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随着我国高等教育事业的不断发展,高校教师的的法律地位及其合法权益也越来越受到社会各界的广泛关注。作为高校教师权益保护伞的教师申诉机制虽然在我国取得了长足的进步,但是由于经验的欠缺及高校体制中的沉疴,使我国高校教师申诉机制的发展不可避免地出现许多漏洞。本文在分析我国高校教师申诉机制不足之处的基础上,介绍了美国高校教师申诉机制的成功经验,以期对完善我国高校教师申诉机制有所裨益。 相似文献
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如何切实维护教师合法权益是全球教育界所面临的共同问题.本文对美国教师申诉制度做了初步考察;同时指出了我国教师申诉制度所存在的明显缺陷;在借鉴美国经验的基础上,提出了完善我国教师申诉制度的若干建议. 相似文献
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教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服,或其合法权益受到侵害时,向有关教育行政部门或其他政府部门申诉理由,请求重新作出处理的制度。教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》确立的一项专门保护教师权益的法律救济制度,它是在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上,对教师这一特定专业人员申诉权利的具体化,是由行政机关依法定程序对教师的申诉作出处理的非诉讼意义上的行政申诉制度和权利救济机制。教师申诉制度是教师维护自己合法权益的重要手段之一,是教师权利救济的主要途径之一。但立法的空白、制度的… 相似文献
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伊利诺伊大学芝加哥分校的教师申诉制度主要由四个部分构成:第一部分是关于学术型教师的普通申诉制度;第二部分是关于行政型教师即后勤和行政职员的申诉制度;第三部分是对行政型教师申诉中的听证程序的特别规定;第四部分是学术型教师涉及歧视问题的申诉制度。这四个部分不仅体现了美国公立大学的教师申诉制度的一些共性,也反映了其自身特色。该教师申诉制度对于从实体和程序上进一步完善我国公立大学的教师申诉制度具有一定的启示意义。 相似文献
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黄耀学 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4):33-35
一 校内教师申诉制度是学校管理中一项专门性的权利救济制度.它是指教师对学校或校内其他成员侵犯其合法权益或者对学校的处理不服,向学校申诉理由,请求处理或重新处理,从而使教师的合法权益受到依法保护的一种制度.它在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上,将教师的申诉权在学校管理中具体化、规范化.实施校内教师申诉制度,是学校主动维护教师合法权益、落实教师申诉权的一项具体措施.2003年7月,教育部在《关于加强依法治校工作的若干意见》中明确要求:"建立校内教师申诉渠道,依法公正、公平解决教师与学校的争议,维护教师合法权益."2003年11月,教育部又将"建立和实行校内教师申诉制度"作为全国依法治校示范校创建活动的一条验收标准.在上述文件的推动下,很多学校都相继建立了校内教师申诉制度. 相似文献
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《中华人民共和国教师法》规定了教师权利受损之后寻求救济的教师申诉制度,该制度自实施至今已经十几年了.那么,教师申诉制度在现实中的实施状况究竟如何呢?文章通过问卷调查及其数据分析,探讨了中小学教师对于申诉权利的看法以及他们享有申诉权利的现状. 相似文献
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我国的申诉制度按不同性质可分为非诉讼意义上的申诉和诉讼意义上的申诉。前者是指公民对有关自身或他人的权益问题 ,向有关国家机关申述理由 ,请求处理或重新处理的制度 ;后者是指刑事、民事、行政诉讼当事人或其他公民 ,对已发生法律效力的判决或裁定 ,认为确有错误时 ,依法向人民法院或人民检察院提出申诉 ,请求重新处理的制度。教师申诉制度属于非诉讼意义上的申诉 ,是指教师在其合法权益受到侵害时 ,依照法律、法规的规定 ,向主管的行政机关申诉理由 ,请求处理或重新处理的制度。一、教师申诉制度的特征1、教师申诉制度是一项法定的申… 相似文献
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关于教师申诉制度的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
我国的申诉制度按不同性质可分为非诉讼意义上的申诉和诉讼意义上的申诉。前者是指公民对有关自身或他人的权益问题，向有关国家机关申述理由，请求处理或重新处理的制度；后者是指刑事、行政诉讼当事人或其他公民，对已发生法律效力的判决或裁定，认为确有错误时，依法向人民法院或人民检察院提出申诉，请求重新处理的制度。教师申诉制度属于非诉讼意义上的申诉，是指教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。 相似文献
