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1.
新公共服务视野下高校领导角色之嬗变 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,高校领导角色会随着内外环境的变化进行嬗变。在特定时期,高校领导角色的准确定位,对于高等教育的健康发展意义重大。我国高校领导角色主要由政治家角色、管理者角色与教育家角色构成,这种综合性角色内含着角色的缺陷,如集权引发的缺陷、效率导向引发的缺陷,及角色伦理冲突引发的缺陷。在新公共服务的视野下,为弥补缺陷,我国高校领导角色应向教育家角色、服务者角色、重塑的管理者角色和淡化的政治家角色转变。 相似文献
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本文讨论了贵重仪器共享管理中的“管理者”与“使用者”的相互关系,在分析中山医学院科研仪器管理中心实施贵重仪器管理者与使用者角色分离实践的基础上,从环境、制度、组织、资金等方面提出了两者角色分离的相应条件。 相似文献
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中层领导,就其位置,处于组织上下层的结合点;其身份,既是领导又是被领导;中层领导的角色认知与领导者管理实效密切相关。中层领导工作专业性较强,职责比较具体。成功扮演好中层领导角色,准确分析自身职业行为所赋予的角色认知方面存在的矛盾和问题,提高对自身角色的认知水平,有助于做好中层领导的工作。本文拟就中层领导的角色认知及领导艺术做粗线的分析,目的为领导者与管理者提高领导管理能力提供可借鉴性的参考。 相似文献
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当下学校组织病理日益引发教育理论研究者和教育管理实践者的重视,它会严重影响到学校组织功能的有效发挥。学校组织病理主要表现在以下方面:①学校管理者角色错位;②学校管理过程混乱;③学校人际关系障碍;④学校组织系统封闭。笔者认为,学校组织病理的诊治可以从以下方面进行:①学校领导角色变革;②营造学校共同体;③建构学习型学校;④学校组织的技术变革。 相似文献
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朱春梅 《泰州职业技术学院学报》2004,4(4):70-71,74
阐述了护理管理者在系统化整体护理改革中角色转变的必要性，分析了影响护理管理者角色转变的因素，从选拔考核、组织学习、培养辅导等方面论述了如何促进角色的转变，以推动系统化整体护理的实施，并论述了系统化整体护理要求护理管理者以人为本，以护理程序为工作方法；要求护理管理者具有广博的知识和较强的分析问题和解决问题的能力。 相似文献
6.
中小学校长所担负的专业角色．可以由以下三个维度来构成：一是价值领导范畴——发展远景的规划者和学习文化的营造者：二是教学领导范畴——教师发展促进者和创新人才激励者：三是组织领导范畴——内部组织管理者和外部环境协调者。 相似文献
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中小学校长所担负的专业角色．可以由以下三个维度来构成：一是价值领导范畴——发展远景的规划者和学习文化的营造者：二是教学领导范畴——教师发展促进者和创新人才激励者：三是组织领导范畴——内部组织管理者和外部环境协调者。 相似文献
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中小学校长所担负的专业角色，可以由以下三个维度来构成：一是价值领导范畴，发展远景的规划者和学习文化的营造者；二是教学领导范畴，教师发展促进者和创新人才激励者；三是组织领导范畴：内部组织管理者和外部环境协调者。 相似文献
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大学战略管理中的领导:角色、挑战与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
大学的战略管理要求大学领导既是战略策划者,又要在战略的执行和实现中发挥指挥者的作用。多方利益的平衡、大学领导的多重角色、大学组织的特性、领导者的战略思考能力和知识结构等,都对领导角色提出了挑战。针对这些挑战的对策和建议是:发挥领导的能力和位置优势,为发展大学的愿景进行战略性思考;合理选择战略决策方式;坚持以战略规划所确立的使命与愿景作为资源配置决策的最终标准和依据;选择合适的中层管理者并合理授权。 相似文献
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按照一般管理理论的观点,管理是计划、组织、协调、人事、控制的过程.而实施管理的管理者的工作就是通过"管理"所属员工达成具体的组织目标.但更多的实践证明,管理的成功关键在于艺术地实施"领导".贯彻以人为本,激励士气,营造氛围,注重沟通的理念,从而有效实现组织和员工双赢的目标,才是管理者应担当的角色. 相似文献
