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1.
孙濛濛 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
随着新课改深入发展,教学模式、育人理念不断革新,为提高教学质量奠定基础,其中高职院校作为面向社会培养优秀应用型技术人才重要教育机构,亦需通过教学改革拓宽育人途径,完善教学体系,提升学生核心素养。有效开展钢琴即兴伴奏教学活动,为提高学生钢琴即兴伴奏技能训练质量,教师需积极转变教育观念,持续优化教学方法,本文立足教学改革新常态,通过分析高职幼师专业学生钢琴即兴伴奏技能训练策略,以期提高该专业人才培育质量。 相似文献
2.
培养"职业人"作为高等职业教育的目的追求,决定了高职院校应当促使学生成为职场中的优秀人才,故而高职院校必须重视培养学生的职场核心素养。高职院校学生发展职场核心素养源于社会的发展和人的发展两个客观依据。在基本内涵上,高职院校学生发展职场核心素养不是发展职场专业素养和职场基础素养,而是发展有关职场交往和职场活动的核心知识、技能和情意,具体体现为统筹素养、人际素养、科技素养、系统素养和媒介素养等五个要素。在培养方式上,采用"融入式"或"整合式"的教学活动,高职院校可以有效的、全面的促使学生养成职场核心素养。 相似文献
3.
通过界定高职院校专业教师实践教学核心素养,挖掘高职院校专业教师实践教学核心素养培养困境,系统提出了高职院校"一平台、两基地、三机制"的专业教师实践教学核心素养培养体系. 相似文献
4.
本文以核心素养为参照,结合高职艺术类学生学习钢琴之思维要求,提出了"模块主题探究"的课程研发路径,并构建了"创设主题情境、发现探究问题、构建探究思维、有效高效练习、交流评价提升"的课堂实施策略,推动高职钢琴教学目标、方式、实践等环节的改革与创新,促进高职学生钢琴核心素养的培养。 相似文献
5.
彭娟 《广东技术师范学院学报》2012,(10):90-93
高职院校管理类专业学生职业素养培养应以专业的培养体系为依托,强调系统性和渐进性,形成职业基础素养培养、职业核心素养培养、职业素养提升三阶梯培养路径。各管理专业应将课堂教学、第二课堂和实践教学作为主要培养途径,并根据专业特点形成差异化的途径选择。职业素养评价与考核体系建设、师资队伍建设和管理体制建设是高职院校学生职业素养培养的重要保障。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
高职院校是社会核心人才的主要培养院校,学生在校学习期间,不仅要传授学生专业知识实践技能,同时要重视学生职业素质的培养。为学生毕业之后,走向社会成为一名职业素养的核心技能型人才做准备。本文主要对职业素养下高职院校体育教学改革的方向和发展形势进行分析,着手于教师体育教学观念,培养学生的职业素养,并针对具体的体育教学改革方案提出了切实要求。 相似文献
7.
李瑜 《晋城职业技术学院学报》2015,8(3):64-65,89
近年来,"能力分层"日益成为高职院校钢琴专业教学用以解决学生基础、素养与技能分化问题的有效途径。基于这一问题,本文拟结合笔者教学经验,从"师生沟通""心理疏导""动态管理""竞争合作"等不同角度,总结高职院校钢琴教学"能力分层"教学的若干体会与心得。 相似文献
8.
高职教育的核心目标是高职学生职业素养的养成,当今社会就业形势日益严峻,而良好的职业素养是高职学生走向岗位走向成功的必备条件也是高职院校育人发展的基础,因此,加强高职学生职业素养的培养势在必行。本文从职业素养的内涵出发,对高职学生职业素养养成的重要性进行了阐述,并对高职学生职业素养的培养途径和方法进行了探讨。 相似文献
9.
