共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
考试评价作为学生学业评价的重要方式,有着其它一些评价方式所不可替代的独特作用。在新一轮课程改革之中,我们需要研究与讨论的不是"要不要考",而是"考什么","怎样考"以及"考试结果如何运用"的问题。 相似文献
2.
在全面实施素质教育的今天,如何全面合理地评价学生,不可避免地摆到人们的面前。素质教育不是不要考试,而在于考什么,怎样考。因此,我们要在深刻反思考试制度所存在问题的基础上,加大“为什么要考”“考什么”“怎样考”和“怎样处理考试结果”等问题的研究,建立科学的考试评价机制,让考试成为学生展示能力的舞台和快乐的生命之旅。 相似文献
3.
为实现从应试教育向素质教育的转变,必须改革考试与评价制度。 一、改革考试观念 对考试要确定两个观点,即对现实存在进行测量的观点和为学生全面发展创造条件的观点。素质教育过程中的考试,必须关注人和人的全面发展,而不仅仅是分数。素质教育不赞成把考试分数作为衡量学生成绩的惟一标准,更不赞成把学生考试分数或升学率作为衡量教师、校长、学校工作业绩的惟一标志。改革考试观念,要扭转“考什么,教什么;考什么,学什么”的倾向。要强调全面提高学生的整体素质,更要重视学生素质发展的差异性。既要让学生各方面的素质达到一定的… 相似文献
4.
5.
下面从考试内容、考试方式、考试时间三个方面谈达个问题。首先,是考试内容的改革。以往的试卷爱考死知识;爱问是什么,不爱问为什么;只出有一个答案的试题,偏爱千人一面的“标准”答案。上述状况在今后的考试中应当有所改变。考什么?要考基本的、重要的知识,考理解、表达能力,还要考观察、思维能力。具体一点儿说,既要考查基础知识,又要考查综合运用这些知识的能力;既要着眼于问题的答案,又要着限于得出这一答案的思维过程;此外还应有少量 相似文献
6.
7.
8.
数学纸笔考试．作为传统的评价学生数学学习的方式，仍是新课程中不可缺少的评价手段之一，但是，必须改革。才能适应新课程评价的要求。考试可以把教学实践导向应试教育，也可以导向素质教育，关键要看考什么、怎样考。 相似文献
9.
王常花 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
考试,作为评价学生的主要方式被代代相传,但传统的命题方式过于严肃、呆板,教什么就考什么,怎样教就怎样考,过于强调统一内容和统一结果,常常以一把尺子论英雄,忽视了学生的情感、态度,不利于学生持续、全面、和谐的发展,它已不再适应时代的需求。命题作为课程改革的灯塔,如何命好题以适应新课程改革的需要,就成为当前亟待研究和解决的问题。 相似文献
10.
11.
论初中毕业生学业考试的价值追求 总被引：1，自引：0，他引：1
方红峰 《课程.教材.教法》2006,(1)
初中毕业生学业考试是初中毕业和高中招生制度改革的重要组成部分,其性质和任务应有别于传统的中考。学业考试应负有体现新课程的理念,减轻学生学业负担,促进教育的均衡发展等方面的价值追求。学业考试的变革应当是渐进式的变革,是考试的价值取向以及相应内涵的改变,因此,目前迫切需要关注两方面问题:一是如何恰当地确定学业水平标准;二是如何在保证评价真实性的前提下降低难度。 相似文献
12.
Robert B. Prophet Nandkishor B. Badede 《International Journal of Science and Mathematics Education》2009,7(2):235-251
Teaching and testing in science in junior secondary schools in Botswana, takes place in English which is a second language
for the majority of Batswana (Citizens of Botswana are called Batswana [sing. Motswana] and the national language is Setswana.)
students and a third language for many. The understanding of textual material in science has been shown to be problematic
for first language speakers, which means that difficulties in comprehension are likely to be even greater for second language
readers. This study set out to test the hypothesis that improving the readability of junior certificate science examination
questions would improve student achievement. Results show that changing certain readability factors, such as sentence length,
simplified vocabulary and the removal of obscure information, brought about an improvement in achievement. The conclusion
considers the implications of the study for the writers of examinations and other texts in science. 相似文献
13.
