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为积极推动我国高等工程教育工作的开展，使我国的工程硕士教育能走上一条良性的循环发展道路，笔者就此对目前我国工程硕士培养的诸多环节进行了分析，提出了切实改进工程硕士培养模式、加强对培养过程的宏观控制以及建立有效的质量检查和监督机制的一些措施和想法。 相似文献
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工程硕士教育起源于20世纪60年代的美国,并得到显著发展。从1999年开始,我国71所高校开始招收工程硕士专业学位研究生。中美两国工程硕士生培养的区别主要表现在生源、课程设置和论文要求三个方面。美国工程硕士生培养对我国工程硕士教育具有重要的启示：一是工程硕士招生和培养方式可以更加灵活多样;二是复合型人才应成为人才培养的最终目标;三是优化工程硕士管理模式。 相似文献
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工程硕士教育的评价研究主要集中在教育评估、质量评定以及教育管理的检查等方面．本文通过分析生命周期理论，借鉴其各个发展阶段的特点及发展对策，试对比并应用于我国工程硕士教育的发展各阶段，为我国工程硕士教育的发展壮大提供一些思路和依据。 相似文献
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郑小林 《学位与研究生教育》2012,(2):57-61
从理论探索与实践经验两个方面论证了从区域层面将工程硕士教育与职业资格认证相衔接,不仅有必要而且切实可行,由此最终形成集政府、高校、行业协会、企业为一体的有机合作培养体系,以回归工程硕士教育初衷,保障工程硕士培养质量,促进我国工程硕士教育与国际接轨,实现工程硕士教育可持续发展。 相似文献
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将欧美工程硕士教育与我国工程硕士教育进行对比,并对我国工程硕士教育的发展提出建议。 相似文献
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我国工程硕士教育的快速发展已暴露出内涵建设的不足,出现了偏离工程硕士培养目标的现象,也产生了对其不利的消极观念。为了促进工程硕士教育的持续、快速、健康发展,有必要正培养目标之本、清消极观念之源。在此基础上,高校应完善教育流程以提高培养质量,企业须明确主体意识以承担应尽职责,政府则要摆正服务者的位置以搭建各主体沟通、协调的平台。 相似文献
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关于工程硕士招生与办学思路的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
设立工程硕士专业学位是我国学位与研究生教育和发展的一项重大的改革举措,经过十余年的发展,我国工程硕士教育获得了巨大的进步。目前加快专业学位硕士教育发展步伐,优化研究生培养结构,是当前研究生教育的重大任务。如何做好工程硕士办学是以工为主的高校面临的一个普遍问题。本文通过总结燕山大学十余年来工程硕士的办学经验,对今后的工程硕士教育办学思路提出了建议。 相似文献
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王传毅等 《学位与研究生教育》2022,(5):16-23
基于欧美国家主要工程教育认证标准的文本分析,研制了我国工程硕士教育认证的通用标准,包括知识掌握、实践创新能力、专业精神与职业道德、可迁移能力四个维度十项指标,并提出了相应的测度方法。构建工程硕士教育认证专业标准,推动工程硕士教育认证的试点,必须充分汇聚政府、高校、行业学会和企业的改革合力。 相似文献
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论工程硕士研究生教育的改革与创新 总被引：4，自引：0，他引：4
改革与创新是工程硕士研究生教育发展中的两大主题，本文从对工程硕士研究生教育发展历程的回顾中，分析了工程硕士研究生教育深化内涵改革的重点与难点问题，阐述了转变观念与改革创新的辩证关系，指出树立新理念，探索新途径，采取新举措，办出新特色是解决重点与难点问题的关键所在。 相似文献
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关于培养工程硕士的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
