共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
本文主要是从传统教学模式和现代教学模式在高职经济学教学中的作用及局限性研究入手,进一步分析了高职经济学教学中选择教学模式的几个关键因素,在此基础上,提出高职经济学教学应选择以现代教学模式为主、传统教学模式为辅、两种教学模式相互补充的方式来组织教学。 相似文献
2.
电子商务专业开放式教学模式的研究与构建 总被引：2，自引：0，他引：2
本文研究了开放式教学模式的内涵与价值,分析了封闭式教学对电子商务专业的局限性,指出电子商务专业需要从教学目标、教学手段、课后作业、实践环节和考核方式等几个方面构建开放式教学模式。 相似文献
3.
移动互联网时代的蓬勃发展为混合式教学提供了良好的外部环境,通过分析混合式教学模式的概念,提出了教学主体、教学环境、教学媒介、教学资源和学习方式五个构建维度,从课前、课中、课后三个阶段探讨了混合式教学模式的具体实施,调整评价机制。 相似文献
4.
本文根据我国当前人才培养模式改革指向和国家开放大学建设方案的要求,以教学模式的概念框架为分析框架,结合国内外教学模式改革和发展的走势,从教学理念、目标导向、培养方式、学习方式、学习资源、学习支持、师生关系、技术应用、教学设计与评价方式等十个方面探讨了开放大学教学模式创新或改革发展的预期,以期为开放大学教学模式改革提供一种愿景和实践参照. 相似文献
5.
6.
《洛阳师范学院学报》2016,(11):83-87
伦理学"2+2+2"动态教学模式是指"两条主线"、"两个教学环节"、"两种评价方式"."两条主线"即在伦理学课程教学中贯彻马克思主义基本原理和弘扬社会主义核心价值观的"两条主线","两个环节"是指通过理论与实践"两个教学环节"完成教学过程,"两种评价方式"即通过过程评价与结果评价两种方式生成学生的学科成绩;伦理学"2+2+2"动态教学模式主要通过公理教学法、情景教学法、问题教学法等方法达成教学目标;该教学模式的实施原则是情感原则、责任原则与生活原则. 相似文献
7.
8.
9.
CBI教学理念下的专业英语教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
本文解读了CBI教学理念的内涵及其主要教学模式,分析了目前专业荚语教学的现状,然后从师资、教材、教学内容、教学手段、考核方式等五个方面探讨了CBI教学理念对专业英语教学模式构建的启示。 相似文献
10.
11.
孙丽艳 《通化师范学院学报》2014,(3):88-90
新课程改革以来,“学案导学”教学模式实践成为各学科教学改革的主要成果之一。先学后教,以学定教为主要原则的学案导学模式,在一定程度上提高了教学效率．体现了学生的主体地位。但在语文教学实践中,在改变了学生的学习方式的同时,也出现了一些问题。本文结合语文“学案导学”的实践,对这些问题提出了解决策略 相似文献
12.
本文辩证分析了LBL教学模式和PBL教学模式的关系,探讨了PBL教学模式在“岩石物理实验”课程教学中应用的必要性和可行性.通过课堂讨论、设计性实验、主题研究报告3个途径开展PBL实践教学,引导学生学习实验方法以及复杂储层实验方案设计,并就问题设置、教学组织、考核机制问题总结了心得体会. 相似文献
13.
通过研究“教、学、做一体化”教学模式在网络数据库课程中的应用,分析了实施“一体化”教学的必要性,论述了教学改革的内容,对“一体化”教学模式的预期效果进行了深入的研究,并对“一体化”教学模式的实际效果与原始教学模式的实际效果进行了详细的分析和比较。在“教、学、做一体化”教学模式下,学生对数据库设计流程、数据库应用系统的开发设计能力以及学习兴趣均得到了很大的提高。 相似文献
14.
15.
学习风格显示了在学习过程中学习者的个体独特性和学习方式的差异性。在教育实践中学习者之间存在着明显的个体差异,学习风格是学习者个体差异中的一个重要因素,学习风格对教学方法的选择和教学质量的改善起着至关重要的作用。研究学习风格以学习风格的要素、类型为基础,从而转变教学方法,根据学生的学习风格采取针对性教学,使学习者更有效地学习。 相似文献
16.
17.
传统的英语教学模式已无法满足时代的需求,教师与学生在教学与学习过程中的角色也发生了根本性的变化,现在更加强调学生作为学习主体的"以学生为中心"的教学模式.基于建构主义学习理论,我们认真探讨了学生的学习特点,并结合英语教学的基本理念,提出了建构主义学习理论带给英语教师的启发. 相似文献
18.
方志菊 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):48-51
在当前的高职高专的教学改革面前,更新教学观念,改变教学手段,应用新的教学策略和教学评价方法是非常必要的;相关"教、学、做"教学模式的说明和学习效果的对比,旨在说明"教、学、做"的教学模式的可行性和必要性。 相似文献
19.
根据建构主义学习理论的基本观点,结合信息技术、网络教学环境提供的物质支持,就如何在数学教学中设计以建构主义学习理论为基础的信息技术网络教学模式进行探讨. 相似文献
20.
库伯经验学习理论强调经验在学习中的作用。中小学教师在教育教学实践工作中积累了大量的教育教学经验,因此,在继续教育中应当重视其教育教学经验的作用。以其学习理论来审视中小学教师继续教育教学模式,有利于在中小学教师继续教育中重视挖掘、提炼、利用中小学教师的教育教学经验,为我们改进教师继续教育,提高继续教育的效果,提供新的思路。 相似文献