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实践型教学是高职思政课教学的重要环节,是实现高职思政课教学目的的重要手段,是高职生实现走向社会的重要途径.高职思政课实践型教学模式主要有认知感悟型实践教学模式、亲身体验型实践教学模式、调查研讨型实践教学模式、集成综合型实践教学模式.加强高职思政课实践型教学必须做好观念创新、制度创新、管理创新,加强校内外实践基地建设. 相似文献
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陈琳 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):127-128
开展实践型教学是高等教育大环境、高职院校特性以及就业现实折射在高职英语教学中的耀眼光点.立足高职英语实践型教学主体、形态、情境的诠释,厘清实践型教学的理路,关注实践型教学节点,有助于推动高职英语教育的科学发展. 相似文献
3.
高职教育是一种培养应用型、实践型高级技术人才的新型高等教育形式。目前许多高职院校在大学语文课程的教学中存在着诸多与高职培养目标不相适应的问题,在这种形势下,建立具有高职院校特色的大学语文课程体系迫在眉睫。结合高职院校艺术类专业大学语文课的教学实践和体会,作者试图构建新的高职院校艺术类专业实践型《大学语文》课程体系,在教学改革中取得了一些成效,但仍有新的困难,有待进一步探索。 相似文献
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为进一步提升学生的就业竞争力,高职院校应在加强实践型高技能人才培养的基础上,应全面开展创新教育.在分析了高职院校学生实践与创新能力培养方面存在问题的基础上,从学院办学理念、工作思路、师资培养、校园文化建设与学院配套支持政策等多方面对高职院校构建实践与创新型人才培养体系做出了有益的探索. 相似文献
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实训教学对高职院校培养实践型人才十分重要.实训教学离不开高素质的实训教师队伍,而实训教师的培养往往通过不同的途径,每种途径各有其不同的特点.了解各种培养途径的特点,选择适应本院校的途径,以加强实训教师队伍建设. 相似文献
7.
《化工职业技术教育》2008,(2)
本文分析了目前高职院校综合布线系统教学中存在的问题,结合高职教育职业性和实用性的要求,提出了实践型的教学模式,编制了实践型教学模式的工程教学计划。并结合教学实践,探讨了具体的教学指导原则和方法。 相似文献
8.
夏佩 《柳州职业技术学院学报》2015,15(2)
以就业为导向的高等职业教育背景下,高职院校专业实践型社团同时满足了高职院校实践育人、学生实践发展的需要,成为高职学生社团的主要发展方向.高职专业实践型社团具有培育学生职业素质能力的作用,结合其发展实践及存在的主要问题,思考探索高职院校专业实践型社团建设发展的举措,为发挥其应有的作用提供参考. 相似文献
9.
当前,我国高职院校对于培养国家需要的技术型与实用型人才做出了巨大的成绩,然而高职院校的教学管理仍存在着一些不足的地方,值得研究改进,以推动高职院校向前发展.其中,高职院校的教学秘书工作创新面临的困境,就是当前我国高职院校教管发展的一个制约“瓶颈”.高职院校应加强对教学秘书的职业培训、建立教学秘书工作创新的激励机制、鼓励教学秘书的自学提升业务能力,有助于实现新时期高职院校教学秘书工作的创新. 相似文献
10.
加强高职院校德育教学的改革，切实提高德育教学的实效性，是高职院校如何进行教育创新的迫切任务。本文从分析高职院校德育工作及德育教学中所存在的问题入手，从加强高职院校德育工作的必要性出发，提出了德育教学改革和创新的具体措施。 相似文献
11.
