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从2011年全国14份的高考化学试题中可以看出,"垃圾的分类处理、废液的处理、新能源的开发"等与环境保护的相关试题比较多.笔者针对这类试题进行分类研究,并且对平时化学教学提出相应的教学建议.一、2011年高考化学"环境保护"试题的分类14份高考化学试题中"环境保护"的相关试题分值共156分,占到试题总分值的10%左右.其中安徽卷中占到了25分,2道选择题12 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2020,(4)
生活垃圾分类教育是高校教育不可或缺的重要内容。从人学视角来看,必须要深刻理解生活垃圾分类教育兴起的动因,要研究高校生活垃圾分类教育的"实情",坚持"人与自然和谐共生"理念,从"学校管理""校园文化""思政课堂"等方面来推进高校生活垃圾分类教育,着力帮助高校学生养成生活垃圾分类习惯和增强资源环境节约保护意识,共建清洁美丽家园。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2021,(1):86-88
随着生活垃圾强制分类在我国一些城市试点推行,垃圾分类回收越来越受到人们的关注。如何正确引导三四线城市加入到垃圾分类的工作中来,是关系到国计民生的大事。以安徽省淮南市为例,对多个社区居民垃圾分类现状进行调查分析。针对居民在垃圾分类回收中存在的问题,提出加强宣传力度、建立激励机制、健全垃圾收费制度和引入"互联网+分类回收"模式等可行性建议。 相似文献
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广州市教育局正在专门撰写教材,将"垃圾分类"作为中小学必修课编入课程中。有人认为,垃圾分类和公共道德一样,是成年人"必修课",要从成年人抓起。在笔者看来,将垃圾分类编入课程,作为中小学"必修课",具有导向意义,值得推广。此前,一些地方开展垃圾分 相似文献
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垃圾分类目前已在上海实施，南京也将紧随其后，成为严格实行垃圾分类的城市，可见垃圾分类已经成为城市建设的方向。作为教育工作者，我们有必要增强学生的垃圾分类意识。在初中美术教学中，学生在绘画创作过程中有必要融入垃圾分类的环保意识，从而更好地发散思维，提升美术学科核心素养。 相似文献
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将垃圾分类投放、回收习惯的养成融入小学的德育过程中,教会学生正确的垃圾分类方法是现阶段小学环保教育的重要任务。在学校开展垃圾分类教育是现今环境教育的一个重要着力点,对于学生践行环保理念具有很好的实践意义。大连市中山区青泥洼桥小学在生态文明教育理念下,以垃圾分类为突破口,开展有效的德育实践活动,提升学生生态文明素养,提高学生思想素质。学校探索垃圾分类的实践意义、策略与效果,有特色、有可行性,可为垃圾分类教育的有效开展提供有借鉴价值的经验做法。 相似文献
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陈雯 《上海工程技术大学教育研究》2014,(1)
随着工业排放、农药过度使用等问题的加剧,"污染"、"环境保护"等问题广受关注。文章通过项目管理的分析方法,阐释了垃圾分类工作的重要性,分析了台湾垃圾分类的经验及目前高校垃圾分类工作中遇到的问题,提出了个人也应该保护环境的观点,以及在高校可行的垃圾分类措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>垃圾分类,是近年来说得最多、听得最多的环保名词。但纵观各地,人们对垃圾分类的意识薄弱,分类工作执行力度不尽如人意。要使垃圾分类深入民心,垃圾分类行为成为习惯,我觉得担负着教书育人责任的学校有着不可推卸的责任。我们尽己所能把孩子教好了,再充分发挥"小手拉大手"的作用,通过孩子回家宣传发动,我相信,垃圾分类的工作一定能踏上一个新的台阶。下面就如何在学校做好垃圾分类的教育工作,谈谈我的粗浅意见。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2021,(2)
面对日益突出的"垃圾围城"现象,全国各试点城市因地制宜,形成了独具特色的城市生活垃圾分类政策经验,其中上海引领着垃圾分类"新时尚"。基于政策扩散理论视角,透过"上海模式"从组织内外部环境分析城市生活垃圾分类政策扩散的动力和阻力因素,研究发现:必须打造制度健全、渠道畅通的"软环境",并以此为基础,中央政府、大众媒体、政策潜在采纳地区各自亮出"硬功夫",才能提升生活垃圾分类政策扩散新动能和新效能。 相似文献
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为了帮助人们分类扔垃圾,提高对于垃圾分类的积极性,该文作者设计了"音乐垃圾桶",以此进一步促进城市垃圾分类。音乐垃圾桶分为回收和不可回收两种,并用不同的色彩、播放不同的音乐来进行区分,且当人们投入垃圾后,还会发出"Good"的音乐。 相似文献
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柴袁骏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,(6):59-61
2011年下半年南京市政府在8个小区推行生活垃圾分类试点,对垃圾分类进行了周密的部署,但垃圾分错现象普遍,基层工作者工作量大,居民分类好的垃圾有时又被"一锅端"。因此,要制定详细的分类标准,加强有效监督,建立利益引导机制,加大宣传力度,完善配套措施,实现垃圾处理费用随袋征收。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(4):74-80
上海市作为垃圾分类先行先试城市,其经验具有借鉴意义。垃圾分类涉及四方行动者——政府、基层社区、居民、市场主体,垃圾分类过程中的四方要各担其责,构建"四方合力"的四方行动者合作机制,发挥党建引领作用,发挥政府领导监督作用,发挥社区服务引导功能,调动居民积极参与,激活市场主体力量,共同推进生活垃圾分类工作质量和效益的提升。 相似文献