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王瑞成 《江苏广播电视大学学报》2004,15(6):74-76
开放教育秘书专业实施互动式教学，能充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体性作用：能有效地将理论知识和社会实践结合起来，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生加深对理论知识的理解并用于指导工作实践，提高学生的综合素质。互动式教学还可以达到“教学相长”的教学效果，有利于教学目标的实现。 相似文献
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随着信息化的飞速发展,在新课改之后,互动式教学成为了最常见的教学方式之一.互动式教学在小学、初中、高中三个阶段的各种课堂教学中都是非常实用的.而通过对初中化学的互动式课堂实践的深入思考,我们认识到互动式教学和传统教学的互动方式有很明显的区别,而互动式教学更能有效提高课堂教学的效果.一、教师—学生式的互动教学多年来,教学中谁为主体的探讨在教育界中从来没有停止过,但是,经过很长时间的求证与思考,证明了在教学工作中主 相似文献
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新课程的课堂教学理念认为:有效课堂教学的基本状态是对话式、互动式的.课堂教学是否出现和维持对话式、互动式的状态取决于教师是否能够有效地"提问".实际教学过程中学生很少能主动地去发现问题、追问问题,无论是课堂还是课后,学生能积极提问的不多.究其原因,除了学生学习方式的问题外,关键是教师在教学中如何把握学生的思想脉搏. 相似文献
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对于数学教学的课堂教学,数学教学的课堂教学方式在不断的变化与发展中,尤其是互动式教学方法的引进,在数学课堂教学中有着重要的作用.因为互动式教学法,充分发挥了学生学习的主动性,注重培养了学生素质的全面发展,这是符合新课程标准的一种教学模式,而且在教学的过程中,课堂教学的效率明显提高,所以这一教学方法广受教师与学生的喜爱.一、互动式教学的基本理论互动式教学法就是通过多边互动的教学环境,在教 相似文献
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一、前言
新课程标准下,高中语文课堂教学中逐渐引入新型的教学方法。互动式教学方法属于新型的教学理念,能够加大学生、教师之间交流的力度,促进教学效果明显提高。因此,高中语文教师在运动互动式教学方法进行教学时,应该紧密联系生活以及语言理论知识,确保学生对高中语文的基本技能以及基础知识有着全面的掌握以及理解。 相似文献
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长久以来,初中物理课堂缺乏有效性教学模式,使得教学效率低下,严重影响着教学的顺利展开。那么如何提高物理课堂有效性便成为亟待解决的问题。作者基于教学经验,在分析传统教学模式滞后、有效教学评价不足等物理教学问题的基础上,结合教学案例,主要探讨了激发学生学习兴趣、积极进行互动式教学、强化探究式课堂教学、运用多媒体教学手段、利用课堂提问等教学有效模式,以期提高物理课堂教学效率。 相似文献
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徐静 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(8)
"互动式"教学,是以现代教学思想和教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体的一种新型教学模式,具有提高课堂教学效果、培养学生创新性思维能力的优点.本文以《推销技术》课程为例探讨互动式教学的具体应用. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
本文主要讨论了新课改环境下流行起来的互动式教学对物理学习积极性的影响,分析了互动式教学如何提高学生物理学习的积极性,并分析了其弊端与可行性问题。互动式教学能够充分发挥学生学习的主观能动性,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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杨芳 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
声乐实际上是一种带有技巧性的课程,具有艺术性的特征。同时大学声乐教师在开展声乐教学的过程中,需要针对教学的内容和目的进行了解,其最根本的目的是培养学生的声乐理论知识,同时加强学生的声乐技巧,以此完成对整体知识框架的构建。实际上,互动式的课堂教学作为一种新的教学模式逐渐被运用到大学的声乐教学中,这种新型的教学方式有利于营造和谐的课堂氛围,还可以进一步提高学生音乐素养。本文主要对目前大学声乐教育的互动式教学展开了研究和分析,并提出了更好的实施互动式教学的策略和建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
