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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
每天早晨在幼儿园门口,经常可以听到小朋友讲这样一句话:“妈妈(爸爸),今天第一个来接我。”作为家长,你想过孩子为什么要说这句话吗?作为老师,你考虑过孩子说这句话的心理感受吗?如果细细品味,这句话可包含了不少内容。交换式【观察】中班小朋友嘟嘟平时都能高高兴兴入园,今天却一反常态,一脸的不高兴,撅着的小嘴还在嘟囔:“今天第一个来接我。”这是什么原因呢?原来,昨天下午,小朋友们在玩羊角球时,嘟嘟发现自己的球因为漏气而不好使,于是他就抢了明明的球,还把明明推倒在地。小朋友们都批评嘟嘟做得不对,还说不要和他玩。嘟嘟听了心里真…  相似文献   

2.
<正>新学期刚刚开始,我发现了一个奇怪的现象:有一个叫航航的孩子,不管班里发生了什么不好的事情,所有的孩子都会异口同声地指向他,平时也没有小朋友愿意和他玩,每次选座位时他都会自己坐在角落里。有一天,一个小朋友的一本图书不见了,老师在询问的时候,所有的孩子又异口同声地指向了航航。原来,航航因为好动、个性强,老是伤害到别的孩子,而且每次老师批评完不久,同样的事情还会重现。久而久之,航航成了所谓的"坏孩子",只  相似文献   

3.
明明变乖了     
明明是个聪明、活泼的孩子,照理说应该非常惹人喜欢,但他有一个不好的习惯,就是喜欢抢小朋友的玩具,渐渐地小朋友开始回避他、疏远他。明明妈妈为此苦恼不已。你看,今天去幼儿园接明明时,又有家长告状了:“你们家明明又抢我儿子的玩具,你可得好好说说他。”(很多幼儿都具有类似的攻击性行为,这样的儿童往往会遭到同伴的拒绝,其交往能力的发展也将受到直接影响。)其实,明明妈妈何尝没有说过明明,只是今天说了他明天就忘了。更严重的是因为小朋友不喜欢他,明明开始变得不爱上幼儿园了。明明妈妈决定想办法改掉明明的坏毛病,她看了很多有关养成…  相似文献   

4.
每天清晨,老师含着微笑从父母手中接过孩子,主动问一声小朋友好,提醒孩子向妈妈再见,孩子会高兴地跑到老师跟前,家长也会放心地离去。如果老师爱理不理,孩子心里会不愉快,家长一天上班都会不安心。家长会想,当着我的面,老师对孩子就冷冰冰,我不在时,老师对孩子还不知是什么态  相似文献   

5.
晏红 《学前教育》2011,(9):47-47
京京比较淘气,平时任性自由,做了错事不知道害怕,老师批评他也无所谓,经常在班里影响老师的教育活动和其他小朋友的游戏。老师把情况反映给妈妈,最初妈妈承认自己的儿子确实难以管教,不停地给老师道歉,还给老师看自己的胳膊被儿子咬得红一块紫一块的。可是京京几乎每天都会制造出一个麻烦,老师不停地向家长反映孩子的情况,时间久了,  相似文献   

6.
误会化解了     
现在很多幼儿园都面临着孩子多、教师少的问题 ,经常一个班两名教师要面对五十多名甚至更多的幼儿 ,所以如果家园工作做不好 ,就会经常出现这种情况 :家长嫌教师对幼儿照顾不周 ,对教师产生误解 ;教师嫌家长不理解自己的工作 ,心怀委屈。当出现这种情况时 ,作为教师 ,应该主动与家长进行交流与沟通 ,认真细致地做好家园联系工作。我班有个叫随毛毛的小朋友 ,性格较内向。平时沉默寡言 ,在老师眼里属于那种听话、守纪律的好孩子。但也正因为她的这种个性 ,使得她妈妈与我之间产生过一次小小的误会。那天 ,我带幼儿户外活动 ,因室内外温差较大…  相似文献   

7.
爱的回报     
记得一批新生刚入园时,我曾教小朋友念过一首《幼儿园像我家》的儿歌,其中有两句是:“老师说我好娃娃,我说老师像妈妈。”刚刚入园的孩子很不理解,他们会好奇地问我:“老师怎么会是妈妈呢?”看来要想让幼儿把教师当妈妈,首先教师要把幼儿当自己的娃娃。又有一回,我教小朋友一首歌曲《小板凳》。歌词大意是:“小板凳,真听话,跟我一起等妈妈,妈妈下班回到家,我请妈妈快坐下。”这首歌曲的歌词单调、重复,曲调中的拖拍太长,孩子不太好掌握。我反复教唱  相似文献   

