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介绍了按生产要素分配理论,探讨了公平机制。认为市场经济下初次分配的理论依据是按生产要素边际生产力分配,但实际上是按要素的市场价格分配,市场供求关系常常使得要素价格或多或少偏离要素"贡献",即"所得"与"应得"不符,从而产生了要素"公共剩余"即经济利润,且"公共剩余"总是被强势生产要素支配或占有。所以,在我国当前强资本弱劳动的基本格局下,要实现劳动分配的公平必须推进工资集体协商制度。 相似文献
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苏静 《广东技术师范学院学报》2011,(8):57-59,139,140
统筹城乡发展就是要彻底打破城乡二元的经济社会结构,促进城乡各种生产要素和资源要素的双向流动和优化配置,促进城乡的协调发展和良性互动。西部欠发达地区统筹城乡发展,从经济发展而言,要解决"钱从哪里来"和"人往哪里去"的问题;从政府保障而言,要平衡"城市和农村关系"、"群众和干部关系"、"市民和农民关系"的问题。五位一体,五管齐下,体系化梯次推进统筹城乡发展。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2013,(5):41-46
农业生产要素的最优投入规模取决于要素的边际产出和市场价值,但由于缺乏足够激励或不合理的政策限制,要素投入和资源配置难以得到优化。研究表明,资本、劳动、土地等要素在农业生产中的数量变化难以带来产出的显著变化,需要在破解农户融资难题、完善土地产权制度、培育新型经营主体的基础上,优化要素配置方式,发挥整体协同功能,才能从根本上改善农业生产绩效。 相似文献
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李含琳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
中国农户的超稳态结构,及其农业劳动力供给总量大大超过农业耕地需求总量的失衡问题,是现今中国农业生产要素结构组合与配置的最大难题。农业生产要素的合理配置与组合,不仅取决于正视和选择恰当对策用以解决现行农业发展中劳动供给总量与耕地供给总量之间的失衡状态的程度,而且取决于对结构组合中各要素相互关系的深层理论分析。 相似文献
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刘绍吉 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(5):14-18
资本经营即对企业可以支配的资源和生产要素进行运筹、谋划和优化配置.从中小企业资本经营原因出发,通过资本经营模式和资本经营需处理的关系分析,提出要在世界经济竞争中立于不败之地,就必须进行资本经营. 相似文献
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陈建良 《广东广播电视大学学报》2009,18(1):85-89
活劳动是创造价值的唯一源泉,非劳动生产要素不创造价值;但非劳动生产要素凭借其所有权必然要参与价值的分配,而且非劳动生产要素因其在价值的创造中做出了贡献,其参与价值的分配是理所当然。在市场调节基础上,新创造的价值应首先补偿各要素付出的成本,剩余部分再按劳动和非劳动要素的成本权数在各要素所有者之间再进行分配。 相似文献
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刘凤岐 《天津师范大学学报(社会科学版)》1999,(1):14-18
资本作为价值、生产要素的代表，是与商品货币关系密切地联系在一起的。只要有生产要素在市场中流动并由市场机制配置，就有资本范畴。在市场经济中，一切微观经济主体运动的第一推动力是资本，资产所有权的交易、重组的纽带也是资本，现代企业制度是以资本运营为基础的。所以，市场经济的运行实际上始终以资本为核心。我们当前正处在不断深入的市场化改革过程中，市场体系的完善与国有企业的改制都无法绕开资本问题 相似文献
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资本市场是产权市场的一种特殊形态。通过要素产权在资本市场上的流动与转换，可促使资源配置优化，带动产业结构乃至整个经济结构的调整。资本市场的深层次功能之一就是通过生产要素产权的不断流动来实现要素的复合重组，以适应社会化大生产的要求。要充分发挥资本市场的产权流通与复合重组的功能，必须将资本市场的建构与企业产权关系的改革相互对接起来。 相似文献
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傅元星 《中学政治教学参考》2003,(6)
江泽民同志在十六大报告中论述理顺分配我国的关系、完善我国的分配制度时指出 :“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 ,完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。”这一论述明确无误地告诉我们 ,要把劳动作为一种生产要素参与分配。这种提法是我国建国以来从未有过的。对此 ,应该如何认识呢 ?本文拟就此谈几点粗浅的看法。一、劳动是一种生产要素 ,这是马克思主义的一个重要观点马克思在《资本论》中早就指出 :“劳动过程的简单要素 ,是有目的的活动或劳动本身、它的对象和它的手段。”(马克思 :《资本… 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(11):40-43
理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。 相似文献
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浅析高校科技产业创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
鞠大鹏 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):77-79
高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。 相似文献
15.
胡鹏林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):18-22
从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。 相似文献
16.
郑晓江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):31-35
“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到“八个统一”。理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值。为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化倾向或过度重视理论性而忽略实践性的现象,思政教师队伍也存在着目标性缺失的问题。始终坚持党的领导,加强马克思主义理论教育是推进思政课理论性和实践性相统一的根本保证,加强思政课优秀教师队伍的建设是关键环节,把思政小课堂同社会大课堂结合起来是具体要求,构建科学完善的思政教学体系是必要保障。 相似文献
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人类学家Hall提出的高、低语境的概念为语境研究提供一个全新的视角.中国的高语境文化产生基于谮两千年的悠久历史和集体主义价值现,而美国的低语境文化产生则是基于其民族大熔炉的事实和个人主义价值观及其单一事件时间行为模式.二者之间的差异研究为中美跨文化交际研究提供了宏观的视角和前提. 相似文献
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单春雷 《四川教育学院学报》2014,(8):119-121
电商、交通运输业的发展带动了物流行业的壮大，而快递员作为快递行业的生力军，其合法权益却屡遭侵害。深入考察快递员的权益现状能够引起人们对这一群体的关注，构建一张快递员权利的保护网，当以法律运行机制和市场运行机制并重。 相似文献