共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
以165篇存在问题的博士学位论文为研究对象,对学位论文的作者在读期间发表论文的数量、质量、时间以及发表论文与学位论文质量的关系进行统计分析。结果表明：博士生的学术论文发表和他们的学位论文质量存在一定的相关性,在读期间与学位论文主题相关的论文发表数量和质量较低、发表时间相对滞后是这些“问题论文”作者普遍存在的现象。 相似文献
2.
马文杰 《中学数学教学参考》2023,(25):76-78
对我而言,《中学数学教学参考》是连续学习时间“最长”、发表教研论文“最早”、发表教研论文转载数量“最多”,以及发表教研论文数量“最多”的期刊。 相似文献
3.
本文通过对336篇博士学位获得者的学位论文匿名评审结果及攻读博士期间发表学术论文数量、质量以及首次发表论文相对时间进行回归分析,结果表明博士研究生的学术发表与学位论文质量呈现出正相关性。具体而言,博士研究生在核心期刊上发表学术论文数量越多、论文质量越高、首次相对发表论文时间越晚,就越有可能撰写出高质量学位论文;与在国际核心期刊上发表学术论文相比,在中文核心期刊上发表学术论文对提升博士学论文质量的显著性更为明显。学术发表作为学术写作能力训练的积极途径,对提升博士研究生学位论文质量具有促进作用。因此,高校在博士研究生培养过程中,应注重建立学校、学院、导师三级协同协作机制,即建立健全学术发表奖励机制、开设学术写作训练课程、加强导师对博士研究生指导,提升博士研究生学位论文写作质量。 相似文献
4.
通过对1978-2007年我国SSCI论文的科学计量学分析发现,我国高校SSCI论文发表具有如下特征:SSCI论文数量逐年上升;高校发表的数量在国内机构中占有优势;"985工程"大学是高校SSCI论文发表的主力.在社会科学各学科中,高校也基本是主体.北京大学社会科学各学科SSCI论文发表在全国高校中具有明显的比较优势.各校社会科学SSCI论文的发表呈现不均衡状况.1982年我国高校开始发表国际合作SSCI论文,2002年后国际合作论文的增长速度加快. 相似文献
5.
《宁德师专学报(自然科学版)》1995,(2)
从１９８０年至１９９４年的１５年间，我校共有６４位教师在校外正式出版著作发表论文并４９１篇（本）．其中主编、参编的著作教材９８种，在省级（ＣＮ号）以上刊物发表论文３８２篇．教师在校外出版发表论著的数量基本上逐年呈上升趋势，在国家级刊物上发表论文的数量也逐年增多．这是校领导和全校教工共同努力的结果．本文列出教师在校外正式出版著作发表论文的题录． 相似文献
6.
翁秋怡 《大学.研究与评价》2020,(1):47-56
我国经济学学科经过多年的发展,已经形成完善的学科体系。本研究将从成果产出的视角,对比我国经济学学科在国际上的影响力。我们选取科睿唯安公司2017年数据库指标,包括论文发表数量、发表所占比例、被引频次、高被引论文数量以及国际合作论文数量作为主要的衡量指标,探讨中国大陆的经济学学科发表成果在国际发表中的位置。同时,我们还对比国际上不同高校/机构的经济学成果状况,以期为我国高校的经济学学科建设提供经验支持。 相似文献
7.
选取了博士生培养投入和过程环节的关键要素,考察导师学术背景、导学关系提升博士生高水平论文发表的影响机制。基于“双一流”建设高校材料学科高水平学术论文发表的博士生问卷调查分析结果,发现导师学术背景对博士生发表论文具有显著影响,海归导师指导的博士生在SCI一区和三区发表论文的数量更高,而在二区发表论文的数量则与本土导师指导的博士生没有显著差异;导学关系对博士生发表亦有不同影响,权威型导学关系对博士生在SCI一区发表论文数量有显著正向影响,而其他类型导学关系对博士生在SCI一区发表论文的系数皆为负。进一步分析导师学术背景与导学关系的交互效应后发现,海归导师对博士生高水平学术论文发表具有独立的正向效应,且海归导师并不依赖权威型导学关系,而是通过合作型导学关系促进博士生学术论文发表。高校应重视提升博士生导师学术背景的多元化以及导学关系的有效性。 相似文献
8.
采用文献计量法和智能文本处理技术,以2010年度全国广播电视大学教师发表的期刊论文为研究样本,开展2010年度全国广播电视大学研究成果调查研究,包括各地电大发表论文数量统计、主要研究人员及发表论文数量统计、刊载论文的常见期刊分析以及核心期刊论文分析等。调查结果在一定程度上展现了2010年度全国广播电视大学研究成果现状,为读者了解年度进展提供方便。 相似文献
9.
近年来，我国科研论文发表数量突飞猛进。最新的媒体数据显示，我国科技人员发表的论文数量，已经超过美国，位居世界第一。然而据统计，这些科研论文的平均引用率排在世界100名开外。真正极好的论文，在中国还是凤毛麟角。（中国青年报） 相似文献
10.
11.
