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相似文献
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1.
关于参考文献的标准化、规范化,我国制定了一系列有关标准。但至今,不少的论文著录仍然存在一些不容忽略的问题。如:主要责任者、其他责任者著录;题名及其他题名著录;出版项著录;析出文献著录;标志符号著录以及电子文献的著录等问题。加强参考文献著录规范的措施与对策,可从作者与编辑、编辑部两个层面来考虑:要提高作者对参考文献的作用以及意义的认识;对作者进行宣传、教育与培训,编辑要端正态度,加强业务学习,提高编辑水平;增强审稿专家的文献规范意识和把关能力。  相似文献   

2.
学术论文参考文献著录问题主要表现在:1.无参考文献或参考文献著录为应付型;2.参考文献著录不规范;3.正文中引文标注不严谨。编辑可根据参考文献著录状况对稿件质量进行一定的甄别,并采取不同的处理策略:进行相应的规则教育、退稿以及提请相关机构完善著录标准和规则。  相似文献   

3.
谈编辑核心期刊参考文献的规范化   总被引:1,自引:0,他引:1  
学术期刊在发展过程中逐步形成了自身一定的学术规范和质量管理标准,其质量管理标准主要体现在政治标准、业务标准、编辑标准及出版标准四方面。编辑核心期刊更应率先执行参考文献编排标准化、规范化,不断修正办刊中的疵点,求得编辑质量的精益求精。  相似文献   

4.
部分科技期刊的学术论文参考文献著录不规范现象仍然存在,这与著者对参考文献著录认识不足和编辑消极执行《信息与文献参考文献著录规则:GB/T 7714—2015》标准有关。改变现状方法:首先,著者要对规范著录参考文献有正确认识;其次,编辑要认真执行《信息与文献参考文献著录规则:GB/T 7714—2015》标准;最后,编辑还要注意修正由知网导出的参考文献格式与参考文献著录标准不一致情况,以确保学术论文的参考文献著录准确、规范。  相似文献   

5.
科技期刊国际化需要解决的学术外问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技期刊国际化是一个系统的工程,不仅需要提高学术层次,更需要争取或利用外部的一切条件或资源,解决一些学术外的问题.以国际著名期刊的办刊体制、办刊模式为依据进行比较分析,指出对科技期刊宣传报道的及时性和普遍性、大规模缩短出版时滞、对编辑实行继续教育、及时修订规范等问题,创设良好的外部条件,为我国科技期刊的早日国际化提供保障.  相似文献   

6.
通过抽样调查分析福建省高校学报2008年参考文献著录情况,发现大部分学报基本能按规则著录,但也存在一些不规范地方。通过分析其不规范的原因,结合日常编辑工作中遇到的问题认为,除了编者和作者要重视对参考文献的规范著录,同时著录规范的制定也应对网络公告作为文献有更明确的界定。  相似文献   

7.
参考文献不实著录与学术失范   总被引:1,自引:0,他引:1  
参考文献的规范著录是学术规范的基本要求。在参考文献著录失范的现象中,参考文献不实著录是导致学术失范和学术道德滑坡的最为严重的问题。文章对几种有代表性的参考文献不实著录现象进行了梳理和分析,同时指出,参考文献不实著录不仅是学术规范问题,更是学术道德问题,编辑有义务为纯净学术空气作出自己的努力。  相似文献   

8.
同是新闻出版类期刊,却在遵循不同的参考文献编排规范、著录标准,那么究竟应该以哪个为范本,哪个为标准呢?这是个值得探讨进而统一的问题。造成这种“标准不统一,规范不标准”现状的原因很多,我们建议:1.新闻出版类期刊应遵循一个统一的编辑标准,以示所有期刊编辑之范本;2.更新观念,强化编辑规范化意识;3.加强学习规范,正确区分参考文献与文中注释,避免混淆与重复引用;4.即使在暂时没有统一规范标准的情况下,至少同一本期刊应前后统一格式,统一规范。  相似文献   

9.
科技论文文内参考文献的标注方法和规则   总被引:4,自引:0,他引:4  
文内参考文献的标注方法和规则至今尚无国家标准统一规范,目前有关这方面的研究报道不多,内容阐述也不够全面。本文中将针对科技论文文内参考文献的标注的观点进行归纳和分类,列出目前编辑界公认的一些规范,系统地阐述科技论文文内参考文献的标注方法和规则。  相似文献   

10.
引用参考文献的规范著录,在学术期刊及出版质量的评价体系中都是关键性的重要环节。只有认真地学习、准确地贯彻执行参考文献的著录规范,才能使得高水平的刊物在编辑排版的质量得到不断的进步和提高。  相似文献   

11.
“文后参考文献”著录规范化问题浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
文后参考文献是论著的重要组成部分。它是论文行文的科学依据,也是著者尊重他人研究成果的一种表示以及为节约篇幅和叙述方便,提供在论著中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。因此,正确有效地著录参考文献非常重要。国家相关部门先后出台了一系列的编排规范,要求国内各学术期刊参照执行,其中对参考文献的规范问题有明确的规定。经过十几年的发展,规范不断完善,但是依然存在一些问题,只有对参考文献规范的具体内容进一步细化,加强其实施的科学性、可操作性,才能使学术期刊的文后参考文献日益规范化,才能充分发挥参考文献在学术规范中的重要作用。  相似文献   

