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1.
李林 《中国教育研究与创新》2005,2(11):42-43
对中学生进行心理健康教育，具有十分重要的现实意义。那么，目前中学生心理健康情况如何？农村中学生心理健康教育存在哪些问题？怎样将心理健康教育落到实处？本文将就这些问题进行简单的剖析。 相似文献
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在校学生是青少年心理发展的关键时期，既有生理发育与心理发育的矛盾，又有心理结构内部各因素之间的矛盾，还受客观环境的影响，加之学校心理健康教育跟不上形势发展的需要，学生容易产生心理健康问题。为此，学校加强在校学生心理健康教育十分重要，必须采取多种形式的心理健康教育活动，解决学生的心理健康问题，既是学生健康成长的需要，又是促进素质教育的必然要求，具有十分重要的现实意义。 相似文献
4.
教师心理健康有其特殊的内涵，它对于学生的全面发展具有特别重要的意义。学生应重视教师的心理健康，教师也应从各方面注意维护自身的心理健康。 相似文献
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青少年学生的心理问题日益突出，而心理辅导教师的数量短缺与素质不高现象并存也是不争的事实。作为学校心理健康教育的第一责任人，校长该如何从本校实际出发，开展具有本校特色的心理健康教育，培养具有较高的心理健康水平和心理健康教育能力的心理辅导教师，是当前学校心理教育中面临的重要课题。 相似文献
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心理健康是新一轮体育课程改革的重要目标之一，体育工作者不能仅仅把工作重点放在使学生强身健体上，还要通过体育活动促进学生的心理健康。人们很早就认识到体育锻炼对维持和增进人的心理健康具有重要的作用。具体表现如下。 相似文献
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高等学校心理健康教育是素质教育的重要内容。心理健康咨询是推动传统教育向现代教育转变的一种力量。纵观目前心理咨询现状，仍然处于心理健康咨询的初期，即心理治疗阶段。为了推动高校心理健康教育的全面发展，应特别注意和克服学校心理健康教育出现的消极倾向。为此，要从适应和发展角度来剖析高校心理咨询的模式，以确定高校心理咨询的发展方向，进一步研究高等学校心理咨询的内容与特点，具有重要的现实意义和战略意义。 相似文献
8.
网络时代大学生心理健康教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在当今信息化的社会中，电脑互联网络对大学生的心理产生着积极或消极的影响。因此，在网络时代了解大学生心理健康状况，探索高校心理健康教育的对策，防止和减少网络对大学生心理健康的负面影响，对于维护和促进大学生的心理健康，提高大学生心理健康教育的工作水平都具有非常重要的现实意义。 相似文献
9.
能否全面推进素质教育的发展，关键在教师。教师心理健康直接影响学生的健康成长，也影响自己的身体状况及工作效果，更为重要的是教师对学生人格的影响具有特殊意义，所以，保证教师心理健康具有重要意义。 相似文献
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心理健康有多条标准，笔者认为，对教师而言，乐观应成为教师心理健康的重要心理品质。理 1.教师的生活态度是否乐观向上，对学生的心理健康具有莫大的影响。由如下： (1)教师的心理与行为，对学生具有权威性、指导性、暗示性，而学生对教师的言行举止则具有易感性、模仿 相似文献
11.
陈桂兰 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(3):139-140
学生心理健康问题是当今的社会问题之一,对学生特别是中职生进行心理健康教育十分必要。把心理健康教育纳入中职学校的日常管理之中,创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境,通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、采用科学方法等方式、努力提高教师的心理健康教育意识和能力,引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育,从而提高学生的心理素质． 相似文献
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关注师范院校新生的心理健康——赣南师范学院04级新生心理健康状况调查 总被引：6，自引：0，他引：6
师范院校学生心理健康水平如何,将直接影响到我国教育事业的发展。关注师范院校大学新生的心理健康状况并采取有效的措施,是做好师范院校大学生心理健康教育的基础。通过对赣南师范学院2004级新生心理健康状况的调查发现:师范院校新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际敏感、抑郁、敌对、偏执;男、女生的心理健康水平无显著性差异;独生子女、非独生子女、城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异极其明显;师范院校独生子女的心理健康水平要高于非独生子女,城镇学生的心理健康水平要高于非城镇学生。 相似文献
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南京财经大学心理健康指导中心对5 806名2010级学生进行了心理健康状况调查,根据问卷调查数据印证影响心理健康的因素.通过建立多元线性回归模型阐明各因素对心理健康的影响,并用统计数据及模型的计算结果来较为精确地说明各因素对心理健康的影响程度,以便于有针对性地开展心理健康教育工作. 相似文献
14.
张莉 《杨凌职业技术学院学报》2012,11(1):76-78
大学生心理健康是关系到大学生成长和成才的关键因素,本文从大学生常出现的心理问题、心理健康标准以及如何提高大学生的心理健康水平等三个方面作了论述．以期为大学生心理健康教育提供依据。 相似文献
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高校新生心理健康检测与分析 --以温州大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
采用SCL-90心理评定量表对我校2003级、2004级新生进行测试,对所得结果进行多维度比较分析,得出大学新生心理健康总体水平、性别差异、科系差异等一系列结果.并在此基础上提出大学生心理健康教育的几点思路：1、扩大心理健康教育宣传,提高学生对心理咨询重要性的认识;2、建立新生心理健康档案,分类处理;3、开展以发展性咨询和障碍性咨询相结合的形式多样的心理咨询;4、建立大学生心理危机干预系统. 相似文献
16.
高校体育对大学生心理健康的促进及路径 总被引：1，自引：2，他引：1
许芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(1):39-42
心理健康是当前大学生面临的一个主要问题，也是21世纪健康教育的主题．论述心理健康的含义和高校体育对大学生心理健康的促进功能，进而提出了高校体育促进大学生心理健康的路径． 相似文献
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高职生心理健康教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高职生的心理问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了我国高职院校心理健康教育工作的现状,针对性的提出了高职院校心理健康教育的方法和途径,以及完善心理健康教育的保障机制。 相似文献
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采用自编的问卷调查渝东南地区中小学校长的心理健康观和心理健康教育观,结果发现:该地区中小学校长基本具备现代心理健康观,能认识到心理健康对现代化人全面发展的重大意义;他们对心理健康标准、影响心理健康的因素以及心理健康维护的方法已有一定的认识;校长们对自己心理健康状态评价较为乐观;能够认识到学生的孤僻、违纪和攻击等行为与心理因素有关;渝东南地区基本具备开展心理健康教育的组织和领导条件. 相似文献
19.
心理素质是人的素质中一个重要组成部分，同时也是各方面素质发展的重要基础，心理素质的提高是培养高素质人才不可或缺的条件．心理健康教育目的就是要培养学生健全的心理素质，有意识、有目的，有计划地培养和发展全体学生健全的心理素质，这是心理健康教育的出发点，也是心理健康教育的最终目的．心理健康教育是一种形式多样的活动，它力求符合学生的实际需要，能够取得良好的效果． 相似文献
20.
自我教育与大学生心理健康 总被引：3，自引：0，他引：3
李满林 《湖南第一师范学报》2004,4(1):41-42,61
当代大学生心理健康及心理健康教育现状都不容乐观，其根本原因在于没有抓住自我教育这一心理健康教育的本质与核心。自我教育是大学生心理健康教育的本质要求和核心部分，是心理健康教育的根本途径。 相似文献