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张行明 《中小学实验与装备》1995,(5)
制取ＣＯ_２和Ｈ_２的实验改进江汉油田研究院学校张行明（４３３１１５）一、实验类型改进实验一、实验目的１．便于学生掌握ＣＯ２和Ｈ２制取的反应原理及现象。２．有利于学生理解启普发生器工作原理。３．培养学生积极思考和改进实验能力。三、实验装置图四、实验步骤... 相似文献
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王俊丹 《鞍山师范学院学报》1987,(4)
本文属于实验改进文章,介绍了《三相交流电路的研究》一题改进的原理、作法和线路,并给出一组实验数据。它对名牌学校的作法进行了大胆的改进。通过对这一实验的改进。为国家节约资金,对原实验原理和目的无任何影响,可供开设电工实验课的有关学校参考。 相似文献
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(一)关于氨催化氧化实验改进的介绍已有不少,我在吸取他们经验的基础上又作了改进,改进后的实验,不仅装置简单、操作方便、现象明显且成功率很高,整个实验只需约五分钟。改进后的实验装置如下: 相似文献
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根据几年来的教学实践,笔者认为浙教版初中科学教材中有些实验需要改进。有的实验改进后更为科学合理,有的实验改进后可节省时间、提高可见度,从而达到现象明显、效果良好的目的。一、对物体做功内能增加实验的改进原实验是用一根绳子在管外迅速来回拉动,使乙醚沸腾,从而将橡皮塞向外推出,对它做了功。笔者认为,该实验存在很大的缺陷:实验中最引人注目 相似文献
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正化学实验以其生动、形象、直观的特点而激发学生的学习兴趣,化学教学离不开化学实验。因此,作为一名化学教师,必须重视化学实验,立足课本,挖掘教材实验资源,改进与拓展教材实验,充分发挥实验功效,激发学生学习兴趣,提高化学课堂教学效率。以下具体阐述三则高中化学实验的改进与拓展。一、焰色反应实验的改进现行高中化学教材必修一涉及的焰色反应实验 相似文献
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邹思海 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
化学是一门以实验为基础的学科。加强实验教学的改进是提高化学教学质量的重要一环。实践证明,实验教学的改进能有效培养学生观察能力、思维能力,培养学生科学的研究方法和严谨的科学态度。所以作为一名化学教师应多利用自制实验仪器、改进实验方方法,加强自己的实验操作能力。 相似文献
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卓利君 《中学化学教学参考》2007,(4):43-43
化学是一门以实验为基础的自然科学。实验研究是化学学习的重要途径。课堂演示实验除现象明显、操作简单外,还应让实验"绿色"化。针对这一问题,我对中学教材中多个实验装置进行了改进,并且改进后都能用多用环保实验管来完成实验。一、多用环保实验管的制作及工作原理 相似文献
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徐旭东 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):17-17
实验的改进成为当代化学教学里不可缺失的一项研究,文章主要通过实验的改进的原则和探究价值提出了实验改进的需求,为实验的改进提供一个方向. 相似文献
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改进了中学化学教材中电解饱和食盐水的实验装置,改进后的装置简单高效、易于收集和检验气体、过程无污染,并能有效提高实验的教学效果。这一改进装置还可运用于中学教材中其他电解实验（如电解水、电解氯化铜溶液等）。 相似文献
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试谈初中化学演示实验的改进和补充山东临沂梅埠中学（２７６０２４）张秀杰一、关于演示实验改进的原则改进化学演示实验，首先必须明确该实验在教材中的地位、性质和作用，是激趣性实验，验证性实验，还是制备性实验或探索性实验，保证在不违背教材编排科学性的前提下进... 相似文献
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通过对浓度、压强、温度影响化学平衡三个实验进行微型化改进及“一器两实验”的一体化改进,设计微型实验盒,把三个实验一体化设计。仪器的设计和改进过程有利于培养学生“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养。 相似文献
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近年来,随着抽气筒在日常生活中的广泛使用,在教学实践中利用抽气筒和化学仪器组合对氢气在氯气中燃烧、抽滤、减压蒸馏原理演示这3个不易操作、理解困难的高中化学演示实验进行了有效改进和创新。改进实验操作简单,它既可以突破教学难点,激发学生学习兴趣,又填补了实验教学中的空白。改进实验在教学中推广使用受到了师生好评。一、氢气在氯气中燃烧实验的改进1.实验改进原因。关于氢气在氯气中燃烧的演示实验,笔者调查 相似文献
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黄桂萍 《赣南师范学院学报》2011,32(3):100-103
实验改进后,减少了清洗、烘干及冷却样品管的实验操作环节;装样长度可比原来或多或少(9.5~10.5 cm);一种试样固定用一支样品管进行实验.实验结果与理论值基本相符,比改进前误差小.改进后可大大地缩短实验时间,减少实验用品和降低实验费用,且减少了对实验室、环境的影响.在实验教学中反复应用,效果较好,值得推广. 相似文献
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改进实验是一项创造性劳动，跟其他创造性活动一样，是有规律可循的。我们应该进一步研究改进实验的方法，总结出其规律性的东西，以便在以后的改进实验过程中少走弯路。下面就根据我十几年的教学经验，粗浅地谈些实验改进的方法。 相似文献
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陈芳 《中国现代教育装备》2012,(8):30-31
物理是一门实验学科,由于物理实验教学生动、直观、有趣、具有探究性等优势,因此在培养学生的创新能力、动手操作能力、激发学生学习的兴趣等方面有着优越的条件。演示实验在教学中被广泛应用。教材的实验设计及操作方法虽然经过反复验证,但实际操作中仍可以进行改进。实验改进本身就是在想象的基础上进行的一种创新。通过改进实验,常常可以增强演示实验的效果,为培养学生的观察力提供更为鲜明直观的感性材 相似文献
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改进实验是一项创造性劳动,跟其他创造性活动一样,是有规律可循的。我们应该进一步研究改进实验的方法,总结出其规律性的东西,以便在以后的改进实验过程中少走弯路。下面就根据我十几年的教学经验,粗浅地谈些实验改进的方法。 相似文献