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姚远 《工业和信息化教育》2024,(2):23-27
以计算机编程系列课程开展的“理论—实验”融合授课改革和“教学—考核”课堂融合改革为实践基础,基于过程性考核评价实践数据,以课程成果目标分解为理论基础,推导了课程考核递进式激励方法,实现“知识和能力并重”的课程教学目标和“考核能力和知识并重”的课程考核目标,达到激励学生获得更好成绩、增强教师在课堂的引领作用,提高学生对课堂教学的黏度,提高学生学习的趣味性,从督促学生学习向激励学生学习转变。 相似文献
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董敏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(24)
针对中等职业学校计算机专业课程教学中学生学习兴趣、学习能力以及学习基础差异较大这些现实问题,分析了传统课堂与翻转课堂的区别。结合课程以及学生特点,将翻转课堂应用于中职计算机专业课程教学,通过教学内容的视频化、模块化、开放化,考核方式多元化等方法,有效地提高了课堂教学效果。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(5):43-45
课程考核是课程教学的重要环节之一,影响课程教学质量的高低。在深入分析《新员工入职培训》课程考核现状的基础上,从课堂考勤、课堂表现、课程作业、理论考试、课内实践、行业动态、方案设计等七个方面构建面向职业能力培养的《新员工入职培训》课程关键业绩指标考核体系,取得了课程考核方式多元化、考核内容突出职业能力培养、课程考核注重过程性考核等实际成效,最终提高学生的实际应用能力,更好地适应职业岗位需要。 相似文献
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针对地方高校信息类专业选修课教学过程中普遍存在的学生学习积极性不高、思考问题不积极、考核方式不科学等不足,提出了基于案例的课程引导法、基于激励的课堂教学法和基于答辩的课程考核法的教学方法。将新方法用于专业选修课教学中,结果表明新方法能提高学生的学习效率,考核结果能反应学生的真实水平,受到学生的欢迎。 相似文献
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高职院校《市场营销》课程考试改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职院校<市场营销>课程考试存在的一些普遍问题,结合<市场营销>课程的特点,基于"立体互动课堂"教学,提出了建立"开放、多元"的评价考核体系,以更好地体现高职教育特点,全面地考察高职课程对学生职业能力的培养状况和激励学生潜能、个性、创造性的发挥. 相似文献
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作者分析了高等职业院校《电工技术》课程应用传统的考试方法考核学生的不足之处,对课程考核内容、考核形式和考核方法等进行了改革。通过实践,极大提高了学生的学习兴趣,对学生动手能力、职业素质的培养起到了积极的导向和激励作用。 相似文献
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蔡风娃 《海南广播电视大学学报》2011,(1):52-55
2010年伊始,国务院发布《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》,海南建设国际旅游岛的梦想正式起航。如何抓住此次机遇,顺利实现国际旅游岛的建设开发,关键在于文化。要努力打造适合国际旅游岛建设的文化品牌——“海南岛梦之岛”,使海南国际旅游岛真正成为游客心中的“梦之岛”。 相似文献
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甘方明 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):61-64
海南岛是一个民族关系较为复杂的地域，岛上居住的主要少数民族是黎族，黎族的分布几乎遍及全岛，在历史上的很长时期内，黎族问题一直是海南岛的主要问题之一。可以说正确处理黎族问题是治理和开发海南岛的关键所在，“治黎”是“治岛”的核心内容。明朝政府对海南黎族的治理表现为一种极为积极的态度，并且一度取得了显的成效。可以说明王朝的治黎政策在很大程度上吸取了前朝处理黎族问题的教训，并开始就黎族问题进行了一些开拓性的实践与思考。 相似文献
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定量与定性的分析结果表明,“十一五”期间海南经济运行特点明显：经济持续高位运行,继续增长势头不减;产业结构明显优化;全社会固定资产投资力度加大;城乡居民收入较快增长;对外开放水平飞速提高。文章预测了2011年海南省GDP会继续保持高速增长,全社会固定资产投资额会继续加大。 相似文献
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潘颖 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(1):97-99
各民族方言不断融合和演变,形成今天众多的海南方言。海南话是海南方言中使用最广泛的一种,可作为探究海南文化的一个窗口。从“嘴”字及其常用词语入手,探究其不同于其它方言和普通话的意思和用法,可一窥海南文化的一隅。 相似文献
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陈秀云 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(1):150-152
“海南现代文学馆”是海南师范学院图书馆目前正在建设的特色文献专藏库。文章阐述了“海南现代文学馆”的缘起、意义和建库的有利条件,并介绍了图书馆在文献的收集、藏书发展构想、文献开发与读者服务等几个方面所做的工作。 相似文献
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优质核心课程建设是海南经贸职业技术学院物流管理专业在海南省优质高等职业院校建设中的重要工作。文章以《物流信息技术》课程为例,深入分析传统课程教学中存在的问题,打造基于工作过程的立体化的课程体系,并提出从云教材资源开发和围绕在线课程建设的教学资源开发两个方面进行课程建设。 相似文献
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海南省学位与研究生教育是在改革开放后逐步发展起来的,并经历了两次历史发展大机遇。随着海南大学进入国家“211工程”建设大学行列,海南国际旅游岛建设上升为国家战略,国家中长期教育改革与发展规划纲要的颁布和海南省经济的快速发展,海南省学位与研究生教育迎来了第三次发展新机遇。在新的发展机遇下,海南省学位与研究生教育应当坚持为国家和区域战略发展服务的原则,增强主体改革与发展的主动意识,利用特区特权试点现代大学制度。 相似文献
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优化旅游空间结构是海南省国际旅游岛建设的重点问题。海南建省20年以来,旅游空间结构从低水平的均衡发展,到海口“单极独秀”的非均衡阶段,再到三亚、海口南北两极,交相辉映的多核非均衡阶段,逐步形成了旅游业东部发达、西部落后、中部塌陷的局面。在此基础上,提出优化海南省旅游空间结构的策略：建设东部旅游产业集群、西部旅游增长极,然后南北带动、东西推进建设中部“国家公园”。 相似文献