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教师专业发展研究述评 总被引：15，自引：0，他引：15
从教师专业发展的概念和理论两个方面对教师专业发展的本体论问题进行介绍,从多学科的视角对教师专业发展的研究进行梳理,同时对教师专业发展研究的方法论和方法进行分析,可以呈现出一个比较完整的教师专业发展研究的知识图景,对当前教师专业发展研究具有重要意义。 相似文献
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女教师生涯发展研究的现状与展望 总被引：2，自引：0，他引：2
在有关教师生涯发展的研究中,女教师生涯发展已经逐渐受到许多学科的广泛关注。文章对女教师生涯发展的研究取向、研究方法等问题进行了梳理,并在此基础上对女教师生涯发展研究的现状进行了反思与展望。 相似文献
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我国高校教师发展研究现状与进展分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献分析法对CNKI中有关高校教师发展研究的相关文献进行了统计分析,结果表明:目前,我国的高校教师发展研究在研究方法上偏重逻辑思辨研究;研究领域上偏重于学术研究;研究焦点上偏重于对国外研究状况的介绍和解读。建议相关研究关注我国高校教师发展现状、发展需求和适合本国国情的理论与实践研究,进而引导教师发展实践稳定而有效地进行。 相似文献
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按照相关文献的发展脉络与逻辑关系,从时间、文献分类、研究方法、研究主题等四个维度对商洛旅游研究情况进行梳理分析,并进行了评价和总结。在此基础上,根据区域旅游合作和产业融合发展理论,结合旅游发展前沿动态,对今后的研究进行了展望。 相似文献
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追求教育公平,实现教育均衡发展日益成为人们关注的焦点.研究采用CiteSpaceⅢ软件,以CSSCI数据库的相关文献为数据源,针对中国教育均衡发展进行可视化分析.通过绘制知识图谱来进行作者分布分析、研究机构分析、文献共被引分析,从而总结出教育均衡发展的研究热点并对教育均衡发展研究前沿的演进进行预测.义务教育和区域教育一直是教育均衡发展研究的重点,对教育均衡发展未来的研究走向作出预测,认为从农村教育走向城镇、县域教育,在下一个阶段会逐步实现更大范围或更高层次的区域义务教育均衡发展,教育信息化会成为新的研究热点. 相似文献
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汪子入 《辽宁科技学院学报》2012,14(4):99-101
从高职公共英语教学的现状及高职公共英语教师自身存在的问题出发,提出进行高职公共英语教师专业发展机制研究的必要性,并就公共英语教师的专业发展内容,专业发展方向,专业发展途径进行了研究. 相似文献
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中国古代心理学思想史的研究经历了单一研究传统的发展时期 ,随着时代的发展 ,传统研究中的问题日益突显 ,充分考虑中国传统文化的特征以及心理学发展的轨迹 ,对中国心理学思想史的研究重新进行定位 ,使其研究走向具有多元研究传统的新时期 ,同时应当致力于运用新的研究策略进行具体研究 ,从而促进中国古代心理学思想研究的进一步繁荣 相似文献
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李丽华 《洛阳师范学院学报》2007,26(1):153-156
文章从问题研究与学科发展视角对思想政治教育学的学科发展进行探讨。指出问题研究与学科发展存在互动关系,论述了两者互促、互反形成的具有某种张力的关系;并从问题把握存在不足、理论创新仍显薄弱两方面说明思想政治教育学在问题研究与学科发展方面存在的不足;最后强调了加强思想政治教育学问题研究与学科发展,并阐述应主要通过研究主体突出培养问题意识、注重研究基础理论、着力进行话语创新几方面予以进行。 相似文献
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刘宏刚 《外语教学理论与实践》2021,174(2):56
近年来随着外语教师发展研究的生态转向,基于Brofenbrenner生态系统理论的外语教师发展研究也逐渐增加,但相关研究在对该理论的认识、研究主题和研究方法方面存在一定的提升空间。基于此,本文首先对Brofenbrenner人类发展生态学理论进行了概述,而后以主题综述的方式对基于Brofenbrenner生态系统理论的外语教师发展研究进行了梳理,着重从对Brofenbrenner生态系统理论内涵的理解、研究主题、研究方法三个角度进行了评述。本文指出,未来研究要关注外语教师与生态环境之间的动态互动、互构,合理运用Brofenbrenner理论,丰富研究主题,采用多种研究方法,深入探究外语教师专业发展的相关议题。 相似文献