8.
问:我儿子嘟嘟6岁了,他是个性格文静,脾气温柔的孩子。在幼儿园很少和别的小朋友发生争执,也很听老师的话。遇到孩子之间争抢玩具,嘟嘟总是让给别人。有时也会被别的孩子欺负,但是因为嘟嘟长得又高又壮,所以这种情况不太多。我们平时都让他的个性自由发展,不去要求他如何如何。但是,昨天我带着他去超市买东西,却发现这个老实的孩子变样了。在付钱的时候,队伍有点长。我和儿子排在后面。不一会,儿子不耐烦了,他说:“我要到前面去。”我不同意。他却拿起两包他选的食物,直接跑到了队伍前面。过了一会儿,他很得意地在出口处等着我,说:“你看,我…  相似文献   

9.
一般说来,人总是喜欢听好话的,幼儿更是如此。家长出于对独生子女的过分宠爱,往往会自觉或不自觉地去迎合孩子这种爱听好话的心理。从一时一事的局部来说,孩子听到表扬后可能就“乖”了,显得更可爱了;但从长远说来,过多的、失度的表扬,对幼儿谦逊品德的培养是不利的。孩子听惯了好话,一旦有人说他不好或者指出他的缺点,他会听不进去,会觉得别人“错怪”了他,“不喜欢他。”“人家一直说我好,你怎么说我不好呢?”久而久之,他总是把错处推给别人,推向客观因素,盲目地认为自己“什么都好”,有的还会产生一种妒忌心理。例如,过完寒假,有个小朋友来幼儿园时,带来两个焰火放给大家看,老师说:“某小朋友真好,总是想到别的小朋友。”这时候,有个孩子却说:“我家里也有的呀,有什  相似文献   

10.
<正>在班级里,经常会看到幼儿的一些极端私己的行为,如:有的幼儿看到教室中间有椅子倒了,他们会当作没看到,马上走开。当问及他为什么不去把椅子扶起来时,他的理由却是"这不是我的椅子";还有的孩子会悄悄地把玩具藏在教室的某个角落里,让别的小朋友都找不到,这样他就可以一个人玩了。如果别人无意拿走了他的玩具,他要么是把玩具再抢过去,要么就不开心、发脾气。这些现象愈演愈烈,以至于现在的家长和老师一谈起自己孩子的私己行为时,可以滔滔不绝。口若悬河,但从中也可以体会出父母的一些无奈和担忧。从人的个性发展的角度来说,  相似文献   

11.
刘学济是我班一个又淘气、又调皮的小朋友。老师照顾不到之处,他就调皮捣蛋,欺侮小伙伴,但他有一个特点,就是对老师特别亲热。有一天,我带他到我家里来玩。他是那样听话、乖巧,好像是换了另一个人。以后他常常到我家里来玩,有时还叫他妈妈一同来,他对他妈妈说:“张老师家里什么都好,电视是老师家好看,菜是老师家好吃,糖也是老师家里甜。”每次总是玩得不肯回去,在他妈妈的再三催促下,才依依不舍地离去。自从到我家来玩以后,刘学济打人的现象明显减少了,因为他知道,不听老师话的孩子,老师是不要他去玩的。在幼儿的心灵里,老师是最可亲近的,也是最了不起的  相似文献   

12.
小班?中班?     
讨论的话题:小哲虽是小班幼儿的年龄,但他妈妈却想尽办法让他上了中班。入园后,妈妈每次和老师交流,老师都反映小哲不懂得遵守集体规则,甚至没有纪律意识,上课时不但自己不认真听,还跑来跑去影响其他小朋友。妈妈和老师都感到很为难。对这个问题,您有什么看法?(江苏宋颖)  相似文献   

13.
画妈妈     
今天,我到中二班去上分区活动,孩子们按自己的意愿进入了各个区域。我巡回来到美术区,看到有的孩子在做礼包,有的孩子在画“妈妈”(因为正值“三八”妇女节,老师叫小朋友画妈妈及做礼包送给妈妈),只有康康小朋友坐在那里,手里拿了一支蜡笔一动也不动。中二班的老师向我介绍过,康康的绘画能力在班上是比较差的,对这样的孩子要放低要求。于是,我蹲下来摸摸他的头问:“康康,你怎么不画呀?”康康说:“我不会画。”“别着急,慢慢画,老师来帮助你。”我指着范画又问道:“你想画这个妈妈呢,还是画自己的妈妈?”“我要画自己的妈妈。”康康很坚定地…  相似文献   