１９９７年４月,经国务院学位委员会第十五次会议审议通过,国家正式设立了工程硕士专业学位。这是我国研究生教育及学位制度发展中的一项重大事件,其意义不在于学位名称如何,而在于工程硕士的设置为研究生教育目标、学位要求、培养模式、学籍管理等方面的进一步改革开辟了途径,将会有力地推动高校办学自主、质量自控,使研究生教育自觉地适应社会需求,更好地为国家建设服务。本文通过概述美国爱达荷大学的远程研究生教育实践,并结合我国工程硕士教育的社会环境,对产学研合作培养工程硕士生的机制、特别是工程硕士生培养与管理过程改… 相似文献
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工程硕士教育制度环境的不足及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
认为在我国工程硕士教育中,由于制度环境不够完善,导致了工程硕士教育发展的种种不足.在列举了工程硕士教育度环境的种种不足后,对加强工程硕士教育制度建设提出了几点措施. 相似文献
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在分析工程硕士专业学位概况及其特点的基础上,结合当前工程硕士专业学位教学发展情况,对高校工程硕士专业学位培养模式进行探讨,从培养方案和计划、教学课程设置、教学实施方法和学习阶段的管理等方面提出了促进我国工程硕士专业学位教育发展的几点思考。 相似文献
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包艳华 《学位与研究生教育》2017,(10):59-65
通过自编问卷对全国102所高校的2015届全日制工程硕士研究生开展了教育服务质量满意度调查。研究表明：75.6%的工程硕士研究生认可当前的教育服务质量。学习过程阶段,工程硕士研究生对课程设计、专业实践、导师指导、合作培养单位、能力提升、职业发展的满意度均显著影响教育服务质量满意度,且相关性较强。工程硕士研究生对课程内容的前沿性、职业性和实践性满意度低,对实习实践场所的不满突出,“双导师制”存在三分之二缺口,合作培养单位较少参与工程硕士研究生培养。学习结果阶段,工程硕士研究生的国际视野和创新能力提升较小,专业符合社会需求度、职业与期望的匹配度以及收入的期望达成度的满意度略低于平均职业发展满意度水平。 相似文献
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工程硕士教育招生中存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
工程硕士专业学位教育是研究生教育的必要补充,是我国高等教育体制的重要组成部分。建立健全并完善工程硕士专业学位教育制度,是一项系统工程。改善工程硕士的招生管理,探索工程硕士招生的新思路,是工程硕士专业学位教育稳定与健康发展的重要保证。 相似文献
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为进一步做好工程硕士研究生教育工作,总结设置工程硕士专业学位以来各培养单位所取得的好经验,以促进我国工程硕士研究生教育发展,提升培养单位教育水平,为经济发展、社会进步和国防建设做出新的贡献,同时表彰在工程硕士研究生教育领域取得突出成绩的院校,全国工程硕士专业学位教育指导委员会（以下简称教指委）面向全国工程硕士研究生培养单位开展了“全国工程硕士研究生教育创新院校”和“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”的评选活动。 相似文献
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近年来,我国社会经济快速发展,对高层次专门人才的需求逐渐增多,工程硕士这种新的教育方式应运而生并且迅猛发展。本文通过问卷调查的方法,从学位课程的设计、毕业要求、导师资格以及教育体系四个方面进行研究,分析了我国工程硕士教育存在的问题并提出相应的建议。 相似文献
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从教育社会学的视角看工程硕士教育 总被引：2，自引：0，他引：2
张海英 《清华大学教育研究》2005,26(3):73-79
工程硕士教育的最终目标是为工矿企业培养合格的工程师。企业界对工程硕士教育的关心和参与是保证工程硕士教育质量的重要条件。本文从教育社会学的视角,着眼于工程硕士教育产生和存在的社会条件与环境,从文化传统和体制、政府、企业、学校等几个方面分析了我国企业界对工程硕士教育参与不足的原因,并提出健全机制的重要性。． 相似文献
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质量意识和品牌战略是我国高校工程硕士教育在日趋激烈的市场竞争中生存与发展的根本选择。高等学校工程硕士教育质量保证体系建设要从树立正确的质量观开始,实行全过程的质量控制,建设一支高水平的师资队伍,建立系统科学的管理体系,并不断完善自我评估体系。这是高校保证工程硕士教育质量,打造优质教育品牌的根本举措。 相似文献