共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
随着体育教学改革的不断深化,广大体育教师越来越清醒地认识到,在体育教学过程中充分发挥师生之间相互影响、相互促进作用的重要性.这种师生之间的相互影响、相互促进就是师生互动. 相似文献
2.
正体育教学活动是在体育教师和学生之间的交往与互动作用的过程中展开的。而体育教师对学生的影响,以及学生之间的相互影响,主要是通过师生间的直接或间接的信息传递与交流来实现的。所以,体育教学中的交往与互动是师生间利用一定的语言和非语言手段,将体育教学内容、师生双方的情感、意见等信息相互传递的过程。互动式教学理念是一种改变课堂教学中教师绝对权威的主导地位,创造出师生平等、合作、和谐的课堂氛围,使师生在知 相似文献
3.
跟其他课程教学相比,小学体育教学师生之间的双边互动过程更为显著,但小学体育教学中的双边互动却并不是简单的"教"和"学"的相互作用,在师生之间的双边互动这一教学过程中,存在着极为关键的影响因素,那就是体育教师和学生之间的友好关系。维系师生这种"友好关系"的关键点就在于其中的情感因素。情感作为一种潜在的内动力,在体育教学教师和学生的互动中占据着特殊的地位。 相似文献
4.
在体育教学中,教与学是一项双边活动,体育教学中师生情感之间良性的互动是提高教学质量,完成教学任务,增强学生学习兴趣的重要保证。因此,教师要善于利用情感因素,与学生形成良好的情感互动关系,不断拓宽情感互动的方法。新课程强调体育教学过程必须是师生民主交往、和谐发展的互动过程,主导是体育教师、主体是学生,二者辩证统一。本文就师生情感互动在体育教学中的作用及如何在体育教学中运用情感互动两个方面谈谈个人的看法。 相似文献
5.
6.
孟宪平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0128-0128
随着新课改的实施,互动教学模式普遍地被各个科目的老师应用在教学过程中,小学体育老师也不例外。在互动的教学模式中,最主要的就是需要老师和学生之间积极的互动交流。在学生和老师深入的交流沟通过程中,不但能够让老师更深入地了解学生且能及时得到学生的反馈以外,也有助于学生清晰老师的教学理念。而将师生互动的教学模式合理地应用到小学体育教学活动中,对营造良好的体育教学的氛围,提升学生学习的体育知识的兴趣,增加学生学习体育知识的欲 望都有着十分积极的意义。基于师生互动教学模式引入小学体育教学活动中的种种优势,本文将对小学体育教学师生互动的策略进行一个深入的探究。 相似文献
7.
试论课堂教学师生互动的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
师生互动指师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感，传递信息并相互影响的过程。师生互动是教学活动的必然要求，因为教学本来就是师生之间的特殊交往，是师生与文本的一种相互作用的对话过程。 相似文献
8.
在新一轮基础教育课程改革下,我们的教学将更加注意突出学生的主体性、主动性和独立性,学生的主体地位被提到了前所未有的高度.新课程改革强调,教学过程是教师与学生交往互动的过程.师生互动主要包括师生之间、学生之间、个人与小组之间以及小组与小组之间的互动,是师生间的相互交流、相互切磋、思维碰撞,从而达到相互影响、相互作用、相互促进和相互提高的教学现象.师生互动强调师生的共同参与. 相似文献
9.
课堂互动是新课程倡导的重要理念之一。所谓课堂互动,实质是相对独立的生命个体之间在学习过程中相互促进、相互推动,是师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感、传递信息并相互影响的过程。但在课堂教学中,并不是随意互动就能够提高课堂质量的,也不是单凭教师的意愿,想什么时候互动就什么时候互动的, 相似文献
10.
11.
一、课堂控制在体育教学中意义体育教学作为师生互动的过程,教师起主导的作用,体育教学是一个多因素构成发挥作用的实践活动,在实施的过程中,会因为教学的环境、场地、设施、师生情绪、教学内容等而受到影响,从而产生一定的 相似文献
12.
