共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
河南高等教育：十年成就、面临困难与发展对策 总被引：2，自引：1，他引：1
冉祥华 《商丘师范学院学报》2009,25(7):116-120
自1999年高校扩招以来,河南高等教育取得了巨大成就,高校办学规模、"三重"建设、师资队伍和办学资源等都实现了历史性巨大跨越.但是,与中部其他五省相比较,河南高等教育在相对规模、教育结构、师资结构、经费投入等方面还存在不少差距.在中部崛起的宏观战略背景下,利用GDP总量优势,坚定不移做强河南高等教育,是实现中原早日崛起的重要战略部署. 相似文献
2.
3.
中部地区农村成人教育的支撑体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中部地区人口众多,而且80%以上的人口在农村.这一特殊的"区情",决定了只有把中部农村巨大的人口包袱变成强大的人力资源优势,才有可能真正实现中部崛起.这就要求我们必须把发展中部地区农村教育放在更加突出的战略位置上来抓,而要发展中部地区农村成人教育必须构建中部农村成人教育的支撑体系. 相似文献
4.
在构建高校R&D效率评价指标体系的基础上,采用DEA模型对中国31个地区的高校R&D投入产出效率进行了实证研究。结果表明:中国58.1%的地区高校R&D效率非DEA有效,整体上中国高校R&D的规模收益未达到规模收益的最适阶段。建议政府根据本地区的实际情况增加、减少或重新配置R&D资源,以提升中国各地区高校提高R&D效率。 相似文献
5.
文章首先论述了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的价值和切入点,然后对"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设进行了战略分析,最后提出了"双一流"战略下河北省应用型高校一流本科教育建设的有效路径. 相似文献
6.
合理有效的高校科技投入产出效率是实现国家创新驱动战略以及科技资源优化配置的重要保障.基于此,采用非径向DEA方法对比分析了两类高校的科技投入产出绩效.研究结果表明,211与985高校科技的综合效率均不足0.20,总体上不容乐观;技术效率低而规模效率高是两类高校的共同特征,这表明依赖于规模扩张来提高科技产出的举措收效不明显.通过对比发现,"985"高校的技术效率略高于"211",表明前者的科技创新能力相对强于后者.综合来看,分类高校科技投入产出绩效亟待改善,提升高校的科技创新能力应避免规模扩张的传统思路. 相似文献
7.
为推动继续教育研究和实践深入发展,通过系统梳理高校非学历继续教育在战略地位、内涵作用、规模质量、探索实践等方面的发展基础,分析面临国际格局新变化、国家战略发展赋予新使命、区域战略发展提出新命题、信息技术迅猛发展提供新变革的发展形势,提出"十四五"时期高校非学历继续教育发展关键:从重规模到重质量,以高质量为理念引领发展;从资源分散到资源聚集,统筹各类资源协调发展;从孤军奋战到适应区域战略规划,发挥优势特色发展;从技术保障到技术赋能,借助信息技术推动发展;从制度缺位到加强法制建设,以教育治理规范发展. 相似文献
8.
中部地方高校是我国高校系统中的重要组成部分,也为中部崛起战略的实施提供重要的智力支撑.当前中部地方高校的学科建设面临着学位授权点偏少、研究生教育规模偏小和学科队伍整体水平偏低等问题.针对这些问题.中部地方高校应该采取加大特色学科建设、大力建设学科队伍、促进学科交叉与融合等对策以促进学科发展. 相似文献
9.
本文论述了高校落实"三个代表"思想的基本思路,贯彻"科技兴国"战略,全面推进以思想政治素质为核心的素质教育,加强校园文化建设,优化育人环境. 相似文献
10.
巴志鹏 《临沂师范学院学报》2014,(2):112-116
新时期,基于邓小平提出的"两个大局"重要思想,我国的改革开放从沿海到内地波浪式地展开。但通过改革开放,我国各个地区在取得不同程度成就的同时,区域经济社会发展差距却一度不断扩大,区域发展严重失衡。依统筹兼顾这一科学发展观的根本方法,中共中央国务院制定了包括"促进中部地区崛起"在内的一系列各有侧重的区域发展战略。中部崛起战略的实施,初步遏制了中部和东部地区发展差距继续扩大的趋势。 相似文献
11.
世界一流大学建设高校是我国一流大学的典型代表,其经费支出特征一定程度上能够代表我国一流大学经费支出的整体情况。36所世界一流大学建设高校的支出数据显示了其在支出规模和支出结构上的具体特征。在支出规模上,总支出规模逐年增长,不同学校间的差异较大,地区间规模大小和增速快慢也不相一致;师均支出规模呈上升趋势,中部地区增长速度最快,不同学校间的差异较大;生均支出规模变动趋势不一,校际差距大于区间差距;支出规模占GDP的比重基本稳定,区内差异大于区间差异。在支出结构上,总体较为单一且保持稳定,横向维度表现为基本支出与项目支出基本持平,纵向维度以教育支出为主并呈现稳定的一元格局,同时支出结构地区间差异不明显。虽然我国一流大学的支出规模不断上升、支出结构较为稳定、支出规模和支出结构无明显关系,但和美国世界一流大学相比,仍存在规模相对较小、结构较为单一、科目不够具体、数据较为粗糙等问题。基于此,我国可通过继续增加大学收入以扩大支出规模、持续优化支出结构以反映大学功能、不断细化预算科目且公开支出数据等途径,进一步调整一流大学的支出规模并优化支出结构,提高经费利用效率,进而更好地推动“双一流”建设。 相似文献
12.
