共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
“花（huā）”是个多义词，在《现代汉语词典》上有近20个义项，其中第一个义项是指“种子植物的有性繁殖器官”，即“花朵”的“花”；第二个义项是指“可供观赏的植物”，即“花木”的“花”。 相似文献
2.
仝华 《思想理论教育导刊》2023,(2):4-9
习近平总书记在党的二十大报告中首次将“三个务必”的深切要求向全党明确提出。“三个务必”是融会贯通体现在党的二十大报告始终的重要内容之一。认识“三个务必”的提出及其原因和指向，领悟“三个务必”的丰富内蕴及其相互关系，并在此基础上自觉践行“三个务必”，增强历史主动，是贯彻落实党的二十大精神的重要要求。 相似文献
3.
在教务管理实践工作中，成功运用“统分结合”的排课方式能够提高课务管理效率。运用“统分结合”排课方式时，要注意其适应环境，在编排过程中，要做到“九个优先”，规避“九项问题”，协调好“三个矛盾”。 相似文献
4.
张新平 《思想理论教育导刊》2023,(2):10-17
在党的二十大报告中，习近平总书记首次提出“三个务必”。“三个务必”的提出既是历史的必然，也是时代发展的需要。“三个务必”是中国共产党在对“两个务必”长期坚持的基础上，在新的历史条件下顺应时代发展要求的创新和发展；“三个务必”内涵丰富、逻辑严密，展现出新时代中国共产党人的奋斗目标、前进动力与工作作风、精神力量的高度统一；“三个务必”直接孕育于新时代全面从严治党的丰富实践，新时代新征程中国共产党切实做到“三个务必”的路径也涵养其中。“三个务必”是历史发展的必然，是时代的呼唤，是新时代新征程中国共产党走好新的赶考之路的重要遵循。 相似文献
5.
6.
邓小平关于“三个有利于”的确切含义有四个，核心是生产力标准和政治标准。即改革开放要有利于生产力的发展又要有利于社会主义社会。为此，在改革开放的局部上就不要问姓“资”姓“社”，相反还要多利用资本主义，但在总体上一定要问姓“资”“姓”“社”。“三个有利于”决不允许在总体上不问姓“资”“姓”“社”，这不符合“三个有利于”本意和邓小平一贯思想。 相似文献
7.
8.
9.
杨富斌 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
波普的“三个世界”理论，第一次明确区分了“世界２”和“世界３”，并详尽论证了“世界３”即客观知识的特性及其在当代社会中的重要作用，这是有价值的。但他以“世界３”的客观性否定世界的物质统一性，宣扬所谓“多元论的实在论”，这在理论上是错误的。本文说明，“三个世界”理论并不能否定世界的物质统一性，那种认为“三个世界”理论动摇了唯物主义一无论的观点是站不住脚的。 相似文献
10.
“0”这个形象幼儿在生活中经常接触到。在区域活动时，幼儿发现数学区的玩具里有个数字是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”到底叫什么名字呢?于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。 相似文献
11.
12.
新修订的1997年高考《考试说明》，跟以前相比更加明确具体，在“了解常见文言虚词在文中的甩法”一项（能力层级要求是“理解”），第一次明确列出了要求者生掌握的单音虚词34个，其中32个在高中语文课本的“单元知识”中有详细说明，其余2个“犹”“但”，“单元知识”没有涉及，双音虚词8个，课本的“单元知识”没有作系统的归纳。下边对课本没有作系统归纳的8个双音虚词和2个单音虚词作～归纳说明。无乃也作“毋乃”，副词性结构，常同语气词“乎”相呼应，用来表示委婉的询问。问者心中已有答案，只是用揣度的语气表示出来，略等于“恐… 相似文献
13.
党的二十大精神为何融入“马克思主义基本原理”课、融入什么、如何融入，是思想政治理论课教师需要深入研究的问题。从融入意义来看，有利于从铸魂增智、破立并举、守正创新、东西比较等多个层面更彻底地解锁马克思主义行“行”在何处。从融入重点来看，以“五个牢牢把握”为根本指引，将“两个结合”和“开辟马克思主义中国化时代化新境界”，“六个必须坚持”和“推进理论创新”，“三件大事”和“人民主体”，“中国式现代化”和“中心任务”，“大党独有难题”和“两个革命”分层次融入课程专题。从融入成效来看，坚持围绕育人任务抓准“融点”，依据课程教材更新“融料”，关注理论动态把握“融机”，激发主体活性拓展“融面”，切实提升融入的有机性、系统性、学理性和实效性。 相似文献
14.
夏秋英 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(4):70-70,105
在新的形势上，普通高校职教学生学生思想政治工作面临着许多新问题，为此，我们必须采取新的对策，应坚持“一个原则”，处理“两个关系”，强化“三个教育”，把握“四个特性”。 相似文献
15.
要针对职业中专生的特点，学校在法制教育工作中，主要应落实“三个到位”，健全“三个制度”，突出“三个重点”。 相似文献
16.
前不久，全国初中物理教学大纲已修订完毕，此次修订，虽然“是在现行教学计划和教学大纲的总体框架不变的前提下进行的”，但有两点应该引起教师关注：其一是在“教学要求”里，不仅把原版共有７个“掌握”层次的知识点均降为“理解”，而且还把原版１４个“理解”层次的教学要求降为“知道”；其二是在教学内容里，不仅列出了１６个“物理实践活动”参考题目（每学期至少安排２课时），而且还把原版共有２０个“会”的技能要求，增加到２２个。由此可见，修订版教学大纲是十分重视学生手脑并用学物理的。在实际教学中，我们不仅把课文里编… 相似文献
17.
王皓然 《小作家选刊(小学)》2002,(12)
你注意过“A”字吗?在语文中，它是汉语拼音中的一员；在英语中，它是英文字母之首；在物理中，它是电流的单位……“A”似乎在哪儿都能找到属于自己的位置。“A”，在26个英文字母中排行第一，如果把26个英文字母比喻成一件事，那么“A”就当之无愧地成了事情的开端。“万事开头难。”“好的开始是成功的一半。”可见，做好“A”的艰巨与重要。就像学骑车，学会在车上掌握平衡难，但学会了掌握平衡，“骑”就不成问题了；学游泳，憋气难，会憋气了，“游”就容易多了。“A”，从外型看，像个山峰。我给它取了个美丽的名字：“成功的顶峰… 相似文献
18.
“高低”在现代汉语中应用较为频繁，它在不同语境中有不同的词性和词义，本文的研究对象是表示“无论如何”的副词“高低”。“高低”由意义相反的两个语素“高”和“低”复合而成，在演变过程中，整体的词义超出了两个语素的意义之和，衍生出了表周遍性的意思。这类由反义语素构成的词简称为“反素词”，与之相近的概念有“极性对立式”“反义相成词”“反义语素复合词”等。这里我们采用“反义复合词”这一名称。 相似文献
19.