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1.
文章以四川师范大学成都学院应用型人才培养的实践出发,深入研究了校企深度合作的人才培养模式的探索与实践,从校企合作的角度阐述“3＋1”人才培养模式,认为校企合作人才培养模式是学院发展的必然性选择,校企合作是人才培养的最佳途径. 相似文献
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独立学院校企合作人才培养机制的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作培养应用型人才既符合独立学院人才培养现有资源条件,也是根据就业市场需求作出的合理选择,本文通过对现有校企合作人才培养方式和校企合作人才培养约束性条件进行分析的基础上,提出独立学院校企合作人才培养的理想机制. 相似文献
3.
工学结合人才培养模式与校企合作 总被引：9，自引：1，他引：8
人才培养模式由六大要素组成,人才培养模式的命名往往采用某一要素的最显著的特征.校企合作、工学结合的人才培养模式是高职教育的主导模式.校企合作是工学结合的基础,工学结合是校企合作的核心.高职院校实施校企合作、工学结合要发挥高职院校、企业、政府和教师的主体作用. 相似文献
4.
校企合作是达到人才培养目标的必由之路.本文论述了如何加强校企深度合作来促进人才培养方案制定及校企合作的有效途径. 相似文献
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高职室内设计专业“2+1”校企合作人才培养模式现状探究 总被引：1，自引：0，他引：1
张丹 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):37-38
全国各地区高职室内设计专业校企合作的推广各有不同,黑龙江省高职室内设计专业校企合作人才培养正处于探索阶段.基于此,着重研究鸡西大学的高职教育“2+1”校企合作人才培养模式现状,以期为高职室内设计专业校企合作人才培养模式提供新的思路. 相似文献
6.
高职多层次、全方位“校企一体化”的系统思维与实践 总被引：8，自引：0，他引：8
当前.我国高职院校校企合作存在的主要问题是:缺乏有效的校企合作发展平台,企业动力不足;合作缺乏稳定性、持久性,难以形成合理的人才培养模式;合作表面化,没有对学校人才培养过程产生实质性影响.校企合作是职业教育的永恒命题,如何在这些方面取得突破,深入推进人才培养模式改革,是当前高职教育发展所面临的重大课题.经过不断探索,杭州职业技术学院在"校企一体化"机制创新的基础上进行校企共同体建设,优化了人才培养模式,取得了丰硕成果. 相似文献
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高职教育的特色要求高职院校的人才培养方案构建以企业需求为出发点,而“校企合作”的人才培养模式又是高职院校优化人才培养质量的主要手段.文章以新疆职业大学空中乘务专业为例,分析了“校企合作”人才培养模式的构建过程,提出构建“校企合作”人才培养模式首先要从企业需求出发确定人才培养目标;其次是构建基于工作过程的课程体系及授课方法;最后以师资队伍和实训室建设来保障校企合作人才培养模式的实施. 相似文献
8.
"2+1"校企合作人才培养模式是职业院校人才培养的重要模式,目前对"2+1"校企合作人才培养模式单独进行研究的比较少,文章结合目前职业院校"2+1"校企合作人才培养模式现状以及存在的问题,对如何进一步完善与深化"2+1"校企合作人才培养模式提出了看法. 相似文献
9.
走校企合作办学之路是职业教育实现人才培养目标的有效途径,是职业教育改革和发展的必然趋势.推进职业院校校企合作,必须加强理论研究、更新合作理念、创新合作模式、完善保障机制,从而建立起长久、稳固、实质性的校企合作人才培养模式. 相似文献
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校企合作培养高技能人才的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
走校企合作办学之路是职业教育实现人才培养目标的有效途径,是职业教育改革和发展的必然趋势.推进校企合作培养高技能人才,必须理清现有问题的实质,创新人才培养的合作模式,建立和完善有效的工作机制和保障机制,从而建立起长久、稳固、实质性的校企合作人才培养模式. 相似文献
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张明昭 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(7)
校企合作的人才培养模式,既符合高职院校人才培养规律,又适应我国经济社会发展的需要,是高等职业院校培养高素质技能型人才的有效手段,也是校企共赢发展的必然选择.针对校企合作中存在的现实问题,校企双方应着力校企合作内涵,实现学生、企业、学校三方的共同发展. 相似文献
13.
校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径.湖南铁道职业技术学院校企合作人才培养蝴蝶模式建立了完整的高职人才培养支撑体系,初步实现了培养社会和企业需要的高等技术应用型人才的目标,为校企合作培养人才提供了一种范式. 相似文献
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文章以四川师范大学成都学院应用型人才培养的实践出发,深入研究了校企深度合作的人才培养模式的探索与实践,从校企合作的角度阐述"3+1"人才培养模式,认为校企合作人才培养模式是学院发展的必然性选择,校企合作是人才培养的最佳途径。 相似文献
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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念.而校企合作是工学结合的重要前提.探索和实践校企合作、工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重中之重.商丘职业技术学院食品加工技术专业,在示范院校建设中就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨. 相似文献
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校企合作、工学结合是一种学生学习与工作相结合的教育形式,是高职人才培养模式的重大创新和深刻变革.为此,国家示范性高职院校要加大力度开展校企合作、工学结合的人才培养,对校企合作、工学结合的培养模式进行积极有益的探索和实践. 相似文献
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目前,校企合作成为高职院校进行人才培养的重要手段.在校企合作中不仅要着力解决存在的各种问题,而且要大力拓宽合作范围,创新合作方式,建立健全校企合作有效机制,全力促进校企合作的良性发展.本文首先对校企合作的内涵进行了介绍,并对我国高职院校校企合作模式中存在的问题进行分析,在此基础上深入探讨高职院校人才培养的校企合作有效途径. 相似文献
20.
校企合作是许多院校正在积极探索与实践以就业为导向的人才培养模式,但校企合作成效的现状不容乐观.本文对当前新形势下校企合作中存在的问题进行分析,并提出相应措施,为日后提高校企合作质量提供参考. 相似文献