素质教育的不断发展,引起了教师的思考,教师的教学理念发生了转变,培养学生的核心素养开始进入教师视野。而英语教学中最能有效培养学生核心素养的方法就是英语阅读,而如何利用英语阅读培养学生的核心素养,就是我们需要共同探讨的问题。本文首先分析初中英语阅读教学现状,然后探讨基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践方法。 相似文献
14.
在初中道德与法治课程中,注重对学生进行时事教育的渗透,不仅可以开阔学生眼界,还能提高实际课堂教学效果,推动学生全面发展。然而联系实际发现,时事教育在初中道德与法治教学中的渗透还不够,因此,教师要积极转变传统教学观念,加强时事教育在教学中的有效渗透,进一步激发学生对道德与法治课程的学习兴趣。基于此,本文对初中道德与法治课程中时事教育的作用与开展进行分析。 相似文献
15.
初中数学课堂教学有效性的提高,不仅可以促进学生全面发展,提高教师教学质量,还可以加快教学改革步伐,满足新课改的相关要求。因此,在今后的教学中,教师必须给予高度关注,对教学设计、教学内容、教学方法等多个方面进行改良与优化,从而传授学生更多的数学知识与技能,强化学生的综合能力。 相似文献
16.
2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,建立与新课程相适应的高中招生制度势在必行。新的高中招生制度应将初中毕业生学业考试的成绩和综合素质评定的结果作为招生录取的主要依据;同时通过建立包括高中学校加试在内的多样化、个性化的高中招生制度,真正改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。 相似文献
17.
我国新课改明确指出,当前面向初中生的教育应以提高他们的综合素质为主,在教学中教师除了应重视知识教学内容,还要不断创新教学方法,提高学生的自主学习能力,培养学生对学科内容的兴趣,做到学以致用。所以,全面提高初中学生的素养已经成为我国教学的未来发展方向,我国的初中教育工作者应利用科学的手段完善教学方式。在初中阶段数学教学中应用体验式教学法,能有效培养学生学习能力,符合初中阶段学生的心理特点以及我国新课改的相关要求。 相似文献
18.
Berry Billingsley 《Cultural Studies of Science Education》2016,11(2):283-291
Roussel De Carvalho uses the notion of superdiversity to draw attention to some of the pedagogical implications of teaching science in multicultural schools in cosmopolitan cities such as London. De Carvalho makes the case that if superdiverse classrooms exist then Science Initial Teacher Education has a role to play in helping future science teachers to become more knowledgeable and reflective about how to teach school students with a range of worldviews and religious beliefs. The aim of this paper is to take that proposition a step further by considering what the aims and content of a session in teacher education might be. The focus is on helping future teachers develop strategies to teach school students to think critically about the nature of science and what it means to have a scientific worldview. The paper draws on data gathered during an interview study with 28 students at five secondary schools in England. The data was analysed to discover students’ perceptions of science and their perceptions of the way that science responds to big questions about being human. The findings are used to inform a set of three strategies that teachers could use to help young people progress in their understanding of the nature of science. These strategies together with the conceptual framework that underpins them are used to develop a perspective on what kinds of pedagogical content knowledge teacher education might usefully provide. 相似文献
19.
杨丽娟 《遵义师范学院学报》2006,8(3):76-76,84
初中思想品德课的开放式考试,是我们今天正在实施的一种评价方法。教学中老师必须从基础知识的掌握、联系学生和社会实际、答题思路、试题训练、学习方法等方面给予有效的指导,以促进素质教育的继续发展。 相似文献
20.
随着教育改革、素质教育的不断深入,初中教育教学更加注重对学生综合能力的培养,这使初中历史材料题愈加体现出开放性、实用性、知识性和灵活性的特征。从历史材料题目内容上看,资料内容明显增多,更侧重对学生独立思考能力和知识应用能力的考核。由于历史材料的题型变化灵活,解题方法不断更新,所以许多初中生的历史材料分析题解题能力较为薄弱。为从根本上改善此现象,教师就要从解题技巧入手,改进策略,以此提高学生的解题能力。 相似文献