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1.
从学校教育人文关怀的内涵人手,分析了体育教育人文关怀的本质.结合当前高校体育由于价值取向偏差、“物化”的教学模式、枯燥的教学内容等原因导致人文关怀缺位的实际情况,从人文关怀的角度提出了今后高校体育教学改革的四大思路. 相似文献
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王振亮 《唐山师范学院学报》2012,34(5):140-141,149
从“人文关怀”理念的角度对高校体育弱势群体体育成绩评价进行研究,提出注重激励性评价,体现人文关怀;丰富评价内容,突出入文关爱;改革评价方式,体现人文精神等建议,期望对高校体育成绩评价改革的深入提供新的视角. 相似文献
3.
蔡向阳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(4)
在大学体育教育中彰显人文关怀,不仅是新课改背景下对高校教学提出的要求,更是全面提升大学生综合素质的有力手段,有助于学生正确价值观念的形成.从现阶段我国大学体育教育实际情况来看,目前还存在人文关怀理念与实践双重缺失的局面,所以我们在教学工作中应转变不良观念,重视大学体育教育中的人文关怀,进而全面提升大学体育教育的质量. 相似文献
4.
李高 《成都航空职业技术学院学报》2017,33(3)
目前高校体育教学仍未摆脱"重体轻育"的模式,在教学过程中教师对学生身体锻炼非常重视,而对如何引导学生追求体育价值、实现人文素养与体育教学相结合却重视不够。高校体育应将人文理念和人文素养融入到教学过程中,创造校园体育文化氛围,增强体育教学与人文关怀的契合度,在提高学生身体素质的同时,进一步丰富学生的人文素质,从而达到全面发展的最终目的。 相似文献
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人文关怀教育^理念是现代教育的重要特征,他以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展,主张以学生自身的发展为目的,强调发展学生的个性,发展学生的潜能．分析我国传统学校体育课程对人文理念的悖离,提出人文关怀——学校体育课程改革的新方向：明确课程目标,增强课程目标人文性;把握教材载体,挖掘人文思想;密切师生关系;体现人文关怀;优化体育教学评价体系,增加人文关爱等． 相似文献
7.
孙迪亮 《涪陵师范学院学报》2009,25(1)
高校思想政治理论课教学本质上是一种人文关怀,蕴涵着深刻的人文精神.然而,目前在教学的各个层面上,均表现出不同程度的人文关怀的缺失.在教学中落实人文关怀的基本路径是:应突出教学理念的人本性和全员性、教学内容的时代性和地域性、教学方式的互动性和多样性、教学考评的实践性和民主性、教学环境的综合性和立体性. 相似文献
8.
林金雄 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):54-55,63
高校体育教学中渗透人文理念是新时期中国特色社会主义对教育教学提出的新要求。人文理念在高校体育教学中的有效渗透,是培养具备综合素质和全面发展的人才的重要举措。高校体育教育应当正确认识人文理念在教育教学中有效应用的重要意义,挖掘现阶段高校体育教学中人文理念渗透中存在的问题,探讨推进人文理念在高校体育教学中有效渗透的具体策略,以期提升学生的综合素质、培养学生健全的品格和推进学生的全面发展。 相似文献
9.
在新时代历史条件推进下、新体育改革发展推动下以及新使命愿景驱动助推下形成与发展的"体教融合"理念,是体育体系与教育体系高层次融合的一种尝试,在正确处理高校体育教学改革发展与稳定关系、培养与造就一流体育后备人才方面具有重要意义.然回归现实情况,基于"体教融合"理念的高校体育教学改革受"思想一盘棋,组织一条龙,训练一贯制"传统竞技体育教学理念与教学观点的影响,其所取得的成就并不明显,且存在一系列亟待解决的问题.故加深对"体教融合"理念的探究,尤其是"体教融合"理念下高校体育教学改革路径的探究尤为重要.由欧枝华著写,中国纺织出版社于2020年8月出版的《新时期高校体育教学及其课程体系改革研究》一书,将"体教融合"等现代教育思想作为研究视角,基于当前高校体育教学实践活动,揭示了新时期高校体育教育教学创新改革过程中所存在的问题,并提出相应的高校体育教学改革对策,具有一定创新性与实用性,为"体教融合"理念下高校体育教学改革路径探究提供了有益参考. 相似文献
10.
