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新中国成立以后 ,在教学体系上最大的一次改革就是汉语、文学分科教学。汉语文学分科阶段以195 6年 6月北京全国中学语文教学会议为标志。但分科教学从 195 1年就开始酝酿 ,195 4年人民教育出版社着手编写分科教学大纲、教材和教学参考书 ,195 5年秋季在部分学校进行试验 ,195 6年秋季全面实施 ,到 195 8年停止试验 ,前后不到三年时间。虽然试行的时间较短 ,但它是我国解放以后语文教育部门直接领导下第一次有计划有组织的大规模的改革试验 ,影响是很大的。可以说 ,这次分科教学的试验是对语文学科性质的一次科学性探讨。这里通过对分科教学… 相似文献
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记得著名语文教育大师吕叔湘先生曾在1978年就尖锐的提出"语文教学效率不高"的问题。近30年过去了,我们的语文教学状况如何呢?作为一名语文教育工作者,应 相似文献
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黄江华 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):96-97
作为一名地理学科的中青年教师,从教已有十二年了,这十几年来,可谓有得有失,感受颇多。学到了很多东西,但也有诸多不足,特别是很多教学环节感觉不太如意,需要在今后的不断反思中学习、进步。 相似文献
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王德苓 《天津市教科院学报》2000,(5):34-36,61
一、课题研究过程(一）调查研究阶段1997年1月16日本课题正式下达,研究期限三年.因经费自筹,为了节省开支,故与7省、市的课题研究成员的联系主要采用书面或电话通讯方式. 相似文献
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教育部于1996年颁布了高中语文试验大纲和试验教材,经过两省一市三年的试验修订,2000年秋季开始在全国范围内推荐使用,这是基础教育改革的重大举措之一。 相似文献
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我区于2010年进入新课改以来,新课改的大浪不断冲击着我们的传统教学,既使我区教学面貌出现了巨大改变,同时也引发了不少困惑。经过两年的教学实践与学习,现就新课改化学教学中出现的以下问题提出讨论,以便更好的贯彻新课改。一、反思（一）教学课时紧张问题新课改从开始实施至今两年以来,教学课时紧张的问题一直没有消除,经过两年的教学实践。 相似文献
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2001年,新课程改革拉开帷幕,那年,我工作刚满两年。懵懵懂懂间,我和新课程改革相遇了。转眼十年过去了,我的学科成长始终与新课改的发展沿同一轨迹向前,或许,我的一次次变化正是新课改课堂教学十年的缩影。 相似文献
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课改的十年是很多老师成长的十年,本组两篇文章围绕十年来老师们理解、践行了哪些课改的理念进行了梳理,希望更多的老师参与到这种回顾和整理中来。 相似文献
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王文丽:北京市骨干教师,北京市语文教学研究会理事,崇文区语文教学研究会秘书长。从教13年,在小学语文教育教学改革方面取得了突出的成绩。1996年在中央教科所举办的第六届全国小学语文学法研讨会上以《寻隐者不遇》一课获得优秀教改探索课一等奖;1999年为第三届全国小语阅读教学大赛做样板课《小摄影师》,同年获得北京市青年教师基本技能大赛一等奖;2000年获得崇文区“崇文杯”教学大赛一等奖第一名及崇文区“十大杰出青年”称号,并作为中国优秀青年教师代表随教育部赴日本访问交流;2001年在第三届北京市青年教师阅读教学大奖赛中以《五彩池》一课获得惟一特等奖;2002年在全国反馈教学法教学艺术大奖赛中以《和时间赛跑》一课获得一等奖。几年来,她应邀到上海、重庆、广东、青海、四川、新疆、内蒙古、吉林、江苏、河南、河北、陕西、山西、湖北、湖南等20多个省、40多个市做大型观摩课,均获好评。她勤于笔耕,撰写的教育教学论文、随笔在《中国教育报》《中国教师报》《北京教育》等20多家报刊上发表。 相似文献
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高校外语教学改革策略探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
面对高科技的飞速发展和国际化的频繁交往,外语已成为国际间交流的重要手段。这种国际化趋势对21世纪的外语教学提出了严峻的挑战。面向新世纪我们应该对外语教学提出新的任务和要求,对外语传统的教学方式进行必要的改革。一、高校外语教学历史回顾关于高校外语教学,有几个热点问题人们讨论得比较多。从1978年到现在的25年里,大学英语可以划分成四个阶段,每一个阶段都有它自己的特点。第一个阶段是1978~1985年,那个阶段因为教学目标、教学方式等等都没有完全定型,可以称为起步阶段,摸索阶段。第二个阶段是1985~1999年,是发展阶段。这期间,在… 相似文献
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本文对2012年浙江省进行的高中物理教师教学能力的测试,进行分析讨论,认为教师中教学知识差异最小,实践经历差异最大。 相似文献
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有人曾经说过，同样有30年的教龄，对于教育家而言，意义是大不相同的。为什么?因为教育家教30年同样的课本，他年年在备新课，年年在出新教案，每年每月每天都在根据学生的新的变化，创造性地安排自己的教学活动。他名副其实地“教”了30年，创造了30年。而教书匠则不同，他常常采用一贯制，年年用老方法，每天每月每年都在重复。他 相似文献
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罗亦奇男,1953年5月生,中学高级教师,本科学历,中共党员,从教22年,一直任教政治课,现任江西师大附中政史地教研组组长。自1998年开始被聘为江西师大教育学专业硕士研究生导师、江西省政治学会理事、省政治教学专业委员会理事、南昌市思想政治课高中中心组成员。曾两次被评为江西师大“三育人先进教师”,2003年获“南昌名师”称号。他所教文科毕业班政治科目高考成绩十多年来名列全市前茅。他撰写了40余篇教研论文,先后在国家、省、市有关杂志上发表。记者(以下简称记):教学是一门艺术,而艺术是离不开情感的。教学过程既是知识的传授和道德的… 相似文献
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无意中读到一个故事,很有些感触。日本近代有两位著名的剑客,一位叫宫本武藏,一位叫柳生又寿郎。宫本是师傅,柳生是徒弟。柳生拜师后,心急地问师傅：“凭着徒儿的资质,要学多久才能成为一流的剑客？”宫本答道：“至少10年。”柳生又问：“如果我加倍努力呢？”宫本答道：“20年。”柳生又问：“如果我再付出更多一倍的努力呢？”宫本答道：“那就只有死路一条了,还能成为什么一流的剑客？”宫本的回答,让柳生瞠目结舌。 相似文献
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打虎山路第一小学建于1953年,走过50年的办学历程,学校呈现在我们面前的有南北两处校区,有颇具历史感的平房式校舍,有以丰富多彩的校园文化为主的办学特色,有用不同情绪色调的音乐来表示的上课铃、下课铃和课间操铃,也有处处建以致用的校园信息化建设。学校从1994年开始计算机教学,1996年全面铺开,从一年级到五年级都开设了计算机课。1996年,学校领 相似文献