近日,英国皇家学会的一份报告显示,中国在国际杂志上发表的科学论文数量飙升至全球第二名,并有可能在2013年取代美国,成为世界最多产的科研大国。其实,在这份报告公布之前,就很多类似统计的报道,比如2010年,我国SCI论文近13万篇,居世界第二。而由此引发的论文造假、论文泡沫等话题更是被炒得火热。过去,许多单位以SCI论文数量考核科研人员,对SCI论文作者予以重奖,发表SCI论文的数量成为招聘、提升、考核、评奖的重要指标。更有甚者,CNS论文似乎已经成为衡量顶尖人才和顶尖实验室的唯一标准。一些还算好但并非真正突出的发现,因为其论文发表在国际顶尖杂志,因此被国内领导和部门作为突出贡献而庆祝并给予极大的支持。 相似文献
12.
2005年高职院校教师发表论文情况分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对2005年我国高职院校教师发表的论文进行统计分析,结果显示论文在人均数量、质量、发表刊物、内容方面都存在一定问题。为此,各高职院校应加强对教师科研与论文写作方法的指导,办好高职院校学报,为教师提供高科研水平和论文写作能力创造平台。同时,传播、出版行业也应大力支持高职教师论文发表工作。 相似文献
13.
1978-2007年我国大陆与我国台湾、韩国、日本高校SSCI论文的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过与我国台湾、韩国、日本高校1978—2007年发表的SSCI论文进行比较,我们发现我国大陆高校SSCI论文发表有如下特征:论文数量逐年上升;高校SSCI论文发表在国内机构中占有优势,但与周边国家和地区相比还有较大差距;国际合作论文比例较高,且呈上升趋势。研究还发现,我国大陆、我国台湾、韩国、日本高校SSCI论文高产的大学基本都是重点建设的一流大学。 相似文献
14.
王秋月 《天津市教科院学报》2008,(4):44-47
近十年来,天津教科院的科研人员共主持242项课题,公开发表论文1041篇,对天津市乃至全国的教育发展都做出了很大贡献。从具体情况来看,教科院各级课题在数量上呈现出曲线波动。发表在核心期刊上的论文所占比例越来越高。从总体来看,学历越高发表的论文越多,学历与科研能力呈正相关关系;职称越高发表的论文数量和档次越高,但初级职称与中级职称人员拉不开距离。 相似文献
15.
16.
对滁州学院2000-2007年,八年来13个系部(专业)教师发表的论文进行系统分析。结果显示:①升本后国家级、省级论文发表数量均显著高于升本前同级别论文数,但系(部)间论文发表的数量存在显著差异,全校教师人均年发表论文数量偏少;②化学、生物、国土、中文、教育与法政等五个系部(专业)对发表论文的贡献较大;③《滁州学院学报》为教师提供良好的学术交流平台。结果表明:①教师科研总体水平及从事科研工作的积极性尚待提高,建议完善科研管理办法,建立教师科研工作考核的长效机制;②在提高科研奖励力度的同时,允许科研工作量折算成一定的教学工作量,建立科学的教学科研评价体系;③在严把稿件质量关的同时,鼓励教师向《滁州学院学报》投稿,并建议学校中级职称评审时,取消多篇《滁州学院学报》论文只算一篇的做法。 相似文献
17.
本文主要对漳州市疾病预防控制中心1995到2005期间发表论文的数量、学科分布、刊物等级职称、年龄分布等方面进行统计分析以总结经验、查找不足,以利于今后本中心论文发表的数量和质量上特别是在人才培养方面能够更上一个新台阶. 相似文献
18.
广播电视大学教师发表期刊论文的现状调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
1999年,中央电大启动开放教育试点工作,迄今已整整10年。10年来,不但电大系统的办学规模达到了空前水平,教师的科研能力水平也不断得到提升。为了解开放教育10年来电大系统教师的科研工作的开展情况,本文以电大系统的教师在1999年至2008年所发表的期刊论文为研究对象,对这些期刊论文从数量、质量、地域分布、期刊分布等方面进行调查和分析。研究结果表明,电大系统教师年发表论文数量呈快速上升趋势,但参与科研的教师比例很低,年人均发表论文数为0．1篇,不同地区所发表的论文总数差别较大;电大系统教师发表论文时投稿对象以电大系统主办的期刊为主,所发表的论文中核心期刊论文占总论文数的16％,以教育学领域核心期刊论文为主。 相似文献
19.
1999—2000年我国体育心理学研究现状的文献计量学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献计量学方法，对1990－2000年我国国内发表体育心理学情况进行统计分析，结果表明；发表体育心理学的论文数量逐年增长；体育科技专业期刊和体育院校学报是刊载论文的主要园地；核心作者的数量和发表的论文质量有待提高。 相似文献
20.
大学授予博士学位前要求博士生发表一定数量与刊物级别的资格论文,存在合法性、合理性与可行性问题。我国国家学位制度的选择、传统特别权力关系的突破以及基本权利冲突下对公民受教育权的偏重确立了大学自治的有限性,削弱了大学制定学位授予标准的合法性,要求发表资格论文的规定没有现行法律的明确依据;发表资格论文的难易程度与教育质量不成正比以及不公正的学术评价机制又致使其合理性缺乏;博士生论文发表数量要求与期刊承载量之间的巨大矛盾、学术论文刊发难的现实情况以及延期毕业现象的泛滥,导致发表资格论文要求的可行性较低。因而当前我国大学授予博士学位前要求发表资格论文的规定要求过高而法理依据不足。 相似文献