初中化学教学不仅要注重理论知识,还要注重学生实验操作能力的培养,互动式教学方式能够让学生将理论和实验有机结合,以此取得较好的教学效果。本文先阐述了初中化学教学中应用互动式教学的必要性,接着提出了互动式教学的应用措施,以便更好地提升教学效率。 相似文献
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就当前的高中物理教学来说,被动式的学习依然存在,老师在课堂教学过程中还是注重学习结果,强化物理理论知识的掌握和记忆,忽视了学生物理学习能力和应用能力的培养,从长远来看,这不利于学生的发展,也不符合新课改和素质教育的要求,为此,在高中物理的课堂教学中,教师一定要关注学生物理学习能力和物理素养的提升,从根本上提升学生的学习效果,让学生学会学习.高中物理作为提升学生综合素质的重要学科之一,对学生的发展至关重要.在高中物理课堂教学中培 相似文献
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赵滟颉 《中国校外教育(理论)》2011,(10):45-45
物理课堂教学与生活联系起来,能激发并保持学生的学习兴趣,让我们的物理课堂充满朝气,富有生命力。同时让同学们体会到学习的不仅仅是书本理论知识,而且还能在生活中起作用,从而调动学生自主学习的主动性,最终提高了物理课堂教学的有效性。 相似文献
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周亚丽 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):28-28
互动式教学是指教师、学生、知识网络之间所组成的教学过程,也可以表述为在教学过程中教师、学生以及知识网络所构成的互动关系。互动式语文课堂教学是一种新型的课堂教学模式,在互动式语文课堂教学中,学生的主体地位得到了更加充分的体现。教师仅仅是课堂教学的组织者和引导者,教师在教学过程中 相似文献
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初中物理课堂教学的主要目标是让学生了解物理的基本理论知识、掌握科学的学习方法、学会自我学习评价等。初中物理教学的重点是物理的基本理论知识和最基础的基本学习方法,提高阶段的学习方法和学校效率组合属于教学难点,可视学生的掌握情况有选择性地学习。本文主要探讨分层教学法在初中物理教学中的应用。 相似文献
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黄艳杰 《中国科教创新导刊》2010,(7):66-66
＂互动式＂教学法是现代课堂教学的一种时尚和必须,开发研究专业课的互动教学是专业课教学的有效手段。特别是技师培训中的专业课教学,采用合适的＂互动式＂教学方式和方法,更能有效地提高技师学员的专业理论知识和专业技能水平,促进指导教师现场实践能力的提高,提高培训的教学质量,达到教学相长的目的,势在必行。 相似文献
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引入互动教学方法提高课堂教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
互动式教学可促进教师钻研教学,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新性思维能力,从而提高课堂教学效果、切实推进素质教育.互动式教学要求教师在课前充分做好准备,在课堂上努力创设良好的互动教学环境,搭建互动式教学平台,并正确发挥教师的主导作用. 相似文献
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高中物理新课程改革要求,物理课堂要改变原有的单纯灌输式的教学方式,提高物理课堂教学的有效性,因此,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多维互动式教学方式,已经成为课堂教学的趋势。本文以"电容器的电容"一节内容为例,讨论了如何通过多维互动式教学方式,启发学生主动参与、动手操作,充分发挥学生的主观能动性,构建高效课堂。 相似文献
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互动式教学模式在礼仪教学中的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
如何提高课堂教学质量是目前中等学校都在探讨的问题.课堂教学既然是教师的教和学生的学组成的双边活动,那么互动式教学就是最有效的教学模式.对互动式教学模式在礼仪教学中的运用做了一些有益的探索. 相似文献
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在素质教育不断深入人心的今天,音乐学科作为小学阶段美育教育中的重点,不仅可以使学生在音乐知识的学习和音乐的欣赏中获得美的享受、情操的陶冶,还能推进小学生综合成长.作为教师,我们要大胆创新与探究,构建和谐、有趣的互动式课堂教学,让学生爱上音乐.基于此,笔者从自身的音乐教学实践出发,对互动式小学音乐课堂教学进行了一些探索. 相似文献