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校园和谐稳定是高校发展的重要基础,要实现高校的和谐稳定,就必须探索高校校园网络舆论的影响因素,建立行之有效的高校校园网络舆论引导机制,特别是如何在传统网络基础上,依托微博、微博群等新媒体载体正确引导高校校园网络舆论,对于切实维护青年学生的合法权益、构建和谐校园、营造良好的校园文化氛围等具有重要的研究价值。 相似文献
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校园网络在促进高校教育发展的同时,也对青年学生产生了一定的消极影响。本文以校园网络文化的特点及负面影响的形成原因为主线进行研究,就如何建设高校网络文化提出了一些对策。 相似文献
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高校校园网络文化建设的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
校园网络在促进高校教育发展的同时,也对青年学生产生了一定的消极影响。本文以校园网络文化的特点及负面影响的形成原因为主线进行研究,就如何建设高校网络文化提出了一些对策。 相似文献
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随着信息时代的到来,校园网络对大学生道德品质与行为的影响力逐渐增强,其中不良影响不容忽视,因此,要加强监控和管理、增强网络主流文化吸引力、培养自律道德意识、加强研究和网络心理教育等,从而使网络文化真正成为影响青年学生的主流文化和先进文化. 相似文献
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在社会转型的关键期,青年群体出现了价值多元化、需求多样化、参与自主化的趋势。以QQ群、飞信好友、SNS好友、微博粉丝、聊天室、校园BBS等为主要形式的网络青年自组织在社会上大量出现,且跟者从众影响巨大。可以说,高校网络青年自组织的蓬勃发展已成为一个不容忽视的校园现象和社会现象。但是,随着网络青年自组织的深入发展,在网络青年自组织发展中所存在的组织、群体和个体风险越发成为其组织健康发展的桎梏,因此,对网络青年自组织发展风险研究有着重要现实意义。 相似文献
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网络的兴起和普及促进了自组织的发展,高校青年自组织＂运行网络化＂的特点,决定了高校青年自组织的存在形式、功能作用以及对高校网络文化建设与管理具有重要影响。从大学生网络自组织发展的实际和高校校园网络文化建设的现状出发,针对高校校园网络文化建设与管理面临的新挑战,应构建以基础保障机制、制度管理机制、队伍培养机制、文化导向机制为主要内容的校园网络文化建设与管理体系。 相似文献
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林博 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(4):24-25
校园物质文化是指学校的物质环境.校园物质文化作为一种形文化蕴含着丰富的人文精神和自然美感,会对青年学生产生巨大的价值影响,对青年学生素质的养成亦有巨大的作用.构建特色校园文化必须构建特色校园物质文化.高职院校应从校园景观、学枝标志、建筑设施等方面构建特色校园物质文化. 相似文献
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房兆侠 《廊坊师范学院学报》2002,18(1):111-113
随着互联网技术的飞速发展，网络对当代大学生的影响逾发显现出来，通过透视大学生上网的现状，分析了网络对大学生的影响，网络对传统思想政治工作的挑战，从提高认识、提高思想政治工作的素质，建设有吸引力的校园信息网络，加强校园化建设，引导学生自主思考，培养学生明辩是非的能力等方面，提出了高校开展网络思想政治工作的思路。 相似文献
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自立文化:青年学生校园社会新模式的研究 总被引：1，自引：1，他引：1
林增明 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):60-63
本文拟在校园社会状态下，通过对传统学校管理制度的反思，以生命发展过程为脉络，从文化层面上对青年学生自立文化现象进行研究剖析，探讨自立文化的结构和机制，建构青年学生自立文化校园社会的新模式，培养具有自立文化理念的、有强烈创新意识的、比较有专长和富有个性特色的、能适应开放社会的现代青年学生。 相似文献
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互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
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有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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刘天栋 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):5-6
阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同. 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism are neurodevelopmental disorders that emerge in childhood. There is increasing recognition that ADHD and autism frequently co-occur. Yet, questions remain among clinicians regarding the best ways to evaluate and treat co-occurring autism and ADHD. This review outlines issues relevant to providing evidence-based practice to individuals and families who may be experiencing difficulties associated with co-occurring autism and ADHD. After describing the complexities of the co-occurrence of autism and ADHD, we present practical considerations for best practice assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD. Regarding assessment, this includes considerations for interviewing parents/caregivers and youth, using validated parent and teacher rating scales, conducting cognitive assessments, and conducting behavior observations. Regarding treatment, consideration is given to behavioral management, school-based interventions, social skills development, and the use of medications. Throughout, we note the quality of evidence that supports a particular component of assessment or treatment, highlighting when evidence is most relevant to those with co-occurring autism and ADHD across stages of development. In light of the current evidence for assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD, we conclude by outlining practical implications for clinical and educational practice. 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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胡献林 《广西大学梧州分校学报》2014,(2):101-104
高校思想政治教育对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着巨大的作用,而艺术美育在培养大学生审美情趣、道德情操中也发挥着不可忽视的作用。促进两者的有机融合和渗透,发挥各自的作用和功能,是培养和提高大学生整体综合素质的一个有效途径。 相似文献