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1.
大学生思想政治教育必须坚持"三贴近"原则 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建平 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):53-55
“贴近实际、贴近生活、贴近群众”即“三贴近”是宣传思想工作必须坚持的原则,也是大学生思想政治教育工作必须坚持的原则,它体现了对大学生思想政治教育工作全方位、多层面的要求。大学生思想政治教育坚持“三贴近”原则,必须关注和研究学生实际生活中带有普遍性的、突出的问题,如网络化和信息化带来的问题、贫困生问题等,只有这样,才能真正体现“三贴近”的要求,才能提高思想政治教育的实效性。 相似文献
2.
对大学生进行思想政治教育应实现“十个结合” 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进大学生思想政治教育，应当努力实现思想教育与专业教育，思想教育与解决实际问题、思想教育与心理教育、思想教育与社会实践相结合等十个结合，培育社会主义“四有”新人。 相似文献
3.
随着经济全球化、社会信息化、我国现阶段社会主义初级阶段"多样化"新形势的发展,部分大学生思想矛盾、困惑和问题主要表现在:对一些重大的理论问题认识不清:个人本位与社会本位困惑,道德价值取向功利性;部分学生心理不太健康,自我调适能力差等方面.因此.必须加强对大学生思想政治教育的理论研究:加强以思想政治理论课为主要内容的思想政治教育:加强大学生思想政治教育辅导员队伍建设:加强大学生的心理健康教育:占领网络思想政治教育阵地;加强校园文化建设;为学生排忧解难,解决学生学习、生活、就业中的实际问题,提高教育效果. 相似文献
4.
大学生思想政治教育工作要按照科学发展观的要求，坚持以人为本，突出学生的发展；增强政治理论课的吸引力，发挥政治理论课对大学生思想政治教育的主渠道作用；从实际出发，对大学生予以人文关怀，帮助他们解决实际问题；大学生的思想政治教育工作必须从“四个确保”和“一个要求”的高度落实好“四项任务”。建立大学生思想政治教育工作长效机制，使思想政治教育工作收到实效，保证大学生健康成长，成为党和国家所需要的合格人才。 相似文献
5.
贴近学生思想实际和成才需求 开展“大学生涯设计”教育活动 总被引：9，自引：0，他引：9
适应新世纪新形势的要求,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,对于解决好我国高等教育“培养什么人,如何培养人”这一根本问题极为重要和紧迫。近几年来,中国矿业大学以全面开展大学生涯设计活动为抓手,积极探索大学生思想政治教育的有效形式和途径,取得了明显成效。大学生涯设计因其鲜明地体现了教育基本导向,贴近学生思想实际,符合学生成长需求,受到了广大学生的普遍欢迎。实践证明,思想政治教育只有从实际出发,着眼于大学生成长成才需求。才能充分实现学生主体性与教育导向性的有机统一、学生自我发展与社会进步的有机统一。 相似文献
6.
谈大学生逆反心理的教育疏导 总被引：2，自引：0，他引：2
提高大学生的政治理论教育水平，首先必须研究大学生对思想政治教育工作中的“逆反”心事，以及“逆反”心理存在的根源，才能找出对策。理论联系实际地加强马克思主义基本理论教育、加强正确认识改革开放的教育，以及以辩证唯物主义观点的教育，才能从根本上解决好大学生思想教育问题。 相似文献
7.
面对大学生的思想、行为、心理、学习等方面出现的诸多新问题、新特点。如何做好思想政治工作,提高大学生思想政治工作的针对性和实效性;如何围绕育人目标, 培养大学生学会做人、学会做事、学会求知、学会共处,做合格人才,笔者在长期的基层思想政治工作实践中深切体会到:要贴近学生。一、思想政治工作者要求真务实、与时俱进思想政治工作要具有说服力和感染力,思想政治工作应做到贴近学生,把学生利益放在第一位,切实解决学生在思想、学习、生活、心理等方面遇到的问题和困难。在实际工作中,我们主要是从“三心”、“三入”、“三做”来开展思想政治工作。 相似文献
8.
切实加强和改进大学生思想政治教育,要求思想政治教育工作者必须认真思考,并在实际中积极探索加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。“思想政治教育与启发培养大学生内在自觉研究”课题组通过研究认为,加强大学生思想政治教育必须立足于大学生的“生活世界”,使大学生思想政治教育工作做到有的放矢。 相似文献
9.
实现思想政治教育生活化不仅有利于增强思想政治教育的实效性,更有利于实现大学生的全面发展。当前大学生思想政治教育生活化缺失主要表现在：思想政治教育目标理想化、思想政治教育价值工具化、思想政治教育内容与实际生活脱节、思想政治教育方法过于呆板。因此,要实现大学生思想政治教育生活化就必须做到：教育目标上要“立足现实”,构建多层次的目标体系;教育理念上要树立“以人为本”,实现教育主体间的情感交融;教育内容上要“取材于现实生活”,实现教育内容的具体化;教育方法上要“通过实际的生活”,实现教育方法的多样化。 相似文献
10.
周涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(8)
网络时代大学生思想政治教育对当代整个国民教育的改革和人才培养具有重要的理论与实践意义。本文从高校实际出发,旨在解决大学生在实际生活中遇到的政治、思想、品德、能力、素质和心理等方面的现实困难,将思想政治教育内容融于其中,寻找解决大学生思想政治教育问题的有效对策,促进大学生健康成长与发展。 相似文献
11.
人文关怀符合人的本性要求,体现了当代思想政治教育的发展趋势。具有人文关怀特征的思想政治教育要尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异,满足学生的实际需要,塑造学生的完善人格,提升学生的文化修养,引导学生的价值追求、促进学生的自我成长。 相似文献
12.
论大学思想政治教育的有效性 总被引：4，自引：0，他引：4
陈敏 《衡阳师范学院学报》2004,25(5):118-120
大学生的主体需要是否得到切实尊重是影响大学思想政治教育有效性的最重要的因素之一。科学认识学生的主体需要对于深入理解高校开展思想政治教育的重要性．寻找大学生思想政治教育的规律性．增强大学思想政治教育的有效性都有着非常重要的意义．为此大学思想政治教育工作必须从学生的主体需要出发．确定以人为本的崭新理念。 相似文献
13.
新形势下高校思想政治教育存在的基本问题主要有：大学生受西方价值观影响,缺乏统一的价值观,人生奋斗目标模糊;一些高校大学生思想政治教育队伍素质有待加强,待遇有待提高,思想政治工作队伍中缺乏既懂思想政治教育又懂网络技术的综合性人才;完善思想政治理论课网络资源实践教学＂三位一体＂的教学模式。 相似文献
14.
高校学生思想政治教育工作需要将人文关怀与思想政治理论进行有机融合,提高实效性。针对高校开展学生思想政治教育工作存在的主要问题,文章从开展有深度的思想政治教育活动提高学生的参与度、借助线上平台增强和学生的联系、加强辅导员心理健康知识培训等方面,对人文关怀视角下高校学生思想政治教育工作的途径进行研究。 相似文献
15.
周国良 《淮南职业技术学院学报》2012,(5):6-9
2004年中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高校思想政治教育应该建立＂全员育人、全方位育人、全过程育人＂的工作格局;从这一文件精神,高职思想政治教育评估体系的构建应该坚持以学生为主体,对思想政治教育内容能否满足学生不断增长的对国家主流意识形态认知的需要、能否满足学生不断增长的提升个人思想道德修养的需要,能否满足学生不断增长的把科学世界观和方法论转化为实际学习、生活、工作能力的需要等进行评价。 相似文献
16.
长期以来,大学生思想政治教育注重的是社会需求(政治需求)对学生的要求。随着网络社会的发展,如何满足大学生的发展需求,是大学生思想政治教育发展进步的重大课题。因此,必须建立起满足学生的发展需求,适应网络思想政治教育特点的高校网络思想政治教育新格局。 相似文献
17.
当前各种社会思潮迭起,网络作为最便捷、最快速的信息传播途径,是向大学生传播各种信息的重要手段。网络思想政治教育是新时期大学生思想政治教育的重要组成部分,把握好网络思想政治教育工作的重点是日常思想政治教育的重要扩充和延伸。网络思想政治教育工作的开展需要结合高校大学生的实际情况来对他们进行积极引导,需要依托网络信息传输的优势作用,拓展思想政治教育的工作范围,通过网络思想政治教育促进大学生的全面发展。 相似文献
18.
杨蕊 《河北广播电视大学学报》2012,(4):104-105
实践教育法在大学生思想政治教育实践中是一个指导意义重大的基本方法,对大学生思想政治教育实践发挥着引领性作用。然而,伴随着社会时代的发展,我国的高等教育也与时俱进,大学生群体接受的教育内容和新的事物发生了很大的变化,在众多因素的影响下,大学生思想政治教育实践教育法在实施的过程中也面临着多方面的问题,需要新的变革。 相似文献
19.
在地方高校思想政治理论课中实施分类教学,是尊重学生主体地位的需要,是解决教学中出现的＂困境＂的需要,是进一步提高思想政治理论课教学质量的需要,是满足大学生愿望和要求的需要。因材施教原则是地方高校思想政治理论课分类教学的理论依据,学生的个体差异是地方高校思想政治理论课分类教学的现实依据。实践证明,在地方高校思想政治理论课中实施分类教学是可行的,具有很强的可操作性。 相似文献
20.
徐珺 《淮北职业技术学院学报》2020,19(1):35-37
在媒体技术迅猛发展、多元文化相互交融的社会背景下,高校学生思政工作面临各种外界环境的影响,单一的思政课程已经不能驾驭新时代思政教育的需要,各类课程需要和思政课程携手前行,将思政教育与高职英语课程相结合,有利于对学生所传授的知识进行合理的价值观引导,实现"立德育人"的根本任务。 相似文献