治理“水课”是提高高校教学质量的必由之路,近年来高校办学规模快速扩张,新建应用型本科院校“水课”的治理直接影响本科教育的整体水平。文章针对新建应用型本科院校,以学生为核心观察和梳理“水课”现象;基于学科建设、专业建设六个方面深度探讨“水课”的成因;从人才培养方向、师资队伍建设以及学生管理三个层面提出“水课”的治理策略。 相似文献
13.
冯和英 《当代教育理论与实践》2020,(1):124-128
近些年,随着研究生招生规模的不断扩大,各大高校研究生数量急剧上升,但研究生培养方法和培养质量却受到了来自社会的广泛质疑。在分析普通高校所招收研究生特点的基础上,结合发达国家的研究生培养模式,提出适合普通高校理工科研究生的"学徒式"培养模式和"引导式"培养模式相结合的培养方式。 相似文献
14.
15.
对我国地方高校国家重点学科进行首位分析和重要指数分析结果表明:第一,有20个省市区的国家重点学科首位高校为该省“211工程”重点建设大学;6个省市区的国家重点学科首位高校不是该省“211工程”重点建设大学,说明“211工程”高校在国家重点学科的数量上没有突出优势.第二,地方高校在竞争国家一级重点学科方面处于明显下风,拥有的国家一级重点学科数仅占总数的0.52％;而地方所属的国家“211工程”重点建设大学在竞争国家一级重点学科时表现还不如非“211工程”高校.第三,相比于部属高校,地方高校在竞争国家二级重点学科方面也处于劣势,拥有的国家二级重点学科数也只占总数的13.0％.第四,国家重点学科数的省际差异依然很大. 相似文献
16.
在"依法治国"和"创新驱动"双背景下,高校科研服务规模急速扩大与国家管理的不断规范产生了矛盾,其中横向科研经费的核算与涉税义务是重点之一,结合《高校会计制度》和国家相关税收法律,明晰了相关概念,指出了相关问题,并提出相关建议。 相似文献
17.
"五个度"即达成度、适应度、保障度、有效度、满意度,是衡量本科教学质量的准则,是审核评估的基准和尺度。其内涵是:作为参照标准,衡量高校设立的目标与自身发展的一致性。其传达的意蕴是:体现分类指导理念,规范本科教学行为,促进人的全面发展。"五个度"共包含51个核心审核要点。本研究以辽宁省为例,基于专家个人报告,量化分析"五个度"的实然之况为:整体水平不高,除满意度"较高"外,达成度、适应度、保障度、有效度均为基本达成。为此,建议提高"五个度",需要对人才培养规格和标准进行分析,以人为本,尊重特色;以当时当地的实践为尺度,全面适应、主动适应;实现有限点资源向全覆盖不断趋近,补强薄弱环节;由制度建设逐步转向质量文化引领,立德树人,内涵发展;尊重多元主体的价值取向,满足诉求,精准反馈。 相似文献
18.
“多中心治理”是公共事务治理模式发展的必然趋势。中国的第三部门主体为志愿性公益性组织,其规模范围有限,不管从人数还是设施等方面,都无法与高校这个庞大的、全面的社会组织相比较。在知识经济兴起的当今社会,以高校为主体的“高知识群体”在公共治理中发挥着重要作用,它具有不同于其它三大部门的独立的关系构型和行动逻辑,足以构成“第四部门”。“第四部门”独立于其它三大部门,将成为“多中心治理模式”中的一个重要中心。 相似文献
19.
地方高校在服务区域经济社会发展中具有重要作用,其招生规模的"量质"齐升,使得不少地方高校业已成为高等教育体系中的中坚力量。地方高校的高质量发展既离不开优质的人才培养队伍,也需要稳定优质的生源。基于PEST分析法,对当下地方高校的生源遴选和评价过程进行系统分析,凸显了选才作为前置性要素的重要作用,从引导地方高校树立正确的选才育才理念、制定完善的生源遴选技术路线、改善吸引优质生源的宣传方式等方面,为着力改革生源遴选方式提供理论与实践参考。 相似文献
20.
江苏行业高校发展规模大、基础好、质量优,是最有条件建设"双一流"取得成功的省域之一。通过分析江苏行业高校学科建设的现实基础,概括其发展特点,总结先进经验,凝练江苏行业高校建设世界一流学科兼具普遍适用性和区域特征性的方向、标准和路径,为江苏实施高教强省战略、完善国家"双一流"建设的理论与实践体系提供有价值的政策建议。 相似文献