"以人为本"是当今社会的总体发展趋势,是大学体育教学的永恒主题。本文从我国大学体育教学的人丈关怀的现状分析入手,分析了在大学中渗透"人文关怀"理念的三方面:即全面关怀、深层次关怀,终极关怀。 相似文献
11.
王守力 《广东技术师范学院学报》2009,(3):84-85,101
本文对人文教育的内涵进行深度剖析。在深刻理解其涵义的基础之上,探讨了人文教育的内涵对高校体育教学的启示,从高校体育教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了研究,最后为高校体育教学提供了理论基础和实践经验。 相似文献
12.
我国现代化建设的进程和世界各主要国家的发展经验都表明,在培养现代化社会所需要的高素质人才时,人文教育具有极为重要的地位和作用,随着第29届奥林匹克运动会的筹备和成功举办,使人文奥运、绿色奥运的理念深入人心．现代高校体育课程是人文性质的课程,以人为本是高校体育教学的出发点和归宿点,体育教学应体现对学生浓郁的人文关怀色彩．并将教育教学活动放在一种人文背景中加以理解．努力从中发掘人文内涵。 相似文献
13.
文章在探讨将人文思想理念引入高校体育教学的必要性的基础上,阐述了人文思想对高校体育教学的推动作用,以期改变高校体育教学的现状,提高教学质量,实现体育教学的阶段目标和终极目标的统一. 相似文献
14.
人文视角下拓展运动对高校体育教学的意义探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从人文视角出发,时在高校体育教学中开展拓展运动进行了探讨.提出在高校体育教学中开展拓展运动,对确立高校体育教学中学生的主体地位,丰富体育教学内容,优化教学内容体系具有重要的意义,为我国高校体育教学改革提供理论参考. 相似文献
15.
当前高校体育教学科学精神不足、人文精神匮乏的现状亟待改变.基于高校体育教学改革的要求,对体育的科学精神和人文精神进行分析,提出科学与人文交融的体育教学新理念,并通过体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法和体育教学评价四个方面,将科学精神与人文精神深入到体育教学中,实现真正意义上的科学与人文交融的体育教学,充分体现"育人为本,体格与人格并重"的体育教学观. 相似文献
16.
章玮 《广西教育学院学报》2008,(1):66-67
通过对人文理念的讨论和理解,笔者认为构建"以人为本"的现代体育教育观是新时期社会发展对体育教育的必然要求;在高校体育教育中渗透人文关怀,必将给当前的体育课程改革注入生机,并从真正意义上促进大学生的全面发展. 相似文献
17.
通过文献法、调查法等对我国高校体育教育专业的田径教学以及改革的现状进行了分析,研究结果发现:目前我国高校体育教育专业田径教学改革存在过分强调专业本身的统一化.笔者认为提高高校体育教育专业田径教学改革的必须要树立全新的教学理念,注重培养学生的综合素质和改革陈旧的评价体系. 相似文献
18.
由于受旧的教育模式和旧的教育思想观念的束缚,而体育教育理论指导又滞后,当前在我国的高校体育教学改革中,无论从教育理念、教育模式、教育理论、教学宗旨等,都还存在着许许多多的问题.这些问题已经直接影响着高校体育教学改革的深入与发展,成为高校体育教学改革的障碍,因此,高校的体育教学改革有必要建立一套科学的、规范的教学模式,树立新的教学理念,建立一个科学完善的评价体系,从根本上解决高校体育教学改革中的问题. 相似文献
19.
对新时期高校体育改革的理性思考 总被引：1，自引：1，他引：1
随着高等教育办学理念的不断拓展,高等教育结构的不断调整,高等教育改革的不断深入,高校体育改革也在不断深化.要在高校体育教学中引入人文思想,从完善人的质量角度认识体育教学、进行体育教学、评价体育教学;充分利用现有体育资源,促进体育名优运动员发挥应有的价值;研讨高校体育产业化的运作模式,加快高校体育的良性发展. 相似文献
20.
杨晓明 《开封教育学院学报》2015,35(5)
就高校思想政治教育中的人文关怀进行分析和研究.高校开展思想政治教育工作,必须融入人文关怀的理念,从大学生心理、思想认识等实际情况出发,发挥学生的主体作用,促进高校思想政治教育工作的开展.思想政治教育工作具有人文色彩,融入人文关怀的理念,突出学生的主体作用,满足学生的实际发展需要,对提高思想政治教育工作的效果具有积极意义. 相似文献