题要选择难度相当的实际题目．有利于实际操作能力和独立分析问题、解决问题能力的培养，增强学生的社会参与意识．为就业做好准备．职业院校作为培养职业能力的学校，更应注重这一点． 相似文献
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实验课教学是实践性教学的重要环节．实验教学不仅能密切的配合理论课教学，提高教学质量，更重要的是培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新能力、分析问题的和解决问题的能力．另一方面学生能力的培养又缩短了理论应用的距离．有益于知识的巩固和学生能力的提高，实验教学与学生能力的培养在护理专业教学中起着至关重要的作用。 相似文献
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彭成 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):23-25
新时代，学生不仅要认真思考教师讲解的内容，还要有质疑精神，不断提升自身的综合学习能力．在初中数学学习中，学生更要有意识地培养自己的提问能力．教师可以借助多种教学模式，鼓励学生、引导学生，让学生通过提问达到深度学习．基于此，文章首先描述初中数学教学中学生提问能力的培养现状和意义，并从优化课堂互动模式、积极引导以及反馈、拓展学生的思维宽度、提高教师的执教能力四个方面详细阐述了初中生提问能力的培养措施． 相似文献
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1．使学生理解什么是小数的性质，学会运用小数的性质把一些小数化简或进行改写。2．通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察、推理、概括能力和发展抽象思维。3．使学生初步学会从数学的角度提出问题，解决问题，培养学生合作交流的能力和实践能力。4．激发学生的学习兴趣，让学生体验数学与生活的联系和体验数学的价值。 相似文献
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当前，改变学生的学习方式．培养学生发现问题、解决问题的能力，已经成为教育改革关注的焦点，无论是学生创新精神和实践能力的培养，还是学生良好素质的提高，如果单纯地局限在课本上、课堂里、校园内．那是难以达到教育目的的。因此．教师在教学过程中，必须与生活实践结合起来，培养学生发现问题、解决问题能力。 相似文献
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自主学习是学习者对自己的学习负责的意愿和能力，在学习过程中处于核心地位．语文教学中应充分发挥教师的引导作用，加大培养学生主体意识的力度，培养学生的自我建构能力、自我监控能力、自我评价能力，从而开发和培养学生的语文自主学习能力． 相似文献
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数学教育的目的不仅仅是为了让学生学到一些知识，更重要的是培养学生形成独立思考和处理问题的能力，提高他们的数学能力和创新能力．新课程理念对培养学生的各方面能力提出了许多具体要求，而且致力于全面提高学生的综合能力和数学素养．新课标倡导，教师要注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，培养学生的创新能力．因此传统的教学方法已不能适应新课程理念，必须探索新的教学方法． 相似文献
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2007年秋季将要开始实施的《高中数学课程标准》要求把数学教学的着力点放在思维能力的训练与创新意识和实践能力的培养上，强调要使学生形成积极主动的学习态度，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．新的教学方法倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、积极讨论，促进学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学，拓展、丰富课程内容，改善学生的学习方式，以激发学生的学习兴趣．教育的本质不是要把每个学生培养成专家，而是要培养学生的生存能力， 相似文献
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陈丽萍 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(3):296-297,300
阐述在数学教学中，如何培养学生的观察能力，通过观察能力的培养，提高学生的解题能力，进而提高学生分析问题和解决问题的能力． 相似文献
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宫倩 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):11-13
逻辑推理能力不仅是解决数学问题的关键，还是培养学生形成批判性思维、问题解决能力和跨学科思维的基础．为了帮助学生发展强大的逻辑思维能力，数学教育需要采用一系列策略和方法．文章探讨了高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的重要性，并从采用引导式教学法、适当进行推理训练、结合实际解决问题、促进团队合作讨论四个方面分析了在高中数学教学中培养学生逻辑推理能力的策略，旨在确保学生在高中数学学习中得到全面的发展． 相似文献
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本文简要介绍在物理课堂的“启发式教学”过程中，通过启发导学、师生互动，培养学生自学和独立思考的能力。使学生学会学习；启发学生求异质疑，培养其探索新知识的能力，学会探索；注重学法指导．提高思维品质．培养创新思维．学会创新；从而使学生能力得到渐进提高。 相似文献
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一、任务型教学是具有实践意义的课堂教学方式 英语教学应以学生的发展为宗旨．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要充分发挥学生书学习过程中的主动性和积极性．激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围．使学生敢于开口，乐于实践．对学生进行思想品德教育，培养学生的思维能力，发展学生用英语获取信息、处理信息的能力．培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力， 相似文献
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目前农村中学学生知识的获得和能力的培养主要依靠教材．教师也主要通过教材传授学生知识。培养学生能力。那么．怎样充分利用教材培养学生的探究能力呢?我在教学中尝试运用验证的方法来培养学生的探究能力。运用一个多学期来，学生的探究能力有显著提高，在上学期的县统一考试中，取得了优异的成绩。运用验证进行教学。目的在于切合农村学生语文基础薄弱的实际情况．充分利用教材。努力保证学生的主体性、能动性、独立性的地位．激发学生学习语文的兴趣．让学生成为语文学习活动的主人．使学生养成新的学习习惯。着重培养学生探究性学习的能力。 相似文献
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实验教学是中学化学中重要的组成部分，成功的化学实验教学有助于中学生形成化学概念，巩固化学知识，培养“四种能力”和创造精神，尤其在培养学生创造性能力方面有特殊的功效．所谓创造性能力的培养，就是指培养学生想出新方法、做出新成绩的一种求异思维能力．本文拟在化学实验中如何培养学生创造性能力方面谈以下两个问题． 相似文献
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培养学生的空间想象能力和发展学生的逻辑思维能力，是高中立体几何内容教学的主要任务．笔者认为，高中生在空间想象能力的形成和发展中存在很大差异，可以从低级到高级依次划分为六个阶段．根据学生的能力差异改进教学，对于培养学生的空间想象能力、全面提高学生素质、提高教学质量具有十分重要的意义． 相似文献
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【教学目标】1．指导学生根据习作的内容观察或回忆有关发生在自已家里的有趣或有意义的事，培养学生观察能力和思考能力。2．引导学生把事情的经过写清楚、写具体。3．培养学生根据事情的内容自拟作文题目的能力。4．指导学生修改习作初稿，进一步培养学生自改作文的能力。 相似文献