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1.
肖卫林 《黔东南民族师专学报》2002,20(6):105-106
民族的进步，国家的兴旺发达，社会的发展，必须要有一大批创新型人才，而人才的培养关键在于教育。本文对在中学物理教学过程中培养学生的创新意识提出三点见解。 相似文献
2.
刘令 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):48-49
知识经济的挑战和信息化社会的到来，对人才的智能结构和培养模式提出新要求。将信息技术融入物理课程，从教学规律和耳标出发，恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容，探索网络环境下的物理教学设计，使网络环境和资源走进学科教学。 相似文献
3.
当今社会知识更新日趋迅速，中师学生必须不断更新知识结构才能经得起社会竞争的要求。在现有的教学条件下，讲授基本知识的同时，注意培养学生的自学能力是保证他们自觉更新知识的重要条件。结合教学实践，对中师物理教学如何培养学生自学能力提出了建议。 相似文献
4.
汤志芬 《兰州石化职业技术学院学报》2003,3(2):23-25
结合未来社会对人才素质的要求，指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性，结合创新教育论述了物理教学中创新能力的培养措施及创新教育环境的营造。 相似文献
5.
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，培养具有创新能力和创新精神的人才是现代社会教育提出的新要求。对于中职物理这门学科，必须实施教育创新，培养出适应时代发展要求的学生 相似文献
6.
农村地区由于经济条件落后、社会思想守旧等因素，制约了中学生个人素养的发展，因此在有限的教学资源中设法培养学生的科学素养是促进中学生全面发展的重要保证。本文作者从五个不同方面通过实例提出个人的看法．以期促进学生科学素养的提高。 相似文献
7.
李旭 《宿州教育学院学报》2001,(3):95-95,88
社会的发展,科学技术的进步,对教育提出了更高的要求。教育应以提高中华民族的总体素质作为宗旨,应注重受教育者素质的提高,为社会培养出大批高素质的优秀人才,这样才能有力地推动生产力的发展,勇敢地接受未来社会的挑战,使中华民族永远立于不败之地。 相似文献
8.
经过多年的教学实践和反复讨论，电大的大学物理教学逐步得到加强，并不断走向成熟。本文提出，大学物理教学中应当特别注重学生科学素质的培养，注重学生思维能力的培养，以适应21世纪高等教育教学改革的新形势，适应信息社会对人才的新需求。 相似文献
9.
林志琳 《福建教育学院学报》2005,(12):17-19
教师角色的特征是随着社会的变革而变化。任何新课程的实施，都会推动着教师教学观念的更新．都需要教师行为发生与之相适应的变化。《物理课程标准》提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维培养目标，是根据现代科技社会对人的发展的基本要求．培养21世纪的现代国际人才而提出的。新课程强调．教学过程应朝着师生交往、积极互动、共同发展的方向演化。传统意义上的教师教和学生学．将不断让位于师生互教互学．彼此形成一个真正的“学习共同体”．教学真正成为师生富有个性化的创造过程。 相似文献
10.
侯正方 《南阳师范学院学报》2004,3(3):108-112
现今社会需要具备创新素质的开拓型人才，而中学物理设计型实验是素质教育过程中，培养学生创新意识和能力的重要途径之一。本从中学物理实验教学的现状出发，分析了设计型实验在中学物理教学中的特殊功能，探讨了如何在中学物理教学中培养学生设计实验的能力，并对教师提出了几点建议。 相似文献
11.
朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
12.
教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
13.
通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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