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运用电子邮件键友活动辅助英语写作教学 总被引：5，自引：0，他引：5
本文采用实证研究的方法,对运用电子邮件键友活动促进写作教学进行了多方面的探讨。研究围绕以下问题展开:(1)学生对用英语进行电子邮件活动持什么态度?(2)电子邮件键友活动在多大程度上促进了学生英语写作能力的提高?(3)电子邮件辅助英语写作教学的优缺点有哪些?(4)学生在键友活动中遇到的困难有哪些? 相似文献
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通过电子邮件学习英文写作 总被引：3，自引：0，他引：3
通过电子邮件学习英文写作有着传统写作教学无法比拟的优势。本文认为，通过与课程相结合、跨文化的键友活动、电子论坛和写作实践室等四种途径进行写作实践，可以有效地解决目前英文写作量少质差的问题。本文探讨了使用电子邮件的基本原则和教师在其中的作用等问题。 相似文献
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通过实证研究的方法,对5所高职高专院校的803名学生进行问卷调查,调查高职学生利用手机短信、QQ、电子邮件等现代化通讯工具进行真实的英语交际活动的现状,可以发现,高职学生并没有意识到手机短信、QQ、电子邮件等现代化通讯工具在英语交际活动中的优势,更没有对其加以充分利用,原因有缺乏创新精神、缺少自信心、学习方法陈旧、词汇量严重不足等几个方面,教师也没有进行必要的指导。针对这种状况,应探索改进教学的有效措施。 相似文献
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电子邮件在大学英语写作教学中的作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
电子邮件写作教学是英语写作教学的一种方式。本文采用实证研究的方法,通过教学实验,考察了电子邮件写作教学对学生英语写作水平和非语言能力的影响。结果表明：电子邮件写作教学对提高学生的英语写作水平具有积极作用;电子邮件写作教学有助于培养学生的学习动机、自信心、自主学习能力、跨文化意识等非语言能力。 相似文献
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一、活动背景 为促进校园文化建设，营造英语学习氛围。2004年12月，我校决定开展以西方圣诞节文化(民风、民俗、民情)为中心的英语综合实践活动，暨“晴川”英语文化节。旨在通过对英语母语国家文化背景的渗透，扩大学生知识面，开拓视野，提高英语学习的兴趣，培养其综合运用能力。同时，通过调查、探究、实践，培养学生的独立性和个性特长。 相似文献
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梁丽虹 《中国科教创新导刊》2011,(10):103-103
针对英语教师在第二课堂活动中的角色和作用的问题展开了一系列调查研究,并得出一些结论,即英语教师在第二课堂活动中也起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。在此基础上提出了一些思考建议和意见。 相似文献
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电子邮件是网络应用中使用最多的交流工具，英语教师可以使用电子邮件的交互功能设计出多种英语写作教学活动，使学生通过真实的语言写作交流来不断提高其英语应用能力和社会交际能力。 相似文献
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《教育教学论坛》2013,(31)
This paper centers on the research on the enhancement of the argumentative writing ability of medical school learners through Email.And in recent years,the argumentative writing has been examined much more frequently that other writing styles in Band-4 Exams.As to how to enhance their argumentative writing ability,the author tries to use Email as a way of communication.Email as an instantaneous communication way,could be used to the utmost in this research.All the data collected for this research is true.The author made a careful analysis.And this paper will give us the result of this practice. 相似文献
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电子邮件的核心价值在于用户利用互联网达到快速便捷地传递信息和沟通的目的。电子邮件在教学中传递作业、分享资讯、同侪讨论、合作学习、便于师生与家长沟通等功能已为越来越多的教育工作者所认同。这为大学英语教学突破传统的"教师灌输——学生被动接受"模式、充分利用网络信息技术促进英语教学改革提供了新的思路。以兰州交通大学非外语专业的大一新生英语写作教学为例,对实验组和对照组分别采取跨文化电子邮件交流和传统纸笔写作教学方式实施对比教学研究,结果显示:跨文化电子邮件交流显著提高了学生的写作水平,尤其是写作的流利性和准确性;也增强了学生的内在学习动机。教师在跨文化电子邮件交流之前应进行精心策划,交流过程持续的时间不宜太短,应及时发现学生在交流过程中出现的问题,扮演好监督者的角色。 相似文献
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高琳琳 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):11-13
博客,作为继E—mail、BBS和ICQ之后出现的第四种网络交流方式,以其最个性化的电子日记功能,最平民化的书写姿态,迅速成为大众媒介的新宠。它让数以万计的中国人享受精神自由盛宴的同时,也潜移默化地改变着中国人的生活方式。然而,博客引领凡俗化写作的同时,其媚俗化和低俗化等等负面影响,也正在侵蚀人们的心灵。本文试图挖掘博客存在的真正意义,并对当今中国博客发展状态进行剖析,探究其症结所在。 相似文献
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合作学习在英语写作教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
陆莲枝 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):113-115,138
写作是一门综合性的技巧，是一种社会活动。小组讨论在写作教学中显得非常重要．而合作学习就是这种小组讨论教学方式的最佳表现形式。将合作学习引入写作教学有助于提高学生的思维和写作能力，也使教师的业务素质得到提高，但也存在不少问题。本文就合作学习在写作教学中的具体运用及其实施效果进行了探讨。 相似文献
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大学英语写作教学再探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
邱桂萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,28(2):131-132
文章探讨了写作与阅读,写作与基础教学,写作与范文仿写,写作与写作过程的指导关系。分析了写作中存在的问题及原因,并围绕如何切实提高大学生写作能力提出几点设想,为外语教学提供借鉴。 相似文献
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小学是培养学生写作兴趣,夯实写作基础的重要阶段。但是在当前小学中语文习作教学仍存在许多问题影响习作教学的有效性,本文将通过分析小学中段语文习作教学的地位、目标以及当前存在的问题,提出几点教学改进建议。 相似文献
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华晓奕 《中国科教创新导刊》2010,(28):134-134,137
本文旨在通过分析高职高专学生英语写作中存在的词汇、语法、应用文文体、篇章结构等方面的问题,提出相应的解决办法,目的在于提高高职高专学生的写作技能和语言应用的能力。 相似文献
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刘济远 《湖南第一师范学报》2005,5(3):47-51
新课程小学作文导写,应着力突出学生习作过程中的“导”,作文只可“导”不可“教”,过去作文教学不成功的主要原因是教师把“作文”课当成其他学科课程一样去教.其实,作文是学生运用语言文字表情达意、交流思想感情的一种个人创造活动,学生自己的喜、怒、哀、乐,七情六欲,只能由他们自己去倾诉,为了使其倾诉能痛快淋漓,教师所能做的仅仅是根据小学生作文心理规律进行“导写”.在新课程小学作文导写实践中,应着重解决好三个方面的问题：一是对新课程实施背景下作文教学的认识问题,它包括对《课标》要求和习作教材编排的全面了解;二是遵循小学作文导写的一般规律;三是探索新课程理念下作文导写的基本模式. 相似文献
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关于写作教学有效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
倪文锦 《课程.教材.教法》2009,(3)
当前中小学的写作教学主要存在写作教学内容缺失、写作指导缺位、写作教学观念落后、一些作文试题的导向错误、写作体式要求失当等问题。要解决这些问题,必须把"写什么"与"怎么写"放在提高写作教学有效性的层面加以反思。首先,要理清写作目标与写作内容的关系,要规定具体的写作课程内容;其次,写作教学的重心应该转移到切实加强对学生"怎么写"的指导上。 相似文献