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本文针对当前汽车行业人才需求的变化和现有汽车运用技术专业课程体系的不足之处，提出了构建专业基础课大平台、专业技术核心课小模块、技能训练项目工单化、综合实训岗位化的创新课程体系。 相似文献
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刘娟 《开封教育学院学报》2014,(11):97-98
内容依托教学法具有以学科知识为核心、使用真实的语言材料、注重新信息的学习、符合学习者特定需求的特点,实现了内容与语言的融合,在其基础上提出的英语课程模块化、课程内容素质化、分级制教学、教学模式选择多样化,是大学英语课程改革的有效策略,符合大学英语改革方向,既能帮助学生学习新知识,又能提升学生的英语能力。 相似文献
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围绕精品课程建设,探索教学改革的新思路,提出了"课程模块化"、"教学项目化"、"实验实战化"、"成果产品化"的"四化一体"教学模式,并结合管理信息系统课程改革,阐述了"四化一体"教学模式的内涵及应用实践。 相似文献
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C语言是成人高校计算机专业的重要专业基础课程,学好C语言的编程知识,对学生理解程序设计的理念和开发模式,锻炼逻辑思维能力有着很大的帮助。基于C语言在计算机教学中的重要性,文章重点揭示了C语言的特点,针对当前成人高校C语言教学中存在的问题进行分析,并根据成人高校C语言教学的情况,提出了几个方面的注意事项。 相似文献
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C语言是成人高校计算机专业的重要专业基础课程,学好C语言的编程知识,对学生理解程序设计的理念和开发模式,锻炼逻辑思维能力有着很大的帮助.基于C语言在计算机教学中的重要性,文章重点揭示了C语言的特点,针对当前成人高校C语言教学中存在的问题进行分析,并根据成人高校C语言教学的情况,提出了几个方面的注意事项. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(10):199-204
为了实现民航院校交通运输专业雷达管制模拟训练课程与后续管制单位雷达模拟机基础培训的有效衔接,建立面向管制方向学生的完整培训体系,提出了基于技能模块化教学模式创新的改革方案。在调整模拟训练实践课程教学计划的基础上,重新梳理和设计了模块化的技能训练项目和教学内容,包括以提高安全意识和管制素养为目标的基础技能训练模块、以理解管制流程和程序为目标的进近区域管制训练模块、以拓展知识面为目标的联合运行和双跑道运行训练模块,并且进一步强化了与教学模式相符的训练讲评环节,重点提高学生的基础管制素养和管制技能,从而使学生的培养质量更加符合一线管制单位的实际需求。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(9):133-134
大学英语视听说开放实验模块化教学模式是一种在语言实验室开展的、以互联网络为媒介的开放式语言实验模块化学习。本文以《视听说教程》第三册第四单元为例,提出了以大学英语视听说开放实验模块化教学模式为基础的教学过程设计,并分析了该教学模式的优势、教学实践中存在的问题及改进措施。 相似文献
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佘凤 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):78-79,89
阐述项目教学法在C语言程序设计课程教学中的应用,介绍了传统教学模式与项目教学模式的区别,以及如何采用项目教学,提高学生的学习兴趣和动手能力、增强学生学习信心,最后提出了C语言程序设计课程中的项目设置。 相似文献
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针对目前C语言课程教学存在的问题,提出了以“3C”教育理念为出发点,从教学内容、教学方法、课程考核等方面对现行C语言课程的教学模式进行改革。基于“3C”教育理念的教学模式能够充分发挥学生的主观能动性,培养和提高学生团队合作、克服困难、分析思维的能力,激发学生的创新能力。 相似文献
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张正妹 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):66+68
中职主题模块化教学模式是一种先进的教学模式,能够顺应中职教育教学的改革。中职语文教学中采取主题模块化教学模式能够使中职语文教学的职业化目标更加明确,指导学生通过合作学习培养职业能力。就中职语文主题模块化教学进行探究,并提出了中职语文主题化教学模式的实行方法。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(4):15-18
针对C语言课程教学效果欠佳的现状,提出基于OBE教育理念的C语言课程教学方案。以最终学习目标为出发点进行反向课程设计,主要从教学内容、教学策略、拓展实践、考核方式等方面进行C语言课程教学模式研究和改革。在C语言课程教学中实施基于成果导向教育的教学模式,能够使学生清晰的了解学习本课程后会达到的学习成果和能力,从而激发学生的自主学习兴趣,有效的提高C语言课程的教学质量、教学水平和学生的学习成效。 相似文献
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目前国内很多高校都开设了C语言课程,但是我院许多学生都出现了较严重的理论与实践脱节的现象,本文主要根据目前C语言市场的需求和学生的实际情况,探析了C语言的案例教学法,阐述了案例教学模式在C语言教学中的具体运用. 相似文献
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介绍了程序设计语言双语教学模式现状,分析了双语教学优势和存在的问题,提出“多维”双语教学模式。以C程序设计语言为例,对双语教学的形式、比例和内容进行了设计;经过教学实践,分析实施效果,总结了“多维”双语教学在提高教学质量,提升学生C语言程序设计兴趣和能力方面的积极作用。 相似文献
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顾明 《深圳职业技术学院学报》2021,(1)
文章以C语言为载体,从编程能力培养的角度分析了编程教学应该考虑的几个主要问题。提出用能引起学生兴趣的项目做牵引目标,指引学生在完成项目开发的过程中,学习C语言知识点,培养计算机编程能力,说明在选择项目时,既要考虑覆盖C语言知识点,又要体现C语言的编程能力培养。结合目前网络授课的现状,把精选出的项目实际应用于高职C语言编程网络课程的教学实践中,提出项目牵引的高职C语言网络课程教学模式,并在高职C语言网络授课中进行了实践,从教学效果看,这种基于项目的高职C语言编程网络课程教学模式,受到了师生的好评,为高职编程类网络课程的教学改革提供了实践和探索依据. 相似文献
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理解语言——落实“结合上下文理解词句”这一重点训练项目。这课所在的单元重点训练项目是：用理解词语和联系上下文的方法来理解句子,此重点训练项目体现了阅读能力的训练在低年级的基础上的逻辑延伸和提高。因此,在教学中要挖掘教材中能落实此重点训练项目的“点”来... 相似文献
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小学语文第十册《穷人》是一篇讲读课文,篇后安排了“真情实感,恰如其分”的重点训练项目。教学这篇课文,要引导学生认真体会文章里的思想感情,辨析词句,发掘语言因素。重点训练项目是体现在讲读课文当中的。突出重点训练项目,首先必须抓住讲读 相似文献
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洪欣平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(6)
"E+C"是互联网在线多媒体网络教学与课堂口语授课相结合的教学模式.通过对"E+C"教学模式在高职"饭店英语"教学中应用的探讨,分析了在教学实践中可采取的具体方法,揭示了"E+C"教学模式能使学习者置身于真实的英语语言环境中,培养英语语言能力和交际能力,使其更好地掌握饭店职业英语技能. 相似文献