13.
现代教学论指出:教学是师生之间、生生之间的交往,是师生积极互动、共同发展的过程。也有人认为,教学是专门组织的,以特定文化价值体系为中介,以人与文化双重建构为中心,以完成预定任务为目的的师生交往活动。教学交往就是在教学过程中,以具有一定意义的语言为中介的人与人之间的相互影响、相互促进的活动。教学的本质就是交往,没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学。而要促成课堂教学中的多元交往,首先要求教师转变观念,深入了解这一教学理论。目前有关这一教学形式的专著,是田汉族编著、湖南师范大学出版社于2002年5月发行的《交往教… 相似文献
14.
郭玉伟 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):176-176
一、互动式教学的内涵
互动教学法是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法. 相似文献
15.
互动教学模式,就是把师生之间的教育活动看作是生命间的交流,把教学过程作为教、学相统一,且相互影响的动态发展过程。通过优化师生之间的教学互动方式,调节师生间的关系及相互作用,从而形成一种和谐、融洽的生生互动、师生互动局面, 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
幼儿教育中最常用的一种教学手段就是互动教学,师生之间有很好的互动的确能很大程度上提高教学效率。针对幼儿体育活动中的互动教学进行了具体分析,首先阐述了互动教学在幼儿活动中的重要性;接着又给出了一些具体的意见帮助幼师进行互动教学;最后表达了互动教学的作用,让所有人都能够重视起来。 相似文献
17.
课堂教学是教师的教与学的统一,这种统一的实质是师生之间的互动。在新课程教学理念的指导下,通过教学实践,我深深体会到在信息技术教学中实施师生互动,犹如一首催人奋进的乐曲．师生在交流活动中相互沟通、相互影响、相互促进、相互启发,从而达到共识、共享、共进、共乐的境界。 相似文献
18.
体育教学过程中的师生双向交往观,是指教师作为教学活动的主体（起主导作用）,而学生作为学习活动的主体（主体能动作用）,二者在体育教学情境中所进行的信息、思想观点、情感和需要的平等交流,以及共享信息的人际沟通活动。体育教学就其本质而言,是师生主体性双向交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。在体育教学中的交往由于双方处在特殊的环境中,具有与日常生活中的交往不同的独特性,因此在体育教学中,师生主体性双向建构的交往是有目的的活动过程,是师生之间、学生之间为了某一共同目的而进行的沟通、对话、理解等活动。体育教学中师生主体性双向建构的交往不是一种单向的流动,而是双向的互动。 相似文献
19.
论教学过程中的师生互动 总被引：13，自引：0，他引：13
在教学中存在着多种多样的互动行为,师生互动行为是其中最重要、最常见的一种。由于师生互动对儿童认知、社会性人格发展和心理健康具有十分重要的影响,因此,自20世纪90年代以来,研究者日益重视对师生互动的研究。本文仅就教学过程中师生互动的实质、类型、以及影响师生互动的因素和教学策略问题作点探讨。一、师生互动的实质内涵所谓师生互动,简单地说就是指师生之间一切相互作用和相互影响。在对师生互动实质内涵的把握上,还应强调以下几点:首先,师生互动是师生关系的动态的反映。师生关系是课堂教学中人际关系的一个重要组成部分,它是师生在教学过程中为完成共同任务进行交往而产生的关系。一般来说,我们习惯于将师生互动当作动态的关系状态和交往过程,而将师生关系理解为师生互动的结果和静态关系的体现,师生互动就是教学过程中师生之间交互作用和相互影响的一种不断变化的状态。 相似文献
20.
互动式教学法是指在教学过程中充分发挥教师和学生双边的主观能动性,教师为主导,学生为主体,师生之间相互对话、相互讨论、相互交流和相互促进的先进教学方法。高职英语互动式教学成功的要素包括教师良好的专业素质、课前充分准备、互动教学方法运用、教学内容充实新颖等方面。实践高职英语教学新的理念就是要实现知识与情感的有效互动,有的放矢开展高职英语教学互动。 相似文献