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校长在学校中扮演着重要的角色,在计划、组织、领导和控制等各个环节起决定性作用.作为学校的核心人物,他是这个日益复杂的组织的管理者.整日埋头苦干的校长是个事必躬亲的实干家,但这已经不是我们的追求,时代呼唤的是有智慧的校长,即"智慧型校长"的出现. 相似文献
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校长在学校中扮演着重要的角色,在计划、组织、领导和控制等各个环节起决定性作用。作为学校的核心人物,他是这个日益复杂的组织的管理者。整日埋头苦干的校长是个事必躬亲的实干家,但这已经不是我们的追求,时代呼唤的是有智慧的校长,即"智慧型校长"的出现。 相似文献
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廖胜 《绵阳师范学院学报》2003,22(4):82-86
在引进现代先进的行政管理模式和管理手段时,只注重物质设备、管理形式和管理手段的现代化,而忽视管理者思想观念和素质的现代化,不仅严重影响市场经济的运行和发展,而且会葬送党和人民的伟大事业!因此,在中国行政管理现代化过程中,最关键、最核心的问题是必须更新管理者的观念,重新定位,转变角色,树立现代管理和服务意识,极大地提高管理者的综合素质,从领导上和组织上保证党的事业的健康发展,保证市场经济顺利运行.本文针对我国传统行政管理存在的弊端和干部队伍存在的现实问题,根据市场经济运行机制和市场法则,从角色、产品、服务三个方面,对市场经济条件下的现代行政管理和服务意识作一初步探讨. 相似文献
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廖胜 《绵阳师范学院学报》2010,29(3):129-135
在引进现代先进的管理模式和管理手段时,只注重物质设备的现代化,只注重管理形式和管理手段的现代化,而忽视管理者思想观念和素质的现代化,不仅严重影响高校教育管理的运行和发展,而且会葬送党和人民的伟大事业!因此,在促使高校教育管理现代化过程中,最关键、最核心的问题是必须更新我们管理者的观念,重新定位,转变角色,树立现代服务意识,极大地提高管理者的综合素质,从领导上、组织上保证党的教育事业的健康发展。本文针对高校教学管理人员队伍存在的问题,根据现代新公共管理运动和新公共服务运动的原理和要求,对高校教学管理人员的角色意识和服务意识作一探讨。 相似文献
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胡生毅 《青海师大民族师范学院学报》2014,(1):77-80
本文就学生管理者先要认识到领导和管理是有所不同的.领导不应只与职位或资历挂钩,组织里不同阶层的人都能够,而且也应该担当领导角色,行使主动权,发挥影响力.管理是实现预期目标的行为,是对各种活动的决策和各种资源的组织利用.在此基础上,层层迭进步步深入,发挥管理工作的技能及领导职责. 相似文献
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郭承金 《山西教育(综合版)》2013,(6):40-42
社会在发展,时代在变化,无论什么时候,校长的角色都是多样的。作为校长,不管是什么角色,都必须有一个共同的角色定位,那就是学校的领导角色。在这一切角色中,校长首先应做一名领导者,做一名领导型的校长。一、领导型校长要正确认识校长是学校的领导校长作为领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。校长在学校中并非仅是领导的角色,还充当着管理者、组织者、指挥者、执行者、教学者、 相似文献
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教师角色:从知识传播者向课程管理者转变 总被引：4，自引：0，他引：4
刘强 《高等工程教育研究》2007,(1):56-59
时代的发展要求课任教师的角色从知识传播者向课程管理者转变.一门课程可以看作是一个需要管理的项目组织实体,教师在课程实施中的首要角色是担当管理者,通过获取、调度与利用各种与教学相关的资源实现学生价值最大化提高的目标.本文初步提出了课程教学的组织管理思想与具体操作手段. 相似文献
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在学校管理过程中,要通过学校管理者战略的思考与规划、资源的整合与运用、动态的组织与管理来实现学校的教育实践活动目标。不同角色的管理者应该有不同的角色任务,只有不同角色的管理者明确自己的任务,担当起自己的责任,学校各方面的工作才能得以顺 相似文献