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教育均衡发展综合测度的原则与方法 总被引：2，自引：0，他引：2
对教育均衡发展进行综合测度,有利于从整体上把握和研究教育均衡发展的现状及存在问题。但到目前为止,对如何建立教育均衡发展综合测度指标体系的研究还并不充分。结合目前研究存在的问题,本文探讨了教育均衡发展综合测度的原则与方法,并对未来的研究进行了展望。 相似文献
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王莉 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):22-22
本文介绍了发展认知神经科学的兴起和进展,并对于采用发展认知神经科学的方法研究人格的成果进行总结,并对发展认知神经科学的人格研究进行了展望。 相似文献
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本文从留守儿童的个性发展研究、社会性发展研究、情绪发展研究、学习发展研究四个方面对现有研究进行了综述,并在反思的基础上指出已有研究中的一些问题与不足,从留守儿童研究的研究视角、研究方法、干预措施三个方面提出展望。 相似文献
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赵庆龄 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):92-93
文章从陈述语用学翻译研究的发展历程入手,首先追溯了语用学翻译研究的起源,并对其发展现状进行了总结,继而探讨了将语用学与翻译研究进行交叉的可能性和可行之路,最后指出了语用学翻译研究的发展方向。研究发现,语用学与翻译研究有着广阔的交叉面,按照分相论和综观论的框架构建其学科体系,能够作为其发展的可借鉴之路;研究最后指出：语用学翻译研究未来的发展重心在于理论体系的构建、重大理论的创立、研究领域的拓展和研究重心的转移上。 相似文献
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现有关于高职院校教师专业化发展的研究,主要是从高职院校教师专业化发展的概念、专业发展的对策及高职院校教师专业化发展过程中存在的问题等方面来进行分析的,但很多研究并未重视高职教育的特殊性,未能结合高职院校进行院校实践研究,未能建立高职院校教师专业化发展的某种系统模式。 相似文献
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朱柳玉 《河北大学成人教育学院学报》2015,(1):29-33
通过整理和归纳近十年我国独立设置成人高校转型发展研究的相关文献,本文对独立设置成人高校转型发展目标、发展取向、发展结构和发展对策等研究成果进行回顾,并结合现存问题和转型要求,对今后的研究趋势进行展望。 相似文献
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近年来 ,理论界从不同视角、不同层面对社会主义发展动力问题进行了多方面的研究 ,取得了一些新进展。概括起来可归纳为三种 :一是纵向研究 ,认为马克思主义社会主义发展动力观在现实中得到了不断的继承和发展 ,形成“继承发展说” ;二是横向研究 ,以邓小平社会主义发展动力观为横切面进行研究 ,认为社会主义发展是由多种动力共同推动的 ,形成“合力说” ;三是系统研究 ,将前两种研究合二为一 ,认为推动社会主义发展的是一个复杂的动力系统 ,形成“系统动力说”。 相似文献
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试论职业技术教育研究的转型——基于职业技术教育研究史的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对职业技术教育研究在我国发展阶段的梳理,以职业技术教育研究内容、研究方法、研究团队为切入点,分析传统的惯性研究思维对现行职业技术教育研究发展的阻碍,即未能从职业教育自身学科的发展进行研究,提出建议性策略。 相似文献
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我国的学习策略的研究起步较晚,兴起于1970年代末,直到1980年代后期才开始对学习策略进行系统的研究。本文通过对近10年来学习策略实证研究文献的阅读与归纳,从学习策略的测评研究、相关研究、发展研究、培养研究四个方面对目前的研究现状进行了综述。同时,对我国学习策略研究的发展趋势进行了展望,指出未来学习策略研究在内容和形式上的发展方向。 相似文献