廖祺瑛 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
社会的快速发展和学生的不断扩招,使作为培养钢琴人才的重要阵地的高职院校存在的问题日益明显。本文通过对高职院校的钢琴教学中存在的问题进行分析,提出了相应的解决对策,希望能有效解决问题并提高高职院校的钢琴教学水平,培养更多优秀的钢琴人才。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
对于学生核心素养的培养已经成为了我国课程改革的重要目标。高职院校的物理教学也是如此,但是从实际角度来说,由于职业教育的特殊性,不少教师对学生核心素养的有效发展还理解不到位,导致高职物理教学中的核心素养渗透无法达到标准,影响教学效果。因此,高职物理教师加深对学科核心素养的认知,在转变自身教学理念的同时,提升课堂教学效果,有效实现学生核心素养的发展。本文从实际出发,对高职物理教学中融入核心素养的认知,有效融入核心素养的操作方法,阐述了自己的想法。 相似文献
11.
随着教育改革的不断兴起,高职院校的体育教学要基于核心素养来进行,培养学生的个性化创新能力和自主探索能力。而培养学生的核心素养,需要学生能够积极地参与到体育课堂教学设计和活动中,以提升学生的创新能力和思考能力。当下的教育改革越来越重视体育教学,在高职院校的体育课堂教学当中,教师要注意对学生核心素养的培养和提升,因为提升学生的综合素质和身体素质是实施素质教育的必然要求。文章主要探索基于核心素养下的体育课堂教学。 相似文献
12.
《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
工匠精神是中国制造走向中国"智"造的基础,高职院校应将培养学生的工匠精神作为基础教学任务。本文对此提出了营造具有工匠精神的校园氛围、革新课堂教学方法、根据高职学生的个性化特点培养工匠精神、培养学生的人文素养、转变学生的成才观这五种培养策略,供高职院校参考。 相似文献
13.
刘莹 《黄河之声(科教创新)》2013,(2):65
艺术类高职院校的音乐教育课程设置,钢琴教学是主要的技能课程之一。随着时代的发展,高职院校音乐教学的进步,钢琴教学也在进行不断的改革。高职院校的钢琴教学开展是以培养扎实专业基础,综合能力较高的应用性人才为目标。因此,艺术类高职院校的钢琴教学要从音乐教育专业教学目标出发,教师要对钢琴教育的现状进行认真的分析,进行教学的全面改革,才能提高 相似文献
14.
现阶段,我国高职院校在开展英语教学的过程中仍存在学生英语基础薄弱、教师缺乏对学生核心素养培养意识、教学方式过于陈旧等不足,这些都在一定程度上制约和影响了英语课堂教学的实际效果。高职英语教师应树立核心素养的理念并以此为导向实施教学。在解读核心素养内涵的基础上,从强化课堂互动环节、改革教学方式、提高英语教师对核心素养的认识三个角度全面而深入地探究核心素养培养视域下有效提升高职英语教学的可行性策略。 相似文献
15.
就业是当代社会关注重难点问题,随着高职院校学生就业率的下降,人们越来越重视职业素养在高职院校中的培养。高职院校思想政治理论课作为职业素养提升的途径之一,在教学中要强化职业素养的培养,转变传统教学理念,让学生能够更好地走出校园。基于此,主要阐述高职院校思想政治理论课教学中职业素养教育的现状,以及以职业素养引导高职院校思想政治理论课的教学,以期进一步提高高职院校人才培养质量。 相似文献
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高职院校钢琴教学存在学生基础不一与教材使用混乱等问题,使教学存在很大的困难.因此高职院校钢琴教师在钢琴教学中要注重选择科学练习的方法,在教材的选用上要注重适用性. 相似文献
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关于高职音乐教育中钢琴教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
坚持高职钢琴教学以美育人，提高学生整体素质，培养一专多能复合型人才的教学目标。强化高职音乐钢琴教学中即兴编配伴奏及钢琴教学法的教学内容。改进高职院校传统的钢琴教学形式，增设钢琴集体课内容。 相似文献