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随着我国教师聘任制度的推行,教师与学校之间的纠纷不断增多,教师申诉制度逐渐暴露出其法律规定的缺失和制度不健全等问题。因此,完善教师申诉制度势在必行。进一步明确教师申诉制度中的申诉主体、受理机关、申诉程序等环节是完善当前教师申诉制度的关键。 相似文献
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文章从非正式的申诉程序和正式的申诉程序两个方面阐述了高校校内教师申诉制度的程序机制的构建;论述了高校校内教师申诉制度构建应遵循的原则,即公正原则、公开原则、及时原则和便捷原则。 相似文献
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黄耀学 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(8)
一校内教师申诉制度是学校管理中一项专门性的权利救济制度。它是指教师对学校或校内其他成员侵犯其合法权益或者对学校的处理不服,向学校申诉理由,请求处理或重新处理,从而使教师的合法权益受到依法保护的一种制度。它在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上,将教师的申诉权在学校管理中具体化、规范化。实施校内教师申诉制度, 相似文献
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《大学.研究与评价》2013,(7):80-85,74
该课题运用比较研究方法、规范研究方法和案例分析法从行政法律关系视角对大学教师的权利救济进行了研究。研究认为,大学教师具有"人""公民""履行教育教学职责的专业人员"这三种身份,其权利体系主要包括消极地位的自由权、积极地位的请求权和主动地位的参与权三大方面。申诉作为救济教师权利的制度,性质上属于行政救济,包括校内申诉与校外申诉两个方面。目前我国大学校内申诉制度还存在实体内容不明确、程序规范不健全以及申诉后的救济渠道未拓展等三方面的不足。对此,应明确申诉主体,界定申诉人和被申诉人;明确申诉受理部门;厘清申诉范围,规定具体而有重点的申诉范围。校外申诉制度方面,要建立无偏私的教师申诉机构和科学、合理的听证制度。司法救济制度方面,尽管大学自治并不能排除司法救济教师的学术自由权,但行使时要在充分保障教师学术自由权的同时,又不至于侵害了大学自治权,对此,一要拓宽司法审查的受案范围,二要将校内申诉作为司法审查的前置程序,三要合理界定司法审查的限度。 相似文献
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海峡两岸高校教师申诉制度比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章主要从申诉的性质、适用范围、受理机构、程序和效力方面对海峡两岸高校教师申诉制度进行比较,提出要从修订《高等教育法》、出台教师申诉制度实施细则、落实大学章程的制定、规范高校校内教师申诉机制、明确高校教师申诉与行政复议、行政诉讼关系等方面加强立法和制度的完善,加强法治文化建设,维护校园和谐。 相似文献
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无偏私的申诉机构要求人员组成“去行政官僚化”,建立回避制度和申诉机构内部职能分离制度.为了平衡听证制度中公平与效率价值之冲突,教师申诉程序中的听证制度应当包括及时性与通知、中立且专业的听证主持人、法律代理权以及听证笔录.作出申诉决定应当说明事实依据、规则依据以及逻辑推理过程,此为说明理由制度. 相似文献
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如何解决涉及教师合法权益的教育行政纠纷 总被引：1，自引：0，他引：1
教师在与学校、其他教育机构、教育行政机关发生关系时 ,往往处于弱势地位 ,其合法权益往往容易受到行政权力的侵害。建立健全的解决行政纠纷的秩序 ,完善法律救济制度 ,对于平衡教育行政法律关系主体之间的不对等性所带来的反差 ,对于保障管理相对方———教师的合法权益具有重要意义。一般来说 ,解决教师与学校或其他教育机构、行政机关之间的教育行政纠纷有以下四条途径 :一、教师申诉制度教师申诉制度是指教师其合法权益受到侵害时 ,依照有关教育法律、法规的规定 ,向法定的主管机关申诉理由 ,请求处理的制度。教师申诉制度是行政性的申… 相似文献
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高校学生申诉制度是我国高校依法治校中的重要组成部分,是学生合法权益的重要权利救济机制,新的《普通高等学校学生管理规定》对学生申诉制度的申诉主体、范围、时限、管辖、程序及结果处理等方面都作了明确规定,但高校学生申诉制度的完善还有赖于完整的学生申诉体系的建立,学生申诉制度的程序公正和建立称职的申诉委员会。 相似文献
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教育行政申诉和校内申诉制度是指教师、学生在其合法权益受到侵害时,依照《教育法》、《教师法》等教育法律、法规的规定,向主管的行政机关或所在学校申诉,请求处理的制度。该项制度的建立和施行,对于规范教育行为,完善教育执法监督体制,保护教育者和受教育者的合法权益都 相似文献
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一、什么是考试申诉制度 要弄清楚什么是考试申诉制度,首先要弄清楚什么是申诉制度?申诉制度按不同性质可分为非诉讼意义上的申诉和诉讼意义上的申诉. 相似文献