14.
给孩子留不留家庭作业?最近,我听到两种截然相反的意见:小学一年级家长反映孩子负担过重,希望老师少布置些家庭作业;而幼儿家长则要求老师给孩子一些家庭作业。那么幼儿园给孩子留一些家庭作业行吗?多数幼儿教师一定会说:不行,绝对不行。因为《幼儿园教育纲要》(试行草案)中明确指出:幼儿园不考试,不留家庭作业。其实,大多数幼儿园的教师在平时教学中都或多或少、有意无意地给幼儿留了一些家庭作业。如:『三八』节到了,老师让幼儿回家帮妈妈做一件好事,到幼儿园再讲给小朋友听。认识了长方形,老师要求幼儿回家找一找,家里的一些东西是长方形的。又如『春天的综合  相似文献   

15.
家园联系中,常常听到家长诉苦:我的孩子总是不肯吃蔬菜,任凭你苦口婆心地说都不管用。还有的家长诉说自己的孩子晚上迟迟不愿睡觉等等。 用什么方法帮助幼儿改掉这些不良习惯呢?我想起一个方法,我让这些小朋友走到我  相似文献   

16.
前一段时间看了一本书,书上有这样一个案例:中国小孩在读小学时,一回家妈妈会问:小明,今天上课听讲了没?老师教了什么?而美国孩子的妈妈常问的是另外一句话:彼得,今天你又问了老师些什么?看完这个案例我被深深触动了。作为既是家长又是老师的我也常会问孩子类似的问题。可是这种教育抑制了孩子的智力发展,使得他们从小就不敢站起来表达自己的意见。  相似文献   

17.
关于该不该设计孩子的未来,就我们家而言,我料想父母的态度并不相同。像我爸爸,是开放式的,提倡个性,鼓励创新,愿意让孩子去经受各种锻炼,甚至于必要的“受苦受难”,他不会给我画什么条条框框;但我妈妈就不一样,她对我就像培育一朵温室的花一样,精心呵护得没话说。家长有家长的看法,但从孩子的角度来看我们也会有自己的看法。家长愿意设计未来,但孩子不一定愿意接受啊,要是他只是表面接受、暂时接受或者根本不肯接受,家长白费心机又有什么用呢?如果家长有百分百的把握,而且又能够让孩子接受,设计设计还说得过去,可事实上…  相似文献   

18.
龙龙是我们班的一个小男孩,聪明能干,可就是与同伴相处不好,经常和小朋友发生矛盾,有时甚至还动手打人。老师批评他,他还有一大堆理由替自己辩解,真拿他没办法。有一次,玩角色游戏,龙龙为了争当小司机的角色,又和小朋友发生了争吵。我劝说了老半天,也没奏效。龙龙歪着脑袋在一旁发脾气,其他小朋友做游戏,他还有意地去捣乱以发泄自己的不满。怎样才能让他愉快而又友好地参加游戏呢?我灵机一动,走过去对龙龙说:“龙龙,你做老师的‘孩子’,好不好?‘妈妈’带你出去玩。”“好呀!”龙龙马上露出了笑脸,紧紧地拉着我的手。“孩子,你想到哪儿去玩?”“妈妈,我想去动  相似文献   

19.
中班语言课复习儿歌《桌上一瓶花》时,老师讲解“诚实”一词,与幼儿作了如下的谈话。老师问:“这个小妹妹好不好?”幼儿齐声说:“好!”老师又问:“为什么小朋友们都说小妹妹好呢?”一位小朋友说:“因为她打破了花瓶,自己就承认了。”老师很高兴地表扬了这位小朋友之后,说:“自己做猎了事,就自己承认了,这就叫诚实!诚实的孩子,谁都喜欢他。小朋友,你们愿不愿意做一个诚实的孩子呀?”小朋友们齐声回答:“愿意!”老师又问:“那么,谁来告诉老师,你怎样做一个诚实的孩子?”一位小朋友说:“如果我拿了别人的铅笔,我还给人家,承认是我拿的,不承认就不诚实。”老师笑着说:“对,这是诚实。”  相似文献   

20.
周燕 《教师》2009,(13)
邹泽宇小朋友是今年上半年转到我园来的一名新生.孩子刚来报名时,是被他的妈妈"拽"着进来的,才进办公室还没坐下就自己拿杯子倒了一杯水,我还没来得及喊水很烫,水已经撒了一地,接着就跑出去了,任由他妈妈在身后叫唤,都跟没听见似的跑开了.我赶紧叫上一个老师尾随在孩子后面,生怕一不小心孩子又会闹出什么事情来.  相似文献   

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