高职院校＂两课＂教学有其自身的特点,应从掌握高职院校学生思想实际、加强任课教师能力培养、创新教学模式、整合院校教学资源等多方面入手,加强＂两课＂教学建设,切实增强教学效果。 相似文献
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加强创新创业教学,着力培养具有创新精神、创新创业能力的新型人才,必须创新教学模式、方式方法。本文基于湖南省某地方综合性高职院校学生的问卷调查数据,具体分析了高职院校创新创业课程教学现状,指出目前高职院校创新创业教育存在的问题并提出相应的对策与建议。 相似文献
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应用文是人们在生活实践中经常用到的一种文体。高职院校以培养社会实践型人才为目标,学校的课程以理论和实践并重,尤其要求学生具备很强的实践操作能力。高职院校的应用文写作教学能够培养学生的实践能力,因此高职教师应对应用文写作教学加以重视。本文基于大数据视角,对高职院校应用文写作教学的理论和实践进行探讨。 相似文献
14.
高职院校创新型人才的培养是高职院校发展的灵魂,然而受传统教育观念的制约,严重影响创新人才的培养。因此,应通过树立创新型教育观念、加强教学研究、创建新的课程体系等对策,加强高职院校创新人才培养,推动高等职业教育的有序发展。 相似文献
15.
在高职院校,由于其职业特性和注重实践能力的教学特点,能力教学创新核心下移,系级教学档案成为能力教学创新的重要支撑因素。本文阐述了高职院校系级教学档案在能力教学创新中的作用,分析了当前高职院校教学档案管理中存在的问题,最后提出必须以推动能力教学创新为目标加强系级教学档案建设的建议。 相似文献
16.
《晋城职业技术学院学报》2018,(2):26-29
高职院校的人才培养定位一直是紧跟市场需求的实用技能型人才。但纵观山西省高职院校的师资结构、在用教材、学生职业素质等均因各种原因限制,课堂教学更新、改进速度远远落后于企业及市场的核心技术和市场一线实践的变化。着眼于职业教育顶层设计相关文件,以太原旅游职业学院旅游管理专业为例,结合旅游学院最近6年内的校本教材改革、项目教学实践、构建校企合作实践学习型教学团队、学生顶岗实习创新改革等努力所取得的实际效果与成绩的梳理,形成对高职院校课堂教学与岗位实际对接的总结与启示,为其他高职院校进行课堂教学模式改革、人才培育方式完善、实践型教师团队构建、市场化项目教学操作提供新的视角和参考。 相似文献
17.
刘小文 《武汉职业技术学院学报》2013,12(4):83-85
实践教学是高职院校提高思政课教学质量、增强教学效果的重要途径。高职院校思政课实践教学因存在思想观念有待更新、师资力量有待加强、教学保障有待完善、实施方法有待创新等主要问题,作用没有得到充分发挥,严重影响了思政课的教学效果。加强高职院校思政课实践教学的实效性,必须增强主管领导对思政课实践教学重要性的认识,转变观念,加强实践教学工作领导;拓展渠道,强化实践教学队伍管理;加大实践教学经费投入,不断完善实践教学的基础设施建设;结合实际,创新实践教学方式方法。 相似文献
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李玉婷 《淮南职业技术学院学报》2014,(5):94-96
艺术教育受到教育部大力推广后,提高学生的综合素质特别是在提高学生艺术修养这方面应受到重视;很多高职院校开设了音乐教学方面的课程,但在教学实践的过程中并不是很理想;通过阐述在高职院校开设音乐课程的意义和在教学过程中出现的问题以及大部分高职院校所面临的困境提出了相应的解决措施,望高职院校能为社会主义建设培养出更多综合性的劳动者,并肩负起为社会培养更多技艺型、实践型的高级应用型人才,使高职院校有更好的发展。 相似文献
20.
为提高高职院校创新创业人才培养质量,对全国12省市、14所示范(骨干)校的1000多名学生、96位教师采取问卷调查和深度访谈相结合的方法进行调研,调查发现高职创新创业教育存在课程资源不足、课程体系设置不合理等问题,建议高职院校在创新创业教育方面,健全创新创业管理机制,加强高职教师的创新创业教学能力水平,建立"弹性"课程体系,加强高职院校创新创业平台建设. 相似文献