12.
现行参考文献著录规则的问题及思考   总被引:2,自引:1,他引:1  
现行GB/T7714-2005(文后参考文献著录规则》和《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》先后两次修订版CAJ-CDB/T1-2005、CAJ-CDB/T1-2006,提高了文后参考文献和注释的著录规范,但在古籍和档案、参考文献类型代码、正文中引文序号标注以及注释、文件、网站名称等问题的规定上,仍有相互矛盾或不足之处,亟待进一步完善。其中涉及参考文献体例和泣释体例的功能能否截然区分等更深层次的问题,是否另立规范,需深入探讨、慎重解决。  相似文献   

13.
社科学报参考文献著录中存在的问题及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
近年来,高校社科学报越来越重视参考文献著录规范,并将参考文献编排规范纳入社科学报的质量评价体系。针对社科学报目前仍然存在的参考文献著录项不全、著录不统一、著录与标引不对应等问题,应由编辑、作者和审稿专家共同努力,重点是加强编辑把关。  相似文献   

14.
对9种职业教育类期刊执行《文后参考文献著录规则》的调查发现,多数期刊没有执行或是执行不力。其原因是:作者和编辑对参考文献的重要性认识不足;作者和编辑对参考文献规范著录的认识不够;编辑受《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》的影响;《文后参考文献著录规则》自身存在缺陷。建议职业教育类期刊编辑加强对参考文献重要性及规范著录的认识;加强对《文后参考文献著录规则》的学习;有关部门应进一步完善《文后参考文献著录规则》。  相似文献   

15.
科技论文中参考文献常见错误分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
在学术期刊的来稿中,参考文献著录错误较为常见,同时它也是期刊编辑工作中比较棘手的问题.结合编辑工作实际,列出儿种常见的参考文献著录错误并对其产生原因进行分析,进而提出了在实际编辑工作中的一些纠错措施.  相似文献   

16.
参考文献著录格式的规范化问题--以《编辑学报》为例   总被引:5,自引:0,他引:5  
参考文献著录格式的规范化是学术期刊编排格式规范化的一项重要内容,编辑学界对此十分重视。《编辑学报》作为我国信息与知识传播类核心期刊,对此进行了多年的深入探讨和实践,引起了同行的关注。自2001年以来《,编辑学报》在参考文献著录格式方面做了9处改进,这些改进对学术期刊的编排规范具有借鉴意义。  相似文献   

17.
当前我国出版界参考文献著录虽然有国家标准《文后参考文献著录规则》,但社科学术期刊界参考文献著录规范却呈现出多样性与复杂性的特点。究其原因,是国家标准忽视了我国社科学术期刊自身的特点,缺乏科学性和可操作性。从科技进步和社会发展的角度看,从有利于文献检索与利用的角度来看,社科学术期刊的参考文献著录应当规范化。在社科期刊引证文献著录形式规范化建设过程中,社科期刊界要提高认识,正确处理参考文献的不同体例,正确认识参考文献著录规范化与文献检索、利用与评价的关系,促进相关规范或标准朝着更加科学、合理的方向改进和发展。  相似文献   

18.
GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》新标准针对旧标准的不足进行了修订和完善,增补了大量示例,帮助著者和编辑理解著录格式,但有些示例仍不符合著录规则,存在一些疏漏,特别是必备项目与选择项目划分不清,出现必备项目不必备的现象,易产生歧义,误导读者。文章对新标准中六类文献著录格式示例的著录项目的必备性与可选性进行分析,指出其不合理性,并提出修改建议。  相似文献   

19.
当下学术论文参考文献部分不规范现象较为严重,主要表现在:其一,引用了已发表的内容却不加标注,完全无视参考文献著录的规定;其二,对引用已发表内容虽然进行了标注,但格式混乱、要素缺乏或者错误百出;其三,抄袭他人的参考文献。这些不规范现象不仅恶化了中国学术环境,而且有可能引发各种法律纠纷。学术期刊编辑应该从两方面着手杜绝不规范现象:自身从思想上重视参考文献的地位和作用,对不规范现象实行"零容忍";在编辑实践中,根据作者群体的不同,实行不同的对待方法,双管齐下消灭不规范现象。  相似文献   

20.
正语文课本是教师教学、学生学习的标准范本,其对语言文字规范化的要求是非常严格的。正是因为课本不同于一般的出版物,所以我国当前出版的中小学课本必须经审定通过才能发行。对课本在使用中发现的错误或不妥之处,编者会及时纠正,课本中一般也有相关的说明。本文拟从最新语言规范标准的角度考量有关小学语文课本,以"树阴""丁冬""钱钟书"等词的词形为例,谈谈依据最新语言文字规范对课本进行修订问题,以期抛砖引玉,不当之处,敬  相似文献   

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